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对核心概念教学的研究是目前学科教学研究领域的一项重要内容,研究根据课程标准,从教学的角度,遵循认知规律对生物学一般概念、重要概念和核心概念进行概念界定,提出在教学过程中通过一般概念、重要概念和核心概念构建核心概念体系。 相似文献
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教学设计的概念、对象和理论基础 总被引：15，自引：0，他引：15
教学设计是泊来之物 ,使之成为具有中国特色的一门学科 ,必须经历本土化过程。本文对教学设计的概念、研究对象和理论基础进行了梳理 ,归纳出五种概念说、两种研究对象观和六种理论基础论。在分析的基础上 ,确立了概念、研究对象和理论基础 ,为构建符合中国教育教学国情的教学设计理论体系奠定基础。 相似文献
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张家辉 《课程.教材.教法》2021,41(1):138-143
地理概念体系是不同地理概念之间相互联系而构成的概念系统。构建地理概念体系的关键在于厘清地理概念间的关系。地理概念间的关系主要包括同一关系、属种关系、交叉关系、并列关系、整部关系和因果关系等。构建地理概念体系可通过立足地理核心概念和基于地理思想等方式。立足地理核心概念构建地理概念体系时,在新授课的结课环节可以地理教科书章节内容为载体来构建,在复习课上可以地理核心概念和地理要素为专题来构建。基于地理思想构建地理概念体系时,需要将地理思想内容要点所包含的关键词或其同义词置于地理概念体系示意图之中。 相似文献
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概念是知识体系的基本元素。国际关系学科在形成和发展中产生了一系列概念,就其来源可分为前现代国际关系思想和实践中生成的概念、现代国际关系理论构建中创造的概念与从其他学科移植到国际关系领域的概念等。鉴于前现代国际关系思想和实践中生成的既有概念主要来自西方,中国学者已开始挖掘和阐释中华经典国际关系概念,基于古代亚洲各区域国际体系的分析生成新概念,并收缩或扩展既有概念的适用范围。对现代国际关系理论构建中创造的概念,中国学者通过正本清源、辨异求同、旧瓶新酒、分门别类等方式来重新界定既有概念,并通过为既有概念添加形容词、组合两个既有概念等方式创造新概念。在社会科学学科交叉的趋势下,中国国际关系学者有意识借用其他学科的概念描述国际关系领域中的经验事实,并依据国际关系领域的特点重新界定来自其他学科的概念。在建构中国自主的知识体系进程中,这些概念创新为中国国际关系知识体系的建构提供了必要的基础。 相似文献
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"阈值概念"的理念对高等教育研究与实践具有丰富的启示意义。文章运用英语语法学作为案例来阐明阈值概念可以为重新思考高等教育研究与实践提供一个新的理论框架。它代表着一种理解、解释和观察事物的转化方法,因为理解了阈值概念,就会对学科概念,甚至世界观产生可以转化的内在观点。这种转化的观点代表人们在某一特定学科中如何思考或在该学科中如何感知、理解或体验特殊现象。 相似文献
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杨开城 《现代远程教育研究》2013,(5):11-18
任何理论都离不开概念,否则无法超越常识和直观经验。但在理论世界中,并非所有的名词都是概念。概念既要有内涵、又要有外延。一个名词是否是概念只在于它的界定是否指明了独特内涵,而与它所采用的句法格式无关。凡是只罗列外延的,都不是概念;凡是利用已有术语或概念进行构词法组合就能说明含义的或陈述文本等效于构词法解释的,也都不是概念。据说教育学已经获得了独立的学科地位,标志就是拥有了独立的核心概念体系。核心概念体系是支撑教育学理论的基本骨架,其质量是教育学理论质量的关键。然而通过阅读和分析教育学文献发现,教育学糟糕的核心概念体系存在四个方面的缺陷:用术语冒充概念、在科学的语境下构造伪概念、习惯于概念泛化以及构造虚假的概念分类体系。我们不能苛求一门发展中的学科理论所使用的术语必须全是概念,但是如果最基本术语都不是概念的话,那就是大问题了。可以肯定,教育学对绝大多数概念都处于熟知而非真知的状态,教育学中的"概念"体系只是一种理论幻象,教育、教育目的、教学结构、教学方式等几个概念支撑不了教育学。 相似文献
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学习进阶理念下进行的教学能够很好地培养学生的高阶思维。基于学习进阶的视角,提出建构课时概念体系、单元概念体系和核心概念体系三个不同层级的概念体系,有利于促进学生的综合学习能力和学科核心素养的有效提升。 相似文献
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完整形态的学科概念体系由基本概念体系(范畴体系)、派生概念体系以及概念逻辑体系(理论体系)等三个层次构成。回顾我国现有高等教育管理学概念体系,显见欠缺与不足:一是基本概念体系缺少关注,二是派生概念体系缺乏规范,三是概念逻辑体系尚未形成。解决上述问题的关键是重视对研究方法论自身的研究。坚持历史与逻辑的统一是研究高等教育管理学概念体系的方法论原则,当前尤其要重视概念形成方法的综合、逻辑解释路径的创新以及对高等教育系统基本范畴的认识。 相似文献
