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1.
包洪艳 《新课程导学(上)》2014,(7):75
阅读教学应强调阅读教学的整体意识,阅读教学应关注学生阅读的内心感受,阅读教学应鼓励引导学生质疑,阅读教学应创新挖掘阅读教学的着力点,阅读教学引导学生对文章亮点进行咀嚼品味,培养学生的创新精神。 相似文献
2.
李鑫 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):42-42
创新教育是素质教育最重要的核心部分。语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠。当今语文教师的一个重要职责就是要努力挖掘阅读教学的“创新点”,使创新教育之锤敲得准、敲得巧,以真正培养学生的创新精神和创新能力。挖掘语文阅读教学的创新点的途径多种多样,本文认为,引导学生对艺术形象进行多元思考;引导学生对文章亮点进行咀嚼品味;引导学生对文章空白进行大胆想象;引导学生对文章微瑕进行大胆质疑是挖掘语文阅读教学创新点的现实途径。语文教师要不断充电,具备创新意识,努力挖掘阅读教学的创新点,真正让阅读教学成为培养学生创新能力的主阵地。 相似文献
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语文阅读教学从表面上看是教师引导学生对教材中文质兼美的文章进行学习,实际上这些文章只是学习的媒介,最终目的是要达到对学生语文综合素质的培养,这是由语文学科性质——工具性与人文性决定的.阅读教学是语文教学的重要组成部分,文章对在语文阅读教学中如何体现语文学科的性质进行研究,以提高语文阅读教学质量,提升学生语文核心素养. 相似文献
4.
在新课程标准下,小学语文阅读教学也进行了相应改革,合作学习在小学语文阅读教学中的应用越来越广泛,在一定程度上也有利于提高学生对文章的理解力,激发学生的学习兴趣,为此,文章在合作阅读教学的意义的基础上,分析了基于合作力的小学语文阅读教学策略,希望对实际的小学语文阅读教学有所帮助。 相似文献
5.
笔者在从事初中语文教学实践中,意识到阅读教学对提升中学生的语文素养有重要意义。在怎样进行有效阅读教学方面,笔者进行了有益尝试:组织学生进行"师生互动阅读教学",在阅读教学中取得显著效果。培养学生丰富的情感世界再普通的文章,也是作者的情感流 相似文献
6.
语文阅读教学担负着为学生语文学习打基础、培养学生阅读习惯、树立学生正确阅读观的责任.阅读教学一直是语文教学的重中之重,教师在教学中要以文本为依托,对语文知识进行讲解,对学生阅读能力进行培养.文章对提高语文阅读教学有效性的策略进行论述,以创新语文阅读教学方法,激发学生阅读兴趣,调动学生阅读的积极性和主动性,提高语文阅读教... 相似文献
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一、批注式阅读教学的含义批注式阅读教学即充分利用学生的主观能动性,有目的地指导学生进行自主阅读,在学生对文章的语言有着基本感知,对文章的内容、层次等有着基本的理解的基础上,通过思考、分析、总结,用线条或简洁的文字对文章加以简单标注。批注教学中,教师可以引导学生对文章的字词句段进行旁批,也可以在通读全文的基础上对文章进行总评。 相似文献
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正语文教学要注重培养学生的语言表达能力,因此,在教学中,教师要对学生进行正确的引导,从而提高学生的语言表达能力。下面,笔者从阅读教学、口头表达训练、写作教学3个方面谈谈如何培养学生的语言表达能力。一、在阅读教学中提高学生的语言表达能力在阅读教学中,教师要引导学生对文章进行分析和鉴赏,如分析文章的写作手法、语言特色、情感表达等,通过分析文章的语言特色,提高学生的语言表达能力。例如,在教学人教版语文七年级上册 相似文献
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中职语文教学中,阅读教学占有重要地位,它能有效提升学生的语文素养。因此,在中职语文教学中,应加强阅读教学,改革阅读教学模式,锻炼学生阅读思维能力,促进学生全面发展。但现阶段,我国大部分中职语文阅读教学中存在较多问题,学生基础较差,学习方式不正确,对学生语文素养的形成产生不良影响。文章对中职语文阅读教学中的问题进行分析,提出提升中职语文阅读教学有效性的策略。 相似文献
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阅读教学是高中语文教学中的重要组成部分,通过对学生进行科学高效的阅读教学能提升其学习效率,增强其语文核心素养,促进学生不断进步。文章对高中语文教学中的阅读教学现状进行研究和分析,并提出几点改进的建议和策略。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要内容。做好阅读教学,有利于提高学生的写作能力,对学生语文素养的提升有着重要作用。鉴于目前初中语文教师采用的阅读教学方法,本文从正确把握三维目标、要让学生认真读文章、引导学生自主学习与合作学习等三个方面进行了分析,以期对帮助教师提高阅读教学质量提供绵薄之力。 相似文献
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群文阅读是一种系统性的阅读教学方式,不仅有利于引导学生对文章进行系统的学习和思考,而且还有助于提高学生的思维能力。文章从群文阅读教学的意义、特点及策略三方面出发,对小学语文群文阅读进行了详细的分析。 相似文献
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宋瑞斌 《牡丹江教育学院学报》2005,(4):62-62
针对当前语文阅读教学忽视学生主体性的弊端,文章借鉴多元智能理论,对语文阅读教学新模式的构建及实施,对改变学生的学习方式、学生创新精神和实践能力培养的意义进行论述. 相似文献
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高中英语阅读教学在整个高中英语教学中占据着举足轻重的地位,主要以培养学生有效理解文章大意的能力为目的,进行有针对性训练的过程,高中英语阅读教学对学生语言知识的学习提出了更高的要求和目标,本文主要对高中英语阅读教学的现状进行仔细剖析。 相似文献
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文章主要探讨了初中英语核心素养培育与英语阅读教学的逻辑关系,以及思维导图在初中英语阅读教学中的应用现状和策略。首先,文章分析了初中英语核心素养培育与英语阅读教学的内在联系,认为阅读教学是培养学生核心素养的重要途径。其次,文章对思维导图在初中英语阅读教学中的应用现状进行了研判,指出其在提高学生阅读理解能力、词汇学习和阅读习惯培养方面具有显著效果。最后,文章提出了思维导图在阅读理解、词汇学习和阅读习惯培养方面的具体应用策略,并强调了激发学生阅读兴趣、增强学生参与英语阅读的持久性和让学生掌握英语自主阅读技巧的重要性。 相似文献
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正在高中语文阅读教学中,教师要使学生掌握一定的阅读技巧,培养他们的阅读能力,使学生通过阅读能把握文章的中心思想,体会作者的真情实感。在传统语文阅读教学中,教师对文章进行详细地分析,通过让学生逐字逐句地进行分析来体会文章的情感和内涵,这种阅读方法使学生缺乏了从整体上把握文章主旨的能力。在新课改进行中,对培养学生的阅读能力也提出了新的要求,学生通过阅读,要能把握文章的中心思想,体会到作者的观点,能 相似文献
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语文阅读教学中,教师要根据学生的身心发展特点结合教材制订教学大纲,并根据学生的实际学习情况不断调整,激发学生的学习兴趣,提高学生参与教学课堂的积极性。让学生在语文阅读教学中把握文章的主题,对文章进行深入探究,体会文章的深刻含义,了解作者的写作背景,进而加深对知识的记忆和理解,提高学生的全面综合素质。 相似文献