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1.
中小学生业余钢琴学习问题的调查与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
万迪欣 《北京教育学院学报》2004,18(2):75-81
中小学生钢琴学习应是一种以人为本的学习活动,应让琴童在学习过程中形成用身心去感受音乐的能力与经验,以促进其个性的完善与发展;应把钢琴学习与琴童自身的爱好结合起来,并以此为切入点发展琴童对钢琴学习的兴趣;在中小学生钢琴学习过程中,教师家长应避免功利心,对中小学生钢琴学习效果的评价应以琴童自身水平为标准;应根据琴童自身的特点与学习水平制定学习计划,并以一颗平常心对待琴童,理解容忍琴童的缺点与错误;同时,教师家长应与琴童保持平等的关系,不断了解中小学生的心理特点,选择易于被琴童接受的方式,从长远发展的高度给予琴童切实的帮助。 相似文献
2.
杨夏妮 《黄河之声(科教创新)》2009,(10):99-99
2009年6月23日,中国音乐学院附中钢琴学科副主任,留美钢琴硕士胡小雪老师在晋城十中举办了公开课,分别给四位不同年龄段的学生做了现场指导和讲解,来自全市的200多名琴童及家长参加了此次公开课。这次活动,普及了我市的钢琴教育,赢得了好评。 相似文献
3.
程征 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
我国业余钢琴考级活动已经如火如茶地开展了20余年,期间关于考级的话题喜优参半,许多家长和琴童对考级存在着诸多疑惑.为此,本文就钢琴考级对儿童钢琴学习的影响、儿童钢琴考级的误区以及该如何走出误区进行了反思,旨在对当前的儿童钢琴教学有所启示. 相似文献
4.
随着一年又一年的乐器考级热,琴童的数量越来越多。钢琴教师面对学生稚嫩的小手和家长殷切的目光,在感到高兴的同时又觉得压力很大。如何科学地把这些孩子领入音乐的殿堂,让钢琴真正成为孩子成长中的良师益友呢？这是钢琴教师普遍关注的问题。 相似文献
5.
目前,由于我国初学琴童的迅速增多和专业教师能力的欠缺,形成了钢琴教学中“有病乱投医”的弊端。对此,本文从四个方面分析了钢琴初级学习者能力的培养。 相似文献
6.
樊明迪 《当代文化与教育研究》2009,(2)
音乐教育专业部分学生在校学习期间,就在社会艺术教育机构任钢琴教师,使学生提前进人工作岗位。南于学生刚进入教学领域,很多知识还需要进一步学习,本文主要讲解钢琴教师应具备的条件,结合许多钢琴教师多年的教学心得,总结钢琴教学方面的教育策略．希望能给有志成为钢琴教师的学生一点启示。 相似文献
7.
钢琴学习是个长期的、艰苦而又漫长的过程,要使孩子始终保持浓厚的学习兴趣,确实并非易事。下面笔者就多年的教学实践,与各位同仁和琴童家长探讨如何激发孩子的学习兴趣。 相似文献
8.
主若萱 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
目前,钢琴陪练大部分都是高校钢琴专业学生或者是刚刚毕业的学生,对于这些正处在钢琴学习时期或者是即将要成为钢琴教育者的青年人来说,钢琴陪练其实是一项相当不错的工作,不仅能够接触到钢琴教学,还可以与琴童一起成长,并从中学习到很多教材方面、教法方面以及进度安排等的知识与理念,为今后成为优秀钢琴教师积累更多经验,奠定良好基础。与此同时,在钢琴陪练期间,陪练者还能够及时发现自己的问题,促进其努力学习钻研。本文就钢琴陪练的可行性以及方法展开详细论述。 相似文献
9.
吴文婷 《吉林广播电视大学学报》2014,(12):82-83
业余钢琴考级制度在我国已发展了二十多年,逐渐暴露出一些问题,这其中有教师的原因、也有家长和考级机构的原因。本文通过对这些原因的分析和思考,从克服家长和教师急功近利的思想、修订更合理的考级教材、派遣更权威的评委队伍等方面提出了一些进一步规范考级制度的建议,旨在使业余钢琴考级和业余钢琴教育向着健康的方向发展。 相似文献
10.
11.
沙莎 《新疆教育学院学报》2007,23(2):102-104
随着音乐素质教育的普及,学习钢琴的儿童与日俱增,家长责无旁贷地充当了陪练的角色,在给孩子聘请专业钢琴教师的前提下,家长对学琴的正确认识是儿童学习钢琴的重要心理基础。在辅导孩子练琴方面,家长所起到的作用往往比教师还重要,因此树立正确的陪练观念,掌握良好的陪练方法,是家长帮助孩子快乐高效学琴的重要保证。 相似文献
12.
