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五年來,全國幼稚教育經過恢復、整頓和改進,有了一定的成績。這些成績的取得,是和全體幼稚教育工作者的努力分不開的。有許多教養員爲了很好地培育人民的新後代,辛勤地、精心地研究業務,從而在幼兒體育工作,培養幼兒的道德品質和勞動習慣,發展幼兒的語言,擴大幼兒的眼界等方面,都積累了不少良好經驗。例如:有些幼稚園對幼兒的飲食作得很好,花錢不多,營養價值卻很高,達到了幼兒所需要的營養量;有的幼稚園由醫務人員、總務人員、炊事員、教養員等組成膳食委員會,共同研究幼兒的營養、配膳,作到大家關 相似文献
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А·Н·齊斯托兹伏諾夫 《历史教学(高校版)》1955,(4)
在一五五五年,查理第五退位及其领地分裂之後,尼德蘭併入西班牙之内,那時西班牙的國王是腓力第二。尼德兰的政治制度有很大特點,與西班牙從十五世紀末所確立下來的專制制度迴乎不同,而西班牙的專制制度,按馬克思的話:是可以与‘亞洲式的統治’相比擬的。在西班牙專制政府的支配下在尼德兰也設立了一套官僚機構,這個機構是由國王所派的總督加以领導。在總督之下,有財政,樞密委員會,這些委員會係由王家官吏,主要是法官所組成的。在各省及各城市,並有隸屬於中央机關的各種公職人員。 相似文献
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《人民教育》1954,(5)
問:教師在學習總路綫過程中,應該怎樣聯繫思想,要不要進行思想改造?(綜合讀者問) 答: 學校教師在學習總路綫過程中,首先應該認識清楚總路綫的全面內容和基本精神,然後聯繫實際,解决一些不利於總路綫的思想問題。根據某些地區中等學校教師學習總路綫的情况來看,部分教師和職員的政治理論知識還是很差的。例如,有的教師還不知道資本主義生產社會化和生產资料私人佔有制是怎麼一回事,有的教師對農業集體化全然無知,有的教師對我國五種經濟成分的性質還不知道,還有許多教師對文化教育和經濟基礎的關係也弄不清楚。在某些教師的思想中,资產階級的個人主義還是相當濃厚的。例如有的教師聽到祖國的辛福前途時,就只單純為將來個人的享樂而高興,但當粮食計劃供应開始實行時,他又為個人不能自由吃麺而不滿。有的教師聽了赴朝慰問團的報告後說:「志願軍艱苦英勇,我可不能自我犧牲。」在個人與集體的闗係方 相似文献
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提高職工的文化水平,和國家的社會主義工業化有着極密切的關係。在目前,合理地解决職工的文化学習時間問题,是提高廣大職工文化水平的重要條件。一九五三年八月人民日報發表了「建立和整頓廠礦工會工作的秩序」的社 相似文献
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辜燮高 《历史教学(高校版)》1953,(12)
前在历史教學本年十月號所寫的「有關巴黎公社的一些問題」一文中,有些遺漏和錯誤,今特加以補正,並向讀者致歉。原文之三、公社組幟一節,應作如下補正: 公社在三月二十六日成立後,組織(一)執行委員會,共委員七人(即原文所擧七人),其下轄之各種委員會為(二)財政委員共五人;(三)司法委員共六人;(四)警務 委員共七人;(警務,原譯公安,未妥)(五)供給委員共七人;(六)勞工——工业——貿易委員共八人(其中一人不久辭職》;(七)對外委員共七人; (八)公用委員共六人;(九)教育委員共八人(原文中第九的訓令委員会,应取消。);(十》军事委員共七人《原文謂後因軍事需要而成立係誤,其成立亦在三月二十六日)。以上十个委员共計委員会六十七人(一人辞职未計入),但身兼執行及军事二職的計三人,公用及供應二職的計二人,對外及司法二职的 相似文献
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邮政海關的地位我国的邮政和海關,无论在組織;制度;以及設施等等各方面,都比較一般政府機關,或商業团体來得严密完善。同時,因為一貫歷史上的關係,職業變動性亦較少,所以職務地位有保障,加以薪俸酬劳的優越,以及其他福利方面,均有相當的規定,所以站在職業的立 相似文献
