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本文针对农村初中学生作文现状、农村初中学生作文难的原因,通过对农村初中作文教学的实践和观察,剖析农村初中学生作文存在的问题,提出解决农村初中学生作文难的基本途径和方法。 相似文献
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本论文主要从三个方面阐述了提高农村初中学生作文水平的有效途径：将语文课堂与作文教学相结合、将农村广阔的生活空间与作文教学相结合、拓展学生的阅读空间与作文教学相结合。 相似文献
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本论文主要从三个方面阐述了提高农村初中学生作文水平的有效途径:将语文课堂与作文教学相结合、将农村广阔的生活空间与作文教学相结合、拓展学生的阅读空间与作文教学相结合. 相似文献
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作文教学是农村小学语文教学的难中乏难,这对农村小学老师来说是一项十分艰巨的工作,由于农村孩子生活范围窄,见识少,读的少,执起笔来总是觉得没有什么内容可写.这就意味着创新作文教学是农村小学语文教学的一个重要课题,是全面提高农村小学语文教学的重要途径.那么农村小学如何开展创新作文教学呢? 相似文献
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农村中学生作文水平普遍不高,本文分析了农村中学作文教学存在的问题,并提出五点建议,从培养学生自我意识、阅读积累、提倡个性、亲近大自然、积极鼓励五个方面谈作文教学的改进。 相似文献
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正《语文新课程标准》指出,初中作文教学是语文教学的重要内容,通过作文教学不仅可以使学生所学的语文知识得到综合运用,还能培养学生基本的读、写等表达能力,可以说作文水平是对学生语文素养等综合能力水平的有效体现。笔者根据自己多年的农村语文教学经验,总结了农村作文教学存在的一些问题:1、作文教学随意性大教师对于新课程标准的学习还不够,对于作文教学各个学段应该达到的目标只是达到了大体有数的标准,关于具体的作文教 相似文献
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农村中学生作文水平普遍不高,本文分析了农村中学作文教学存在的问题,并提出五点建议,从培养学生自我意识、阅读积累、提倡个性、亲近大自然、积极鼓励五个方面谈作文教学的改进. 相似文献
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我国农村小学作文教学教育历来比较薄弱,解决的速径在于大力拓宽语文学习的渠道,开展综合实践活动,让小学生体验自然风光,体验家乡富饶,体验家乡飞速发展,观察农村特有的劳动场景。通过跳出用“作文”教学作文,以情感激发来提高小学作文教学效果。 相似文献
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作文教学一直是语文教学中的难点,再加上农村教学的局限性,使得农村初中作文教学更是难上加难。本校处于城市近郊,生源比较小,形成小班教育,鉴于小班教育的优势,使得初中语文作文教学的开展有了新的突破。现本文结合本校的实际情况,谈一谈笔者对初中语文作文教学的实践与思考,以期为实践提供参考依据。 相似文献
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本文通过对语文综合性学习的特点以及初中作文教学设计的探讨,旨在充分运用一切可利用的资源,提高初中作文教学效率,激发学生的作文思维,挖掘其作文的写作潜能,从而提高作文教学效果。 相似文献
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文字是文化传承的载体,中华文明的博大精深赋予了汉字极为丰富的内涵,早在西汉就有＂字如其人＂之说,意方见字如见人。当前农村小学写字教学现状却不乐观：学生写字结构不正确、笔顺错乱等现象较为严重。基于对当前现状的分析,笔者提出了提高农村小学写字教学质量的对策。 相似文献
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我县位于大别山连片国家级贫困地区,经济发展水平比较低,文化教育事业也比较落后,农村基础教育更是薄弱环节,语文教育承担着更多的责任。如何让学生写好作文是每一个语文教师都在思索的问题,尤其是后进生的作文更是教学的难点,本文将从几个方面来探讨对策,以期达到提高后进生写作兴趣的目的。 相似文献
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在中学作文训练中,养成浓厚的兴趣和良好的习惯是逐步实现中学生写作行为＂自动化＂的不二法门。教师只有教法适当、方法灵活、途径多样,才能排除学生的心理障碍,使学生不断品尝到写作文的欣悦,培养学生对写作活动的兴趣。 相似文献
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面对农村中学生普遍存在写作依赖性强的现状,从实践教学改革入手,采用“四活动、四提供”的作文指导模式,帮助消除学生写作套用、抄袭的局面,解决作文指导头疼的问题。 相似文献
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农村英语教师工作的根本目标是让身在农村的小学生能够真正地享受到英语学习的乐趣,学到有用的知识。在这一过程中,就需要英语教师加强英语教学的技能。因而,本文从农村小学英语教育存在的问题出发,探讨了让小学生步入幸福英语课堂的主要技能。 相似文献
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要提高学生的作文水平,不仅要培养学生积累写作素材的习惯,而且要鼓励学生打破习惯性思维,独辟蹊径,提高他们的创新意识和能力。小学作文教学的重点应当是培养学生积累素材并在其基础上进行创新。 相似文献
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当今初中作文正朝着生活化方向发展：关注他人、关注社会、热爱生活、热爱自然,将作文与熟悉的生活紧密结合起来。作文教学包含生活性、发展性和生命性三大特点,是整个语文教学中的重头戏。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。 相似文献
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本文研究了2009年河南省农村、县镇、城市小学的动态发展状况。从6个方面进行了3类小学的比较：教师专业技术;专任教师年龄;主副课师资;办学硬件;办学软件;18个地市农村小学。发现：河南省小学义务教育资源分布仍存在较大的城乡差异;但从不同地市的农村小学的比较发现,在一张地图上建所有的农村小学是可行的。继而在此基础上提出了河南省农村小学的一张地图模式。 相似文献
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为了了解西部农村小学课外活动的现状,本研究采用调查研究法对甘肃省某农村小学的学生进行调查,调查的结果是：西部农村小学课外活动种类单一,内容贫乏;活动经费不足;缺少安全保障;缺乏有效的组织管理;家长和教师对课外活动缺乏正确的认识。针对这些问题,本研究从加大经费的投入、转变教师和家长的认识、加强课外活动的组织和管理的角度,提出对策建议。 相似文献
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农村小学教师队伍的状况和农村地区基础教育的质量息息相关,直接影响到城乡教育水平之间的差距。本文从分析农村小学教师队伍存在的问题入手,有针对性地提出了缓解农村小学教师人员不足、提高农村小学教师的教学专业水平、改善当前缺少激励因素的管理模式的对策。 相似文献