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《教学随笔》2019,(23)
<正>[考点透视]中考语文对文学常识这一知识点的考查范围是:教材所涉及的古今中外重要作家及其作品、文化典籍、《语文课程标准》所推荐的文学名著、中国传统文化常识等。考点:1.考查考生的文化积累和人文素养,主要考查作[考点透视]中考语文对文学常识这一知识点的考查范围是:教材所涉及的古今中外重要作家及其作品、文化典籍、《语文课程标准》所推荐的文学名著、中国传统文化常识等。考点:1.考查考生的文化积累和人文素养,主要考查作家、作品、文体知识。课内的考查点以名作家及其作品为主;课外的考查点主要以考查四大名著为主,也涉及外国名著。2.考查考生对人类优秀文化遗产的认知和把握情况,其中以中国优秀传统文化(含文学)为重点。题型及分值:填空题、判断题、选择题、图表卡片题、连线题、简答题等题型,还有对作品中人物的评价等开放性题型以及对联、语言表达等综合性的考查题型。分值在2—6分之间。命题特点:从单一的常识性考查趋向于综合性、应用性考查。多结合语言的实际运用来考查。表面上考的是知识,实际上是通过对文学知识的考查,提高考生的阅读能力。具体的命题方式有:1.对课文所涉及的作家作品、文学常识多结合诗文名句的积累运用来考查。2.作家、作品、内容、人物的搭配与判断多以填空题、选择题形式考查。3.对文学名著知识的考查是近年来中考语文的一个热点,特别是对中国古典四大名著知识的考查比较频繁。考查越来越深入到对小说具体情节、人物等的掌握与评价;用填空或问答的形式考查考生对名著知识的掌握,是近年来常见的命题方式。它既可以考查作品、人物、情节,还可以从考生的感想、体会的角度来反馈对名著的了解情况。答案可以是唯一的,也可以各抒己见。今后一段时间,这类题型仍是中考语文的热点。4.根据提示概括相关内容,完成题目;结合某一诗人的诗句对其诗歌创作进行简要评价。5.课外知识的拓展。图表卡片式是考查名著知识的重要方式。一个图表可以考查多部名著知识,也可属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符 相似文献
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综观近几年来的高考语文题,文学常识是每年必考的内容之一。高考对文学常识的考查,主要包括作家作品知识和文学体裁知识两方面的内容,涉及古今中外,上下几千年,纵横数万里,属于识记的能力层级。所设题型概括起来主要有以下几种:一对应型这类题是近年高考出现次数较多的题型,其特点主要通过短线、表格等形式考查著名作家、作品、时代、作品体裁等对应是否正确,外国著名作家一般还要考查国别。例如: 相似文献
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冯国清 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z6)
六、文学常识与名著【考查要点】了解课本涉及的重要作家作品和文学常识;了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。阅读一定数量的文学名著。【知识梳理】文学常识也是中考“积累与运用”的必考内容。从内容上说它包括以下四个方面:1.作家的生活年代、朝代,外国作家的国别;2.重要作家的作品及出处;3.作品中的主要人物与性格;4.与课本相关的内容,包括诗文内容、写作目的。文学常识的复习,要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品为主,可将众多的作家、作品按古代、现当代、外国三个方面分类整理,再列出表格,将作家姓名(字号)、朝代、作品… 相似文献
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所谓读写结合题，指的是包含有考查阅读与写作两方面能力的试题，它已成为中考试题中的一个亮点。下面结合近两年部分省市中考语文试题，例析几种常见的读写结合题型，以期对中考命题趋势作一探讨。 相似文献
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通过对2010年18套全国高考语文试题对语文知识进行专项考查的统计和分析可以看出,此次考查具有如下特点：赋值相差无几,计分标准灵活多样;对名言名句识记的考查继承传统,重视有加;对文化常识和文学常识缺少应有的关注,18套试卷中只有3份试题涉及到文学常识的考查,比例很小,文化常识的考查则是空白。因此,建议今后的语文高考命题应该对文学常识和文化常识有所侧重。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(3):4-5,70
对文学常识的考查是各地中考试卷中常见的考点。“语文课程标准”指出：“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”根据这一具体要求,我们在复习中要注意掌握以下内容：课本中所出现的重要的作家作品,特别是在中外文坛上有地位有影响的作家作品,要准确记住这些作家的国籍、时代、代表作品以及与作品有关的内容;了解课文所涉及的一般的文学常识、文化知识以及文体知识。在复习时可对作家作品按中国古代、中国现代、外国分类进行记忆,注意记忆的准确性,不能张冠李戴。 相似文献
