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正新学期开学,每个学生都会领到一本印刷精美的《小学生综合素质评价手册》(以下简称《手册》)。由于日常教育教学工作繁重,有些老师将《手册》束之高阁,到期末填成绩、写评语时才"掸去灰尘",仓促应付,致使《手册》并没有发挥应有的教育作用。如何让《手册》动起来,客观反映学生的发展状态与水平,实现素质教育的目的呢?我尝试了以下做法。一、引导学生读懂《手册》新版《手册》包括"我的自 相似文献
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一部具有广泛实用价值的工具书《工程力学手册》的编撰工作在有关专家、教授与编辑人员共同研讨之后,已作了部署。《工程力学手册》全书约330万字,由杜庆华教授任主编。这本《手册》初步打算分为七篇编写,理论力学篇吕茂烈主编;材料力学篇陶学文;结构力学篇龙驭球;弹塑性力学篇熊祝华;工程流体力学篇许协庆; 相似文献
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《3-6岁儿童学习与发展指南》是由教育部制定的指导幼儿教师科学保育的手册,对教师的教学工作有着重要的启迪性和指导性作用.本文主要阐述了作者作为新教师从接触《指南》一直到运用《指南》的过程,以及作者基于课程游戏化的理念,在教学工作中根据《指南》组织游戏的一些实践行为与创新方法. 相似文献
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刘峰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
英语地名和人名的汉译准确与否,直接影响着翻译工作的质量,影响着中国和英语国家乃至世界各国之间的政治、经济、文化等各个领域的双边交流。多年来翻译界在规范、统一英语地名和人名的汉译方面,做了大量艰苦细致的工作,陆续出版了《世界地名译名手册》、《美国地名译名手册》、《英语人名译名手册》等一系列工具书。在肯定成绩的同时,我们也应看到在由对外开放升温引发的翻译热浪中,有些部门、个人在翻译工作中,缺乏严谨、负责的精神和科学态度。有些翻译人员置已经确立的英语专有名词而不顾,有章不循,另搞一套,把一些早有定论的地名、人名译得面目皆非、造成混乱,直接影响了英汉双向的交流 相似文献
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为顺应职业技能鉴定发展的趋势,人力资源和社会保障部职业能力建设司、职业技能鉴定中心组织编写了《企业技能人才评价工作技术指导手册》(以下简称《指导手册》),为各地、各行业企业开展技能人才评价工作提供实务参考。《指导手册》较全面地介绍了开展企业技能人才评价 相似文献
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阐述了以电子书方式制作思想政治工作辅助材料《普通高校学生工作案例电子手册》的重要性。系统论述了该电子手册的两种制作方式,分析了不同制作方式的优劣性,最后给出了对该电子手册的进一步展望。 相似文献
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基于ISD／SAT过程的成人教育网络课程开发系统研究 总被引：1，自引：0，他引：1
俞佳飞 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(6):29-32
教学系统开发／系统化培训方法（ISD／SAT）是美军军事训练教学系统采办指导手册的核心内容,用于指导教学和教学资源的分析、设计、开发、实施和评估。本文简要介绍并分析了ISD／SAT过程、工作模型及其特点,提出了由规划、分析、设计、制作、传递和评估六阶段组成的一个完整的成人教育网络课程开发系统,并对各阶段所涉及到的任务、人员及阶段成果进行了详细的阐述。 相似文献
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分析某高校附属医学院仪器设备采购服务对象对仪器设备购置服务手册促进高校采购工作质效认可度及其影响因素,探讨进一步促进仪器设备采购工作的机制。采用问卷对医学院仪器设备采购服务对象开展全面调查,发现通过编制服务手册确实可以促进医学院整体采购工作质效;通过分析不同类别人员对服务手册促进采购工作质效的认知差异以及调查服务对象对服务手册的细化建议,可以进一步明确仪器设备采购管理服务的改进方向,规范采购流程的同时提高服务质量,提升采购工作质效。 相似文献
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教师手册是促进教师专业成长的工作和学习记录,是学校加强校本培训管理的有效途径。本文就如何编制内容完善的教师手册,并根据学校条件运用不同的教师手册形式,让教师手册在校本培训中发挥积极的管理作用等方面做了初步的探讨。 相似文献
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填写学生手册是一项教师在期末必须要完成的费时费力的工作。在填写的过程中,教师会遭遇到很多问题,其中最重要的莫过于学生手册上的多元评价,它对学生升学几乎起不到任何重要的作用。家长和学生只关心手册上考试学科的分数,最多再看看班主任的评语,其他内容往往就被忽略了。长期以往,必然会导致教师做这项工作只是走形式。我通过思考与实践,形成了一些有一定特色的工作方法,使学生成长手册的使用具有实效性。 相似文献
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贾晓燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
为弘扬志愿服务精神,促使中小学生参与志愿服务常态化,北京市中小学开始试点《志愿服务手册》教材。《志愿服务手册》教材由北京教育科学研究院 相似文献
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提到《农民工自我教育手册》(以下简称《手册》),你可能想不到,这竟是由一群中学生在短短3个月里编写出来的,而这本《手册》中"礼仪·维权"部分的文字统筹者,则是上海市建设 相似文献
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正回想十多年前,政府提出开展早教指导服务工作的要求至今,早教工作不断推进,从无到有,从小到大,一路走来,我们在"质与量"的问题上一度纠结,不停摇摆。我手中的这本早教手册见证了我们探索的历程。发展之初,"没有量何谈质"占据着我们的思路:我们中心统一印发了早教手册,将手册的意义宣传为"入园报名"的必要材料之一,以此招徕家长;将手册的内容设计为早教活动数量的记录, 相似文献