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1.
闫玉芬 《语数外学习(高中版)》2013,(8):135-135
随着素质教育的不断推行,教学方式的探究和实践不断地被提及,如何帮助学生更加自主地投入到学习之中是每一位老师都很关注的问题。高中英语教学中现存的英语阅读障碍便是一个严重制约英语教学的突出问题,如何帮助学生消除障碍,重建英语学习的兴趣,是高中英语老师非常关心的事。针对这样的现状,在高中英语教学中提出了借助英语报刊阅读的方式解决学生们英语学习的障碍,本文便是对当前高中生英语阅读存在的障碍原因以及如何借助报刊阅读消除障碍进行研究和探讨的。 相似文献
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高职院校的英语教学工作要结合高职教育定位来开展,要在以实用为主、应用为目的的总体教学目标的指导下进行英语教育。要把培养管理、技术、技艺型人才与英语教育相结合,体现职业综合能力素养。针对高职英语的教学现状,对学生英语基础薄弱、教学效率较低等问题进行课程研究。在研究中发现,高职英语报刊教学对于高职学生提升英语素养,以及进行人文教育具有重要的作用。高职英文报刊教学具有综合性、实事性、实用性、趣味性较强的特点,可以提高学生的学习兴趣,同时也对提高高职学生的英语综合运用能力起到了重要作用。基于此,从高职英语教学现状、英文报刊教学目标定位、英文报刊教学目标实现途径三个方面进行探究,在科学教学设计的基础上,优化英文报刊教学效果,以期使英语教学真正满足学生专业发展的需求。 相似文献
3.
石维红 《语数外学习(高中版)》2012,(6):4-4
随着新课改的发展和深入,高中英语教学模式也发生了巨大变革。在新的教育形势下,高中英语教学更加注重学生的自主学习,培养学生英语学习的主动性和自觉性。自主学习方式对提高英语教学质量和提高学生英语学习兴趣都有很大的促进作用,本文主要论述自主学习的内涵、研究的意义和目的以及自主学习在高中英语中的应用。 相似文献
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英文报刊教学的逐渐普及,促进了英语教更多地关注其余授课学生英语水平相关性的研究。笔者以高职旅游类专业学生为研究对象,进行了英文报刊教学课堂实践,探索英文报刊教学对提高旅游类学生英语综合能力的相关性。结果显示,运用英文报刊教学可以使学生在读写译领域综合能力得到显著提高。 相似文献
6.
报刊教学近年来得到广泛的关注,并且在我国有了初步的发展,报刊教学的优势也得到了英语教育工作者的认可。利用报刊教学的优势推动其他类英语课程的教学是提高大学英语教学质量的有效途径。本文试图从报刊教学的优势入手,谈谈其对英语泛读课的影响,旨在利用报刊教学的优势活跃泛读课堂气氛,提高泛读教学效率。 相似文献
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浦仕润 《中国校外教育(理论)》2014,(9):83-83
高中英语在高考的地位中占有重要的比重,每一所中学都注重高中英语的教育。为了让学生们的英语成绩有很大幅度的提高,很多学校都采用应试性教育。应试型教育只是注重老师的单方面填鸭教学,严重扼杀了学生学习英语的积极性。随着教育改革的进行和培养多方面人才的要求,应用型教学开始进入人们的视线。本文通过对高中英语应用型教学的研究,在实践中探寻高中英语教学的真谛,为学生的均衡发展做出卓越的贡献。 相似文献
10.
浦仕润 《中国校外教育(理论)》2014,(26):83
高中英语在高考的地位中占有重要的比重,每一所中学都注重高中英语的教育。为了让学生们的英语成绩有很大幅度的提高,很多学校都采用应试性教育。应试型教育只是注重老师的单方面填鸭教学,严重扼杀了学生学习英语的积极性。随着教育改革的进行和培养多方面人才的要求,应用型教学开始进入人们的视线。本文通过对高中英语应用型教学的研究,在实践中探寻高中英语教学的真谛,为学生的均衡发展做出卓越的贡献。 相似文献
11.
教学和科研工作是相辅相成的,但有相当一部分高职英语教师不愿搞科研、不会搞科研。本文通过问卷和访谈的方法调查了河南省部分高职英语教师的科研情况,并对调查结果进行了分析,探究了原因,提出了可行性对策。 相似文献
12.
