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张雅琼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(1):40-41
我是一个生长在平凡家庭的平凡小孩,有平凡的爸爸、平凡的妈妈,从平凡的小学到平凡的中学,一路顺理成章地平凡到现在。有些人看不起平凡,但我觉得对自己已经很客气了,没把“平凡”写成“平庸”,算是给足了自己面子。就连我的父母都对我的如此平凡表示不满。爸爸想不明白,怎么他的孩子哪方面都不拔尖呢?妈妈为我担心,这孩子将来的前途会怎样呢?为了宽慰他们,我把拿破仑的那句名言改了给他们看:不能当元帅的士兵,未必不是好士兵。我从不蔑视平凡,因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望,我的眼里有着普通人的悲欢。是的,我平凡,却无… 相似文献
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我是一个平时愿意和学生开玩笑的老师,学生们都很喜欢我。但是当他们表现差强人意时,我也会发"雷霆之怒"的,而且震怒后的"余威"仍旧会延续数日。因此,有一句话成了他们的口头禅:"给点阳光就灿烂,给点黑暗就完蛋。"每次听到孩子们偷偷摸摸地调侃这句话,我都 相似文献
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深秋的一个早晨,我正准备上课。忽然,好几个孩子急冲冲地跑过来。"老师,老师"他们叽叽喳喳地围住了我,满脸兴奋。我微笑着示意他们安静:"谁来告诉我,到底发生了什么事呀?""我们班的窗台上有一只青蛙!"孩子们异口同声地回答。 相似文献
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对于中小学生来说,其思维模式和品格特征受学校教育影响极大,在很大程度上老师对其影响甚至超过了父母.就我的经验和观察而言,青少年心中的"偶像",常常会是自己的老师.他们对自己的"偶像"钦佩到如此程度,以致于有意无意地去模仿:思维模式、性格特点、意志、品德等等.这种模仿通常贯穿一个人意志、性格的形成期,他们成年后的许多心理特征,常常可以在自己的"偶像"身上找到影子.这也可以说明为什么一些文化名人的回忆性文字,常常以显豁的篇幅和动情的叙述来写自己的中小学老师.我在大学执教已20余年,当我看到那么多学生在<我的老师>或<影响我精神的一个人>之类的命题作文中,不约而同地写到自己的中小学老师时,我深为感动并有震悚之感--是的,他们太重要了. 相似文献
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小时候每当邻居问我长大了干什么的时候,我总是昂起稚嫩的脸庞,骄傲地说出许多伟大的理想:我要当科学家、文学家、赚大钱……这时,爸妈脸上总是流露出骄傲的神色,引得邻居连连竖大拇指:这孩子有出息!
随着年龄的增长,我发现伟大的理想对我来说是那么的遥远,当我捧起路遥老师《平凡的世界》的时候,我发现其实我就是一个平凡的人,我只能做一些平凡的事,但倔强的我,却为自己的人生定了一个不平凡的目标:我要在平凡的人生中活出个不平凡,我要为自己平凡的人生写满精彩! 相似文献
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伍一迪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
感谢，虽是一个平凡的词，却饱含着人世间最最纯真的感情。我要感谢学校，因为那儿有我敬爱的老师。他们无时无刻不在关心我们，使我们信心十足地迎接每一次挑战，使我们微笑着等待胜利的喜悦。老师，他们总是微笑着教给我们知识，总是耐心地解答我们的疑问。每当我们解答出一道难题时，他们脸上的喜悦真难以形容！你说，这怎么不让我感激他们呢？在课堂上，老师教我们书本上的知识，在生活中，老师教我们做人的道理，这足以让我们感谢老师。我想，不可能每位老师都是最聪明的，但是每位老师都有一颗令人感到温暖的心！所以，我要真诚地感谢… 相似文献
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一个班级,总有几个不好好学习、调皮捣蛋的特殊学生,面对这些学生,有的老师直截了当地说:"能不能叫老师省点儿心?我这班主任就是给你们几个当的!"的确,这些学生的存在时时考验着班主任的智慧和耐性。但我想,如果没有他们,可能我们的教育教学会永远处于平庸状态。 相似文献