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朱元生 《初中生学习(中考新概念)》2008,(4)
在新课标教育理念下,一些为考查同学们对知识的把握能力而精心设计的中考题频频出现,已成为中考!#$%.现就2007年中考试题中有关四边形的新题型精选几例,析解如下: 相似文献
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由于语文教学改革的不断深入发展,高考语文题型的不断更新,特别是由于近年来对语文标准化命题的研究与实践,对中考语文命题产生着很大的影响.北京、上海、福建、山东等十八个省市近一两年来的高中入学语文试题的题型特点主要有:一、基础全面型这是一种传统的命题方式.命题着眼于考查学生全面性的基础知识水平.考查的内容包括:①注音、辨字、解词.②课文默写.③文学常识.④语法修辞.⑤文言知识.⑥名篇默写.⑦课文问答.⑧文章写作. 相似文献
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从近几年中考语文试题看,文言试题主要涉及文言文的文体知识、文学常识、字的形音义、词义、句义和简单的思想内容。下面对有关题型及其解题思路、方法做些分析。1 对文言句中加点字、词的解释 加点字词释义在历年中考试题中所占的比例还是不小的。1996年天津市中考题中这类题就有4道,共8分,占总分的6.7％,因此不容忽视。 相似文献
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近几年的高考语文试题稳中有变,在文学常识和名句名篇这个考查栏目里常常推陈出新,往后有可能出现灵活新颖的谜语类填空默写题型。有鉴于此,我设计了四道谜语题,以供广大考生参考。一、谜语妙拟名句名篇默写题名句名篇是指中国古代优秀诗文作品及重要语句,它主要包括中学阶段语文教材课后练习中 相似文献
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第一大题这部分考查“语文知识和运用”、“文学常识和文学鉴赏”,其中包括语音、字形、词语的使用、病句的辨析、语言的连贯、标点、作家作品、文学体裁常识、文化常识,以及初步鉴赏文学作品的能力等。题量增加到１５个小题。其中第１、２、１１、１２、１３题考查的能... 相似文献
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目前在语文复习教学中,提得较多的是老师的解题和命题能力。其实,在解题和命题之间,还要一项重要的能力,即分析试题的能力,简称析题能力。所谓析题能力,主要指三个方面的能力,即辨析试题考查能力考点的能力,评析试题、答案优劣正误的能力,剖析学生答题失误原因的能力。在语文复习过程中,我采用如下的途径提高析题能力,有较好的效果。一.析题型示例,明确考试方向中考指导用书一般由三部分构成:考试范围与内容;题型示例;典型例题。从体现对当年中考备考"指导"这一功能看,其三个部分各有其 相似文献
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2009年上海市语文高考试卷的特点之一是注重考题与教材内容的结合。除了保留往年高考试题（指上海，以下同）中涉及教材内容的名句名篇默写、作家作品有关的文学常识以及文言文实词虚词的含义与用法等考查内容． 相似文献
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今年高考语文试题的第二大题是“语文常识”。这道题所占的分数虽不算多,但它却对考生在中学阶段应掌握的作家、作品、诗歌体裁、小说集,古人称谓、汉字结构、查字典等方面的常识,从记忆、理解、运用等三力面进行了综合性的考查。它体现了语文教学的知识 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(2)
归纳总结、对比分析是化学学习中常用的科学方法。采用集合的形式将不同化学知识之间的联系或区别以图示的方式直观地反映出来,已成为中考化学考查的新趋势。这类试题题型新颖别致,把数学中集合的知识应用到化学中来,加大了学科间渗透的广度和深度,在一些综合性试题及开放型试题中得到充分体现。因这类试题能够考查答题人的阅图、析图能力及逻辑推理能力,故备受命题者的青睐。现以典型中考题为例汇总分析。 相似文献
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俗话说:文史不分家。五年来,各地中考语文试题中反复出现的历史常识的考查,突出了语文学习过程中综合能力的训练,更利于广大考生培养不忘历史、传承文化的爱国主义情感。具体来说,中考文史结合题常见分类如下:一.传承民间文化此种题型一般要求考生就所了解的民间文化样式,诸如手工技艺、节 相似文献