钢琴教育受到越来越多人的重视,学习钢琴的儿童也在不断增加,琴童年纪呈现幼龄化趋势日趋明显。"学琴热及幼龄化"现象的出现,既推动了钢琴教育的发展,又对钢琴教师提出了更高、更严格的要求。本文针对幼龄化琴童的钢琴启蒙教学提出建议,以期为钢琴教育改革提供对策。 相似文献
13.
本文以内蒙古地区少数民族钢琴教育地区现状调研为课题,针对内蒙古乌海市少数民族钢琴音乐教育为研究对象,对乌海市艺术培训学校,公办艺术学校,钢琴教师,学生以及家长进行问卷调查和访谈等方法,总结出乌海市优势,并且,针对出现的问题进行详细的分析,并提出进一步改善乌海地区钢琴教育质量的合理化建议. 相似文献
14.
裴明吉 《延边教育学院学报》2009,23(6):54-55,58
钢琴学习是个长期的、艰苦而又漫长的过程，尤其是儿童钢琴教学更有其特殊性，儿童时期有其特殊的心理表现，要使弦子始终保持浓厚的学习兴趣，确实并非易事．下面笔者就多年的教学实践，与各位同仁和琴童家长探讨如何激发孩子的学习兴趣． 相似文献
15.
培养儿童学习钢琴的兴趣,既是儿童钢琴教学活动的重中之重,也是衡量钢琴教师教学能力的重要因素。笔者依据自己多年的教学实践,从教学语言、教材选择、心理诱导、实践训练和环境营造这五方面对琴童兴趣的培养做了一些浅见的陈述,希望以此来加疆对儿童学琴兴趣的培养,促进儿童学琴队伍的壮大和儿童的成长。 相似文献
16.
李茜 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,(2):90-91
伴随着艺术学习的普及和各类考级机构的迅速兴起,社会艺术考级迅速发展,钢琴考级成为琴童及家长趋之若鹜的音乐社会活动。但是,艺术考级有天生的理论缺陷,考级若为升学加分或经济创收等功利目的所左右,美育的目标就极易扭曲,甚至异化为应试教育的新形式。 相似文献
17.
培养儿童学习钢琴的兴趣,既是儿童钢琴教学活动的重中之重,也是衡量钢琴教师教学能力的重要因素.笔者依据自己多年的教学实践,从教学语言、教材选择、心理诱导、实践训练和环境营造这五方面对琴童兴趣的培养做了一些浅见的陈述,希望以此来加强对儿童学琴兴趣的培养,促进儿童学琴队伍的壮大和儿童的成长. 相似文献
18.
吴旭东 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):126+134
随着钢琴艺术的迅速普及,钢琴基础教育事业需要进一步完善。钢琴教学首先要抓基本功,教师、学生、家长都要重视。同时,教师在教学过程中还必须加强学生音乐表现力的培养,因人施教,树立学生正确的业余钢琴教学目的,让学生在学习钢琴的过程中健康成长,推动钢琴基础教育事业向着健康的方向发展。 相似文献
19.
刘颖 《中小学作文教学(小学版)》2008,(Z1)
在当代中国,随着社会经济的繁荣和人们对艺术生活的渴求,在许多儿童中也掀起了钢琴热,为了培养孩子成才,许多家长不惜重金购买钢琴,想尽办法聘请钢琴教师,不辞辛苦、风雨无阻地带孩子上课。钢琴教学是一项十分专业的学问,尤其是儿童钢琴教学更有其特殊性,儿童时期有其特殊的心理表现,家长在儿童学琴过程中的督导必须根据孩子的自身特征注重孩子的兴趣培养。 相似文献
20.
钢琴考级的目的主要是为了促进业余钢琴教学的科学化和规范化。业余学钢琴虽然不像专业学习要求那么严格，但要注重给孩子们打一个好的基础，它不应该仅仅是学习手指动作，而且是一个全面的音乐教育。我们的目的应该是通过学钢琴让学生学到音乐知识、体会音乐、感受音乐、热爱音乐，从而用表现音乐来培养他们的创造能力。通过考级活动，由一个具有权威性的专家班子对考生进行客观的评估，对学琴孩子钢琴演奏技能的测试，给学生的阶段学习一个评价，以便进入下一个阶段的学习。它有助于鼓励促进琴童们琴技的正确发展和不断提高，使考生及家长知道自己的真实水平，让他们对教师的教学质量有一个基本认识，及时了解问题的症结。 相似文献