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体育的目标是全面增强学生体质,培养学生的体育兴趣和能力,以及良好的心理品质,为学生的文化学习和未来的全面发展奠定基础。要实现体育目标,在高质量地进行体育课教学的基础上更应该加强课间操、课外体育活动、校内外竞赛与课余训练等一系列课余体育活动教育,为学生提供一个实践检验体育课学习效果的活动条件。 相似文献
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通过对内蒙古阿拉善盟第一中学普通学生和体育特长生的调查,探究这两类学生在体育课、课余体育锻炼目的、特点的不同,分析体育教师在体育教学内容、教学方式中存在的问题与不足。同时有针对性的提出了建议,希望为今后的体育教学提供参考。 相似文献
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体育的重要魅力之一就在于它激烈的竞争陛。而运动竞赛正是我们运用竞争机制的一个重要的实施手段，运动竞赛是体育教学和课余体育活动的常用手段，它往往使学生能全身心地投入到体育课中。 相似文献
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《学校体育工作条例》明确提出：学校体育工作基本任务就是增进学生身心健康、增强学生体质。它的基本表现方式为体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛。学生每天一小时体育活动是指学生个体每天参加上述体育活动时间的总量。但学生体育活动落实情况却不容乐观,很多农村小学的体育活动时间没有达到一个小时。为此,在2007年4月29日,我国启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,保证每日1小时锻炼时间。 相似文献
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课余体育活动是学习之余的群众性体育活动,它作为课余生活的重要组成部分,可以不拘形式地通过各种身体活动,在充满欢悦和谐的气氛中达到增强体质,促进健康、恢复体力、陶冶情操、激发生活热情、培养高尚品质、满足精神追求及享受人生乐趣等目的。课余体育在锻炼方式、方法、规则、环境等方面与竞技体育有较大区别,追求目标也不尽相同。目前,对课余活动的作用和意义学校和学生是否都已充分认识？是否所有学生都能积极参加课余体育活动？课余体育活动的内容和形式又怎样？带着这些问题,笔者对我校中学学生的体育意识和课余体育生活状况进行了调查和研究,旨在为进一步开展全民健身活动,丰富中学生课余体育活动及深化中学体育改革提供一定的参考依据。 相似文献
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倪志强 《读与写:教育教学刊》2012,(2):214
中等专业学校的学生和普高学生比较起来,思想更为活跃,他们参与体育活动的愿望也更为强烈,正因为他们更为关注体育,所以对体育教学和体育活动的形式和内容有着特殊的目标、要求,现代信息技术在体育教学中的作用越来越重要。教师在教学中要充分利用现代信息技术等辅助教学手段,增强教学效果,使体育课教学具有直观性、新颖性、实效性,有助于实现体育课的教学目的。 相似文献
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在高校体育教学中构建课余足球俱乐部教学的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
刘海燕 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(2):77-79
课余足球俱乐部教学是新时期新形式下体育教学改革出现的新事物，它符合中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神。课余足球俱乐部教学能充分发挥教与学的优势，拓展教学时间和空间，满足学生个性发展，强化特长，培养兴趣；它能实现课内外一体化，学生在一种和谐，融洽，愉快和充满竞技的活动环境中身心健康、个性特征、体育专项素质获得全面发展，使高校传统体育教学与课余足球俱乐部教学有机结合，优势互补，达到“增强体质，促进健康”的体育教学目的。 相似文献
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当前学校体育教育改革赋予了课外体育活动新的任务。因而我们要切实加强对课外体育活动的理论研究。体育已成为社会生活的热点,课余体育也将成为学校体育的热点。课余体育是指学生在课余时间里,运用各种身体练习和方法,以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的体育教育活动。课余体育是学校体育教育的重要组成部分,是实现学校体育目标任务的基本途径之一。 相似文献
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作为一名合格的小学教师,必须德、智、体全面发展.中师体育的目标,体现着国家对师范学生体育的基本要求,因此,要重视中师生体育文化素质,要求中师学生不但掌握基本的体育知识、技术和技能,更重要的是培养中师学生的各方面能力以便他们能够胜任小学体育课全面工作.针对学校课外体育活动,我有以下几方面的设想. 相似文献
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课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是体育课的延伸与补充,它不但能巩固和提高体育课所传授的体育知识,技能及学生的运动能力,培养学生自觉地锻炼身体的意识和习惯,增强其体质;还能发展学生兴趣、爱好,丰富学校课余文化生活,提高学习和牛活质量. 相似文献
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课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是体育课的延伸与补充,它不但能巩周和提高体育课所传授的体育知识、技能及学生的运动能力,培养学生自觉地锻炼身体的意识和习惯,增强其体质;还能发展学生兴趣、爱好,丰富学校课余史化生活,提高学习和生活质量。 相似文献
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对学生开展心理健康教育有诸多途径,学校体育工作就是其中的有效途径之一。本文从体育课教学、学生课余娱乐体育活动、学校卫生保健工作三个方面探讨了如何在学校体育工作中开展对学生的心理健康教育。 相似文献
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课余体育活动是实现学校体育目标任务的基本途径之一,是学生体育实践的重要形式。随着学校体育的进一步发展,课余体育活动将打破学校界限,与社会和家庭体育相融合,未来的娱乐体育、休闲体育、保健体育、竞技体育都将纳入课余体育活动的体系中来。就我省小城镇而言,作为社会体育的重要组成部 相似文献
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韩海 《北京城市学院学报》2009,(4)
体育课要变成快乐教学,体育游戏是重要手段之一,体育游戏有助于活跃课堂气氛,培养学生创新和实践能力.本文就游戏教学的目标任务、特点、组织和教法进行探讨,以期有所创新,为学校体育教学注入新的内容,使体育教学真正成为促进学生身心健康并全面发展的重要组成部分. 相似文献
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在现阶段的中学体育教学里,大多数学校的体育课常常处于被动局面。尤其是女生,在生理发展上处于一种怕苦、害羞的心理状态,所以在体育课上产生逃避和厌烦等现象。因此如何激发和培养学生的体育兴趣,就成为中学体育教学需要研究探讨的重要课题。在此,提出了快乐教学的方法,以提高中学体育教学的质量和培养学生对体育活动的兴趣爱好为基础,增强学生体质和心灵健康为目的,促进学生的全面发展。 相似文献
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体育教学如何实现被动学习向主动学习的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
由于体育教学改革的滞后,使许多体育课上学生依然处于被动学习的状态,这影响了体育课的效率,影响了新时期教育目标的实现,必须进行改革。变被动学习为主动学习是体育教学改革的核心,要实现这项目标,必须对体育教学进行全面系统的变革。 相似文献
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<正>一、有效地提高了学生的体育学习兴趣体育课有一些正规的教学内容(如队形队列和一些技术学习等),由于我们教师上课时方法呆板,形式单调,导致有些学生慢慢地疏远体育课,上课处于被动状态,这种现象越到高年级越明显。体育俱乐部活动的开展给学生创造一个体现自我、发展个性的宽松环境。学生申请成会员后,就可以在课外活动、双休天向俱乐部借取器材,或单人或小组参加自己喜欢的体育活动项目,自主获取参加体育活动的乐 相似文献