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镁在二氧化碳气体中燃烧实验的改进贵州省务川中学（５６４３００）邹习谱一、实验用品容积为５００毫升的烧杯、酒精灯、木条、胶头、滴管、玻片、玻璃棒、坩埚钳。碳酸钠、１：１稀盐酸、蒸馏水。二、实验步骤１．制备二氧化碳向烧杯里倒入６０毫升蒸馏水，加入３药匙粉... 相似文献
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笔者在近几年的教学实践中,发现某些化学实验存在瑕疵,如有些实验的仪器不太常规,中学实验室未配备;有些实验的方案不严谨,等等。这些问题实验,值得广大教师深入思考与研究,下面提出我个人的三条建议。一、用普通仪器代替某些不太常规的仪器教师要自己动手,创造条件,进行实验创新设计,用普通仪器代替某些不太常规仪器进行实验。 相似文献
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熊英 《中小学实验与装备》1996,(5)
甲烷制取实验的改进武汉市三十中学熊英（４３００１５）甲烷的制取实验是中学有机化学的一个重要实验，也是不容易做成功的一个实验。利用新出炉的煤渣代替“石灰”，作吸水剂制取甲烷，实验效果好，现介绍如下：一、煤渣的处理煤渣是家用蜂窝煤烧过之后的新干燥残渣。实... 相似文献
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在高中生物实验十一《DNA的粗提取与鉴定》中,有几个问题值得考虑:一是本实验作为学生实验,因操作麻烦,一节课只有40～50min,要完成书上全部的实验过程,肯定是不行的。二是消耗的蒸馏水和酒精量大,对于一般中学来说,无疑难以完成此实验。三 相似文献
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《生物学教学》第10期上刊登的陈慧昭的“观察根的离子交换吸附现象实验用饮用水代替蒸馏水的研究”一文。这对于普通中学和农村中学（包括山区中学）确实能克服材料来源不足的困难。 但我们仔细想想,饮用水的确切标准是什么呢?山区的饮用水,有些是山泉水。农村的饮用水,有些是井水。城市的饮用水有些是经过软化的,也有些是来自本厂建设的水塔。水未经处理。这些饮用水与天然水有什么两样呢?它们的硬度一般都超过25°,即每升水含矿质元素250毫克。因此我认为以上的饮用水中同样含天然水所含的Ca~(2-)、Mg~(2 )、HCO_3~-、CO_3~(2-)、SO_4~2、和NO_3~-等离子,而这里的离子在做根对矿质元素离子的交换吸附实验中同样影响实验效果。 相似文献
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高中物理必修教材171页布朗运动须在显微镜下进行观察,这对课堂教学带来不便.用激光、烧杯、蒸馏水、热水、少许淀粉,在课堂进行演示实验,简单易做,一试成功。在500毫升烧杯内盛适量蒸馏水,靠近激光器窗口,让激光能沿着烧坏直径方向透过杯内蒸馏水,光斑落在2米外的屏幕上或教室内粉墙上.由于蒸馏水中无布朗微粒,观察到的只是一个很平静的光斑(因为分子运动须在超显微镜下才能观察到.这一实验过 相似文献
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何世顺 《中国现代教育装备》2009,(12)
在中学实验中用萌发的小麦种子代替动物的肝脏制备过氧化氢酶溶液和用生馒头制备淀粉酶溶液,既经济又方便,容易操作,是广大基层中学在实验时值得借鉴的好方法. 相似文献
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实验本来是以仪器为主要对象而进行的动手操作过程和实践过程。但在某些情况下,运用多媒体实验课件代替实际实验,也不失为一种很好的方法,能够取得课堂实验教学不能取得的效果,同时也能解决农村中学因缺少器材而对物理教学的“瓶颈”制约,但也不能全部依赖多媒体。下面就在实验教学中如何应用多媒体课件,谈谈自己的做法和想法。 相似文献
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一、实验目的 :1 .采用蚕蛹蛋白代替蛋清做蛋白质的性质实验 ,给学生提供活的感性材料 ,再与蛋清蛋白质对比 ,使实验更具说服力 ;同时能增强实验的趣味性 ,调动起学生积极性 .2 .蚕蛹是人们的食物 ,采用它做实验更贴近生活 ,更具实效性 ;同时使学生进一步认识蚕蛹含有丰富蛋白质 .二、蚕蛹蛋白质溶液的配制方法 :取一只活蚕蛹用剪刀剪去头部 ,剪口大小以能挤出清液为宜 ,将清液挤入小烧杯内 ,大约1 0滴清液加 6毫升蒸馏水 ,使其溶解 ,再将溶液转移至试剂瓶中 ,备用 .三、蛋白质的性质实验过程 :(1 )蛋白质的盐析取 1毫升饱和硫酸铵溶液 ,向… 相似文献
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高中《生物》必修本《观察根对矿物质元素离子的交换吸附现象》实验中,根尖的制备以及去阳离子水的制取至关重要,它直接影响到实验结果。现就我的做法简介如下。1 制取去阳离子水 1.目的 用阳离子交换树脂(我选用的是磺酸型苯乙烯—二乙烯苯强酸性阳离子交换树脂)对天然水进行处理,除去阳离子,代替本实验中的蒸馏水进行染色后浮邑的漂洗和对比实验。 相似文献
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酯化反应和酯的水解反应演示实验的改进江苏常熟中学（２１５５００）杨以钟一．酯化反应一乙酸乙酯的制备１，实验步骤：（１）广范ｐＨ试纸浸出液的制备：取８～１０张广范ｐＨ试纸放在小烧杯中；加１５毫升蒸馏水，浸泡片刻后，得到黄绿色的ｐＨ试纸浸出液。供以下实验... 相似文献
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一、胶体的电泳实验:根据一般中学的实验条件,我们选择了下述电泳实验,实验操作简单易行,而且效果较好。现简介如下:(一)所用药品:(1)氯化铁(FeCl_3)0.2克。(2)尿素[CO(NH_2)_2]3.2克。(3)蒸馏水100毫升。(4)0.01M硝酸钾(KNO_3)溶液100毫升。 相似文献
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陈安 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):44-44
模拟实验是高中生物新教材中增加的一种新实验类型,模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型,用模型来代替被研究对象,模拟研究对象的实际情况,来进行实验研究.由于生物学中很多研究对象在中学直接用来进行实验非常困难或者不可能,因而模拟实验成为中学生物学习中一个重要的研究方法． 相似文献