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论高校在国家创新体系中的地位和作用 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济时代 ,高校是国家创新体系中主要的行为主体 ,具有知识生产和知识传播的双重责任 ,高校成为知识经济的核心。高校既要发挥基础理论研究的优势 ,又要搞好与国家创新体系中其他主体之间的关系 相似文献
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传感器技术在科学教学中的广泛应用使得与之相关的教学模式、实验内容、教学理念、教材开发等发生了很大的变化,引起了学界越来越多的关注。为弥补国内学界对此探讨较多但对国外这方面研究状况较为缺失的不足,在文献研究基础上,对科学教育中传感器技术相关术语及其概念进行了简要的界定,概括了教育领域中传感器技术的发展,从学生概念学习和能力考察、教学模式、教师教学使用情况、教师培训模式等方面梳理了国外基于传感器技术的教学研究的特点,主要体现在:以基于传感器技术的概念转变、能力考查为核心研究内容,以教学模式的探究为重要内容,以教师使用情况的调查为有力保障,以师资培训模式的探索为新动向。在此基础上分析我国传感器技术的教学应用研究现状,提出相关建议,以期为我国相关研究提供有益的启示和借鉴。 相似文献
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品牌个性作为品牌形象的核心,决定了消费者与品牌之间的关系。鲜明的品牌个性能给消费者带来额外的感知价值。本文首先对品牌个性内涵、品牌个性的维度和品牌个性的消费者感知价值进行分析,说明品牌个性的重要性。然后通过理论假设、调查及假设验证,证实了国内消费者的需求层次越来越高,消费观念越来越成熟,本国品牌的个性不鲜明,不能满足消费者的精神层面的需求。但也有例外,海尔的成功为我们提供了模式参考。 相似文献
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现状与展望：社会主义核心价值体系研究透视 总被引：1，自引：0，他引：1
周玉 《内江师范学院学报》2010,25(3):30-33
近年来,社会主义核心价值体系成为学术研究的热点,学界围绕其提出背景和重大意义、科学内涵和理论定位、基本特征和主要功能以及建设路径等方面展开了大量研究,取得了丰硕成果。今后需在研究视域和深度等方面予以进一步的拓展和深化。 相似文献
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随着高校自身的发展以及社会政治、经济等政策的发展变化,对我国高校财务管理提出了新的挑战,而高校财务管理体制是高校财务管理的核心,因此适时改革我国高校财务管理体制具有时代的紧迫性,这使得越来越多的学者对高校财务管理体制加以关注并进行研究。通过对已有的关于高校财务管理体制方面的文献进行梳理,检视各研究者所持的不同的研究视角,探寻高校财务管理体制研究的趋势走向,以期深化高校财务管理体制研究的理论生长点并为实践研究奠定基石。 相似文献
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复杂科学在教育研究中的方法论意义 总被引：6，自引：0，他引：6
传统的思维方式日益显露出了其缺陷和有限性弊端。一般系统论对此作出了努力并取得了一定的突破,但它自身仍然存在着不足。同样是出于对传统思维方式的不满,复杂科学与系统论在所研究的问题上是相同的,在某些观点上也有一些共同之处,但它发展、超越了一般系统论,它为我们进行研究提供了一种新的思维方式。教育研究本身的复杂性,要求我们以一种复杂的思维方式来进行。 相似文献
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现代企业制度是一种崭新的企业体制,其实质是最大限度地满足人的需要,维护人的权益,调动人的积极性,增强人的劳动能力。现代企业制度的建立,对企业思想政治工作提出了新的要求。为此,需要对现代企业制度下思想政治工作的思维、方法、机制实行创新。 相似文献
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范飞 《贵阳学院学报(社会科学版)》2013,(2):23-27
本世纪以来,刑法学界对减刑制度的研究有了新的发展。通过对本世纪减刑制度研究新发展状况的梳理,并对减刑制度在司法实践中引起关注的相关理论和热点问题研究成果及不足进行整体评论,以探寻减刑制度进一步研究的方向。 相似文献
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建设社会主义核心价值体系是改革开放30年来我们党的重大理论创新,要在重在建设上下工夫.为此,我们要深化对社会主义核心价值体系的认识,增强重在建设的紧迫感和时代感;加强对于社会主义核心价值体系的宣传、学习和研究;重在建设更要坚持正确的导向和以人为本的理念. 相似文献
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崔志胜 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,45(3):26-31
建设社会主义核心价值体系既是我们党在新的历史时期提出的一项重大战略任务,也是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新。建设社会主义核心价值体系,充分发挥其引领作用,必须坚决反对和抵制错误思潮。当前应围绕社会主义核心价值体系的四个基本组成部分,运用马克思主义的立场、观点、方法对相关错误思潮加以评析和批判,增强人们抵御、克服错误思潮的能力。 相似文献