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研究教育的出路問題,本有量與質的兩方面;量度方面注重學生就業的數目,質度方面研究學與用的關係。此次調查職業學校畢業生的出路,亦是由這兩方面入手。關於職校畢業生,不祇應知道有多少就業的;並且 相似文献
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發展到現階段的銀行事業,牠已变成了一種庞大的企业形式,而在整个的社会关係機構中,亦已以為極重要的一環。目前社会上一切業務,幾乎全和金融势力發生了密切的關係,無論工業或商業,甚至政府或公團,都又与銀行有了事業运用上的連繫。由于銀行業在一般社會機構中所據有地位的重要性,所以構成這一种事業机构的銀行員底職業重要性,自亦可想像得到。因銀行員的職業地位。近年來随着銀行業的發展而日趋重要,因之銀行這一种職業生活本身所發生的問题亦逐渐增多。注意銀行事業者都已深切注意到,要希望銀行事業繼續發展光大,對于銀行從業員所發生許多職業生活上的問題,是有先設法研究解决的必要,因為如果银行員職業生活未能加以更進一步合理的改善,则銀行業發展的前途仍多着阻礙的。這里谨將普通銀行員的實際職業生活,從各方面加以訪問調查,以供注意職業问题者的参考。 相似文献
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鎮压反革命分子為抗美援朝愛国运动中的一个重要組成部分,也是全國人民当前的一个斗争任務。本市教师于三月下旬,展开了“鎮反”學習,運動初期,不少學校的師生對於“镇反”的認識是糢糊的。財經市二中等校也有类似情况,多數教師,都以為学校內無特務,只能從理論上認識特務之罪恶,但因与自己无切身利害關係,故仇恨不大;有的認為自己教好书就行,對任何人都一樣看待;有的無原則的講“人道”主義,敌我不分;个別教員历史不够清白,則表现冷靜沈默。一般说,仇恨不深,警惕不高,麻痺大意,對运动漠下关心是当時的主要情况。 相似文献
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《天津教育》1951,(11)
最近,天津市抗美援朝會發出了“为响应總會號召并在全市普及深入抗美援朝運動”的通告,這是一個极为重要的文件,通告中对本市三四个月來抗美援朝運动作了概括的總结,对目前如何普及深入這一动動有很詳細很具体的指示。通告中提到:“全市共有工人业余学校九万余人,大中小學校学生二十餘萬人,把教員們组织起來,通過教員向学生講解,学生再向自己周围的職工、家属、家長、親友等進行宣传,是一个很大的力量。“在這以前教育局学委分会也曾發出指示,並製定了“五一”以前教職員時事學習計劃,要求通過這次學習运动,提高全市教育工作者的愛国思想和階阶覺悟,提高教育工作的质量。同時规定以鎮压反革命文件的學習作为這一学習運動的開端。學委會的這一决定是符合本市抗美援期会的號召的,也是今年教育工作能否勝利完成的重要关键。全国各地的经验都一再證明,抗美援朝运動 相似文献
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實現黨在過渡時期的總路綫乃是當前全國人民的中心任務。站在檔案戰綫上的檔案工作者以及各机開、團體的文書處理工作者,当然毫无例外地應為黨在過渡時期的總路綫而奮鬥。毛主席指示說:‘……總路线是照耀我们各項工作的灯塔,各项工作离开它,就要犯右倾或“左”傾的錯误。’因此,档案工作以及文書處理工作是與過渡時期總任務有着不可分離的密切关係的。總任務也照耀着檔案工作與文書處理工作,檔案工作與文書處理工作如果離開它,也將會犯錯誤或產生嚴重缺點。那種認為檔案工作、文書處理工作舆過渡時期總任務没有關係的看法乃是完全錯誤的。 為了順利地實现黨在過渡時期的總路綫,就此任何時候都更加迫切地要求黨與国家的机关工作以以及企業、團體、部隊與學校的工作做得更精確;而黨與國家機關的精確工作,在某種意義上說,常常取决於正確地組織機開的文書處理工作與檔案工作。因此,擺在我們檔案工作者舆文書處理工作者面前的任務,就是從實現黨在過渡时期的總路綫出發,去努力幫助机关、團體、企業、部隊、學校等正確地建立舆組織文書處理工作與檔案工作,從而克服官僚主 相似文献