凌红波 《黔南民族师范学院学报》2006,26(1):76-79
英语阅读水平低是许多英语学习者学习中所存在的问题。针对我院学生英语水平参差不齐的实际情况,进行同级异步的行动研究,制定不同的教学方案,实施不同的教学内容,旨在提高学生的英语阅读能力。 相似文献
13.
张海燕 《成都教育学院学报》2008,22(6):94-96
新课程改革以来,新的教育、教学理念引领着小学英语教师迅速成长,小学英语课堂教学也随之发生了根本性的变化,但由于培训、师资的后续跟进问题以及其他相关因素的影响,在小学英语课堂中也出现了一些问题。文章结合英语教学、教研经验对小学英语课堂教学问题进行深入地剖析,对新背景下的小学英语课堂教学作了一些“冷思考”,就小学英语课堂以及语言教学的本质问题进行了一些积极的探究。 相似文献
14.
余春梅 《张家口职业技术学院学报》2006,19(3):20-22
通过文献资料法、统计分析法，本文探讨了近10年来的英语教学模式研究的总体情况，肯定了英语教学模式研究中的成绩，指出了其存在的不足之处，并分析了今后英语教学模式研究的发展趋势。 相似文献
15.
教学行动研究是“自我反思教学模式”教学质量得以充分保证的主要手段和关键所在。教学行动研究不仅能深化教师对自身教学中存在问题的理解与把握，从而不断地优化教学活动，而且能够有助于教师科研能力的快速发展。为此，本文以笔者对现代远程教育网络英语写作教学所作的教学行动研究为基础，结合网络远程英语写作教学的规律与特点，初步构建了教学行动研究的网络英语写作教学模式，以期探索解决目前网络英语写作教学存在的诸多问题的有效途径。 相似文献
16.
李哲 《深圳信息职业技术学院学报》2020,(1):63-69
针对商务英语写作教学中存在教学内容分裂独立、缺乏联系以及知识获取和运用缺乏真实情境依托这两大问题,设计项目化教学改革方案,在2012级至2015级商务英语专业学生中进行行动研究,研究为期四年。研究结果发现,项目化学习能够有效解决上述问题,而且能够帮助学生在获取知识的同时提升各项软技能;同时,研究还发现基于项目的学习与课堂教学存在一定矛盾,由此引发的问题有待进一步研究。 相似文献
17.
杨丽 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):144-145
本文以研究性教学理论为基础,立足于大学英语阅读教学的现状,提出在大学英语阅读教学中尝试引入研究性教学理念,以期重构大学英语阅读教学模式,进而在一定程度上提高课堂教学效率,改善课堂学习效果。 相似文献
18.
乔明文 《渭南师范学院学报》2012,(8):90-94
信念的研究是判断教师教育成效的一项重要指标,是当前教师教育中最有价值的一部分。职前教师信念由于受到先前经验和信念本身特质等因素的影响,不易改变,教师教育应该对职前英语教师的信念进行检视与再建构。在自我反思教学模式下发展起来的教育行动研究是近年来国外教育界探究和实践的一种教学理论,是一种非常适合没有接受过教育研究训练的职前教师的研究方法。开展行动研究有助于职前教师将理论学习与教学实践相结合,在教学实践过程中,充分利用有限的直接经验进行教学反思,不断检视、并重构教师信念,提升教学行为。 相似文献
19.
孙雪梅 《河北软件职业技术学院学报》2012,(3):42-45
教师行动研究是教师针对具体教学情况进行的研究,是一个从行动到反思再到行动的循环反复的过程.探讨行动研究的方法在大学英语听力网络教学中的具体应用,旨在用此种研究方法提高英语教师的教学能力并最终服务于英语教学.实践证明,行动研究能够促进教学理论与实践的结合,使英语教师顺应英语教学改革并提高自身教学研究水平. 相似文献
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为了提高英语教研质量,"同课异构"被引入到英语教研活动中。该文对"同课异构"与传统"集体备课"教研形式进行对比,介绍了"同课异构"在英语教研活动中的应用,并从三方面分析了"同课异构"对教师专业发展的促进作用。 相似文献