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冯林 《中国教育技术装备》2010,(28):79-80
在美术教学中,美术课的导入在整堂课中起到举足轻重的作用,贯穿整个教学的重点。在美术新课标中也提到教师应该以各种有趣的教学手段如电影、电视、范画、故事、游戏等引导学生。 相似文献
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《义务教育美术课程标准（2011年版）》自颁布实施以来,各级教育主管部门及学校均已组织教师进行了新课标的学习培训,但是农村学校新课标实施收效甚微。教师课改意识不强,观念没有得到根本转变,对新课标缺乏必要的学习和研读,课堂教学仍旧是＂穿新鞋、走老路＂。教师要研读新课标,把新的理念贯穿到实际教学中,提高美术教学质量。 相似文献
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戴晓红 《中国科教创新导刊》2011,(15):240-240
新课标背景下的高中美术教育应该注重把人文素质教育引入课堂,美术欣赏课是培养学生艺术鉴赏力、人文精神的重要手段。在具体的教学实践中教师要将提高人文意识作为高中美术欣赏的教育取向,在高中美术欣赏课教学中要努力挖掘美术作品中的人文素材,教师也要不断提高自身的人文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学美术学习可以培养学生的审美情趣和探索精神,促进学生的个性发展,可见小学美术对小学生的影响是不容忽视的,但是有些学生对美术学习没有兴趣,一上美术课就头疼,再加上教师的教学方式存在一定的问题,两个方面的因素导致小学生美术课堂有效性低下。新课标对小学生的美术学习提出了更高的要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求,教师要在美术教学中巧妙运用语言的魅力,做到语出有因、语出有效,切实提高小学生的美术水平。 相似文献
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常艳艳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
在现阶段的小学课程教学过程中,新课标对学生的美术要求已经逐渐提高,因此教师对学生的美术文化涵养的要求已经不再是初步要求。根据相关政策,小学生需要一种轻负担的学习方式。教师无论在哪一科目的教学中,都需要为学生构建高质量的课堂。美术学习过程亦是如此,教师需要培养学生的美术鉴赏能力,让学生学会欣赏生活中美的事物。这是对学生三观培养的重要途径之一,因此教师要运用合适的方法探究小学美术教学策略。 相似文献
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新课标下中学美术语言教学的开展不容乐观,这主要是由教师美术语言教学的观念陈旧、美术语言教学实施滞后、轻视学生主体造成的。作者针对这些不足之处提出相关对策,以改进中学美术语言教学,提高美术教学的有效性,达到真正促进学生发展的目的。 相似文献
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随着教育理念的不断更新和课程改革的不断深化,小学美术教育也在不断发展和创新。在新课标的指导下,小学美术教学需要更加注重培养学生的艺术素养和创造力,使他们能够在多元化的社会环境中积极参与并展示自己的艺术才华。传统的美术教学法在满足这一需求上存在一定的局限性,因此需要寻求一种更加适应新课标要求的教学方法。基于此,本文深入探讨了在新课标视域下应用教学微单元进行小学美术教学的方法,以期为教师提供有益的参考。 相似文献
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赖丽梅 《教学管理与教育研究》2021,6(3):100-101
素质教育和新课标要求在美术教学中开展合作学习,以促进学生之间的相互交流与共同发展,提高人才培养质量.高效开展合作学习对初中美术教学与学生全面发展都起到积极的作用.依据相关理论,分析论述合作学习在初中美术造型课、手工课、欣赏课、课外活动中的应用,并提出合作学习在初中美术教学中的有效实施策略:激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,明确教师的角色定位,以优化合作学习在美术教学中的开展效果. 相似文献
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周燕琼 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):72-73
自2001年《全日制义务教育课程标准》实施以来,我国的美术教育出现了许多新的变化,教育改革为美术课程带来了创新的机遇,也带动了美术教学的研究热潮。教师是决定课程改革的重要因素,新课标对教师素质提出了更高的要求。教师能否适应新课标对教师素质的要求,转换原有的教师教学主导角色,将新课标的真正精神贯彻实施到具体的教学中来?如何更好地根据新课标的要求,转变旧有的观念和知识,提高美术教师的教学能力和教学研究能力?我们试图在文中对这一问题进行探讨。 相似文献
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新课标要求,教师在教学的过程中要努力培养学生的创新能力。在美术教学中更要如此,只有学生具有了一定的创新能力,这样学生才能逐渐在绘画的过程中发展出属于自己的风格,唯有如此,美术教学才是成功的。然而,在以往的美术课堂上,教师常常按照教学大纲死板地执行, 相似文献
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美术新课标在其课程性质与价值部分中就指出:美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。新课标的制定,肯定了美术课程在人文精神培养方面的独特学科优势。因此,在美术教学中,教师必须把学生的人文精神培养作为 相似文献
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美术欣赏教学是初中美术教学的重要组成部分,它有助于提高学生的整体素养,培养理解能力和审美能力,有助于开拓学生的创造想象力,所以上好美术欣赏课是初中美术教学的重要任务。本文从中学美育的性质和新课标的要求出发,针对中学美育的教学现状,从多元化的角度对初中美术欣赏课教学做出探索,力图为初中美术欣赏教学在新课标实施下找出新的思路和合适的教学途径。 相似文献
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茆红梅 《学生之友(小学版)》2011,(11):67-67
新课程标准的提出,不仅要求学校对于美术等学科教学进行大胆的改革与尝试,同时也要求教师不断加强新课标的学习以及尝试新的教学方法,而且还要重新去定位与评价学生在美术学习中的作用。下面结合自己的课改实践,谈小学美术教学的几点粗浅认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
新课标背景下,越发重视学生的主体作用,课堂不再是教师的一言堂,教师要通过与学生之间有效的互动,从而引导学生参与到课堂中来,帮助学生加快主体知识构建。因此,在初中美术教学中,教师应采取有效的教学策略,实现与学生的有效沟通、有效交流,从而提高学生美术学习的质量,促进学生美术学习的发展。 相似文献