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1.
李晓梅 《牡丹江教育学院学报》2023,(4):67-68+73
新时期高职院校外语教学承担着培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务、培养高素质复合型国际化技术技能人才的艰巨使命。黑龙江农业经济职业学院坚持问题与需求导向，强化外语教学改革的顶层设计，强调改革举措的落地实施，落实“三全”育人，推进“三教”改革，聚焦高职教育外语“三教”改革重点、难点与痛点，在新时代高职学校外语教学改革思路创新、课程体系构建、外语师资队伍建设、教学模式及方法改革等方面开展了系列探索与实践，取得了一定的研究成果和实践成效，为培养高素质复合型国际化外语人才提供了有力保障。 相似文献
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新形势下，特别是在我国加入WTO后，我国外语教学改革的步子不容迟缓。众所周知，中国加入WTO就意味着中国与世界其他国家的真正的接轨，而外国各行各业介人中国这一个巨大的市场又意味着一个问题，即，我们各行各业的工作人员是否能够成功地与外来的各界人士进行工作和生活各方面的交流与对话。同时我们众多的毕业生是否能够成功地进入各外籍企事业单位工作在很大程度上也取决于他们的外语运用水平。因此，外语教学的任务十分艰巨，而目前，我国的外语教育又存在着诸多弊端，本文试图就新的历史时期，如何打破传统的观念与框架，站在外语教学的各个层面作一浅述，以期能为我国外语教师提供有用的信息，’推动高校外语教学改革与发展。 相似文献
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江彬 《宁波职业技术学院学报》2002,2(2):75-76
近年来，高职教育蓬勃发展，然而传统的教育观念根深蒂固，“应试型”“汉语版”英语教学已将我国外语教学引入歧途，高职基础英语教学存在许多值得思考的问题，高职基础英语教学现状急需改进，英语教学改革势在必行。 相似文献
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通过对生源多样化背景下高职公共外语教学的实际状况和尴尬境地的反思,从教学内容、课堂教学方法、分类分层模式组织、教学资源库等方面提出高职公共外语教学模式的创新和探索,提升高职学生语言实际应用能力和求职、创新能力,推进高职教育公共外语教学改革和发展。 相似文献
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本文以需求分析理论下的高职外语教学改革为研究重点,从需求目标、指导作用、参考价值等方面分析了高职院校外语教学以需求分析理论为依托进行教学改革的重要性,基于此从学习者需求、社会需求、教学改革需求等方面分析了需求分析理论融入高职院校英语教学改革的落实方法,以满足多元化的英语教学需求,以职业为导向推动高职英语教学改革。 相似文献
6.
沈银珍 《开封教育学院学报》2013,(7):149-150
阐述了高等教育国际化对我国高职外语教学在教学模式、教学资源、教师素质及学生思想教育等方面带来的挑战,提出了在教育国际化背景下的高职外语教学改革思路。 相似文献
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高职外语多媒体教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
在现代教育理论和教育思想的指导下,大力推进外语教学内容、方法和手段的改革,将多媒体技术引进外语教学,是提高高职外语教学质量的根本策略. 相似文献
9.
