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王涵丞 《小作家选刊(小学)》2007,(12)
真是太令我们惊喜了!何老师要送我们礼物,同学们全都兴奋极了。何老师将送我们的礼物放在一个密封的纸盒子里,先让我们在教室里把这个盒子找出来。同学们可高兴了,教室里顿时弥漫着欢声笑语。盒子终于被曾榆越找到了。何老师又叫我们猜猜盒子里是什么礼物。真是急死人,还猜什 相似文献
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叶宁昕 《小学生之友(智力探索版)》2007,(11)
我一进教室门,就见闵老师站在讲台上,同学们围成一个半圆,脑袋挨着脑袋地看着闵老师手中的什么东西。我把书包丢在桌子上,迫不及待地跑上去看,可同学们围得太紧了,实在钻不进去,只好站在外围,从一个个脑袋和肩膀的缝隙里瞄一两眼,只见闵老师手中拿着一个盒子,但仍看不到盒子的里面。 相似文献
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〔教学目标〕通过体验、猜测、实验,了解简单随机事件的可能性。〔教学过程〕一、设景、体察,感受结果的“可能性”1.互动比赛(摸球):教师的讲台上有两个盒子,里面各有8个乒乓球,教师在第一个盒子里摸球,请一个同学在第二个盒子里摸球,谁摸到白球为胜。结果教师每次都摸到了白球,而学生有时摸到的是白球,有时摸到的是黄球。(学生不服气)(1)提问:为什么老师总是会摸到白球?(2)搜索学生答案。(生1:因为老师摸球前先摇摇盒子再摸,所以会赢。生2:老师看到了盒子里的白球。生3:我猜想老师的盒子里可能都是白球。)(3)打开盒子,将球取出分别放入两… 相似文献
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这是我上的第一堂自然课。
“老师，给！”我刚走进教室，一个盒子就递到了我的手里。我毫无防备地向后一退，盒子啪地掉在地上。
盒子里躺着的是五根又粗又长的蚯蚓。那个热情的男孩立即将盒子拣起来，尴尬地站在那里。 相似文献
“老师，给！”我刚走进教室，一个盒子就递到了我的手里。我毫无防备地向后一退，盒子啪地掉在地上。
盒子里躺着的是五根又粗又长的蚯蚓。那个热情的男孩立即将盒子拣起来，尴尬地站在那里。 相似文献
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今天,语文老师给我们上了一堂珍贵的课——我和名人面对面。说句子上课了,老师拿了一个红色的长方体盒子。老师若有所思地问我们:"我拿的是什么?"这时我就想:老师葫芦里卖的究竟是什 相似文献
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关键词：规范（语言的规范）
（师拿出一个礼物盒子,举在空中）
师：今天老师给大家带来了一份礼物,请你猜猜盒子里是什么。
生：我猜可能是文具。
师：你真的在猜,用了“可能”。其他同学也像他一样来猜一猜．好吗？ 相似文献
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黄溪滢 《小作家选刊(小学)》2007,(5)
早就听说无锡惠山泥人闻名遐迩,没想到今天老师就给我们带来了两个无锡惠山产的泥人,我们都迫不及待地想见识一下。泥人放在一个红色的盒子里,盒子上写着8个金灿灿的字——“惠山泥人·江苏无锡”,非常醒目。盒子上面还系着一条红丝带, 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(6)
"丁零零……"上课了,陆老师走进教室,神秘地对我们说:"今天,我给你们变一个小魔术,好不好?"说着,陆老师便拿出了两本书。同学们议论开了,个个百思不得其解:老师拿书干什么?只见陆老师把书抖抖,意思是:书里什么也没有,跟其他书一样。 相似文献
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星期四的晚上,陆老师给我们布置了一个不可能的任务--要我们把鸡蛋从五楼扔下去,却不能让鸡蛋破碎.我一听,顿时惊得目瞪口呆,这怎么可能呢?鸡蛋本来就是一个脆弱的小东西,一不小心的磕碰都会导致蛋清四流,更何况是从五楼这么高的地方往下摔.我想,这肯定是陆老师在开玩笑逗我们玩吧,但再抬头看见她那一本正经的样子又不像是开玩笑,哎,陆老师呀陆老师,你这不是存心刁难我们吗? 相似文献
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在教学《地球的内部》后,针对其中一个教学片段的处理,听课教师进行了深入地探讨,提出了两种不同的观点。师:在你们的桌上有三个密封的胶卷盒,在不打开盖子的前提下,你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么?你准备怎样做?生1:可以用手掂盒子的重量,然后根据重量再猜盒子里可能装了什么。生2:我们可以在盒子上钻一个小孔,看看盒子里有什么。生3:可以摇一摇,听盒子里发出的声音,从声音上来判断盒子里有什么。生4:我想可以用鼻子闻一闻,也许可以从气味中判断。师:你们的建议非常好!现在老师就让你们按照自己的想法去进行实验。(学生动手操作。… 相似文献