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一家公司董事长为了提高工作效率。向下属许诺今后自己早到晚归。可有一次。他看报入迷以至忘了时间，为了不迟到，他在公路上超速驾驶，结果被警察开了罚单。最后还是误了时间。为此。董事长愤怒至极，到了办公室时．为了转移别人的注意，他将销售经理叫来无端训斥一番。 相似文献
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许诺是语用学研究中言语行为研究的话题之一。从许诺的言语者是否真心这一角度出发,许诺可分为真诚许诺和不真诚许诺。就目前来看,对于不真诚许诺言语行为的研究显得相对不足。Verschueren等提出的顺应论是从话语出发者和话语解释者的角度对言语进行分析,而并非对言语行为本身进行分析的理论框架。从Verschueren等提出的顺应论中语境顺应的角度出发,分析《老友记》中朋友和恋人之间不真诚许诺的行为,得出以下结论：说话者做出不真诚许诺是对语境的顺应,它具有同许诺一样的言外之力,保证了交际的顺利进行。 相似文献
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时下，“许诺”在教育中渐渐成为一种“时尚”：课堂上老师常常会说“这个问题我们在课下解决……”；家长也经常告诉孩子“只要你这次考好了，我会答应你……”；活动前老师经常宣布“如果这次活动中谁不遵守纪律，下次我们就不再……”。学校教育是以天真无邪的孩子为对象的，教育者的诚信对于学生的素质养成具有举足轻重的作用。我们明明都知道许诺必须践诺，但是教育活动中教师的许诺却越来越显得轻描淡写、随心所欲，使“许诺”在不知不觉中变成“虚诺”。如此的“许诺之轻”，让教育又如何承受？ 相似文献
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奥克塔维奥·帕斯墨西哥 《大中专文苑》2011,(5):3-3
哦，大山，我心中的男子汉，沉积了多少年的传说，叠出一个力的形象。你不曾给我许诺，生活就是沉默。然而，那枚金果的诱惑，使我爬上山坡。 相似文献
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时下，“许诺”在教育中也渐渐成为一种“时尚”：课堂上老师常常会说“这个问题我们在课下解决……”、家长也经常告诉孩子“只要你这次考好了，我会答应你……”、活动前老师经常宣布“如果这次活动中谁不遵守纪律，下次我们就不再……”学校教育是以天真无邪的孩子的工作对象的，育人者的诚信对于学生的素质养成具有举足轻重的作用。大家明明都知道许诺的关键是践诺， 相似文献
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王建霞 《教学月刊(小学版)》2013,(3)
一个谙熟许诺艺术的班主任,常常能激励学生的斗志,赢得学生的信赖.反之,则会陷入进退维谷的两难境地.因此,正确掌握和运用许诺艺术,是每个班主任的一项基本功,也是衡量一个班主任工作成败的尺度之一.
一、切忌以诺代教
有的班主任拿许诺当做"灵丹妙药",无论遇到什么棘手的问题便动辄许愿,以求一团和气,平平安安.如果不经过调查研究,了解情况后再做决定,往往会造成很尴尬的局面. 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(4)
东交民巷小学──学生在快乐中学习东交民巷小学在１９８９年就向家长、孩子、社会作出“让孩子们在快乐中学习成长”的许诺。如今，这一许诺已经成为现实。偌大的校园、书声琅琅、歌声笑声交织。近年来，东交民巷小学开展“快乐教育”实验的录像节目已多次在国内英语新闻... 相似文献