代天善 《武汉职业技术学院学报》2012,11(2):50-54
高职院校外语教学改革的四个＂性＂,即公共性、人文性、语言性和衔接性。当前盛行的＂职业型＂外语教学改革的理念与实践是在更为基础的语言层面上重蹈二十年前＂复合型＂外语教学改革的覆辙,学科属性模糊,衔接貌似神离。本文质疑这一理念的可行性及其相关的课程体系及教材建设。当前高职院校的＂职业型＂外语教学模式既无助于专业能力的提高,也有违语言教学的认知规律,阻碍正常语言能力的发展。 相似文献
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新课程外语教学评价的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
GONG Xin-yi 《课程.教材.教法》2008,(9)
随着新课程改革的深入,以及对外语教学评价研究和试验的展开,外语教育工作者对外语教学评价作出了多方面有益的尝试。以新课程的理念审视和思考外语教学评价的价值取向,反思外语教学评价的发展,有助于促进新型的外语教学评价体系的构建。 相似文献
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随着互联网技术的迅速发展,我们进入了"互联网+"时代."互联网+"时代的到来,给大学外语教学带来新的契机.但只有将"互联网+"合理地运用于大学外语教学中,才能真正提高大学外语教学的质量.本文重点研究"互联网+"给大学外语教学带来的机遇,分析了"互联网+"背景下大学外语教学存在的问题,并进一步探讨"互联网+"背景下大学外语教学改革的策略,旨在为大学外语教学改革提供理论参考,进而培养出外语知识丰富且能熟练运用互联网技术的复合型外语人才. 相似文献
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中国外语教育技术学研究离不开国外计算机辅助外语教学（Computer-Assisted Language Learning,CALL）研究的借鉴和启发。从库恩范式（Paradigm）概念出发来理解CALL的发展,计算机辅助外语教学自诞生的那一刻起,外语教学的范式就开始部分地发生转换了。机助外语教学从整体上,就是一种自觉的、有意识的、技术化外语教学的范式转向。信息技术与外语课程的生态化整合使CALL研究从辅助技术蜕变成新型的学科教学论——外语教育技术学。 相似文献
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多媒体网络外语教学是信息技术与外语教学相结合的产物。作为一种全新的教学手段,它的发展和应用对外语教学的理论与实践产生深远的影响,导致深刻的变革。着重探究信息技术应用于外语教学的理论依据,即建构主义学习理论、多种智力理论和图式理论。基于这些理论,进一步分析多媒体网络外语教学的特点及多媒体辅助外语教学设计的指导原则。 相似文献
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章赟菡 《河北能源职业技术学院学报》2021,21(1):81-84
开展外语通识教育是近几年外语专业改革的方向,其中零起点外语专业面临的挑战尤为艰巨.面对可能出现的师资短缺、学生负担过重等一系列问题,在不增加教学任务的基础上,零起点外语专业应该将"通识"化为教学理念融入教学的全过程,教师在保证语言教学效果的同时,注重知识的广度、情感态度、思维与能力的培养,培养出一批符合新时代要求的优质... 相似文献
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在外语实验教学改革中,要借助现代教育技术,构建新的外语实验教学模式.现代教育技术环境下的外语实验教学体系包括:基础实验板决;技能、技巧训练板块;模拟与实践训练板块;科研创新板块.自主学习模式和计算机辅助外语教学模式是有效的外语实验教学模式.现代教育技术在外语实验教学中的运用是今后外语实验教学改革的重要方向. 相似文献
18.
姚键 《成都教育学院学报》2010,24(6):79-82
任务型教学是在国外二语教学背景下从交际语言教学理论发展出来的一种新的教学途径,要把它广泛地应用于缺乏目的语环境的我国基础外语教学,存在着诸多的不适应。中国缺乏实施任务型教学的环境,缺乏实施任务型教学的合格师资队伍,缺乏广泛实施任务型教学的受众群体。对任务型教学法实施＂本土化＂改造,要用＂学＂的规律来指导＂教＂的方式,要区分课程性质、课程内容、学习阶段以及学习对象,要结合中国外语教学实际,博采众长,合理取舍任务型教学法的原则与步骤,推广前任务与语言焦点两大教学环节,有限使用任务循环环节,以适当降低难度系数,增加可操作性。 相似文献
19.
袁丽梅 《商丘职业技术学院学报》2012,(1):85-86
语言意识及批评语言意识是应用语言学研究的新领域。过去二十年中,国外出现了很多关于语言意识及批评语言意识的研究,但在中国,未引起研究者广泛关注。批评语言意识是我国外语教学研究的一个全新视角。我国学者可借鉴国外批评语言意识研究所采取的方法,开展批评语言意识研究,这将促进我国外语教学的发展。 相似文献
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罗迪江 《沈阳教育学院学报》2009,11(2):52-55
以语言基因观与语言模因观为基础对外语教学的本质进行了理论阐释：以语言基因观为经线,探讨外语教学背后所蕴藏的认知机制;以语言模因观为纬线,探讨外语教学是如何以模因形式进行复制与传播的功能机制。认为成功的外语教学是在语言基因观与模因观两个层面之间获取最佳的平衡点或融合点。 相似文献