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1.
李春祥 《通化师范学院学报》2011,32(9):86-88
中国史学史是大学历史系的专业课程之一,教学内容关联到中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国历史要籍介绍及选读等学科,教学选用教材虽然是课堂教学的标准教材,但是在实际教学过程中,有必要对教学内容进行适当的改革与调适,以更利于该学科知识的讲授和学习,同时还要结合当前中国史学史研究现状,对于研究热点给予更多地关注,提高学生的学习兴趣,尽量保证让学生了解最新的研究成果。在教学方法上,还采用讲授与研究性教学相结合的方式,注重培养学生的科研探究能力。 相似文献
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常芳 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):55-56
《中国音乐史》这一课程为我国普通高等教育院校音乐学(音乐教育)专业本、专科生的一门专业必修课,该课程在完善学生知识结构、全面提高学生音乐素养、培养学生科学地分析研究并解决本专业学习中的问题的能力等方面具有重要作用。本文从"中国音乐史"传统课堂教学模式、"中国音乐史"课堂教学改革、"中国音乐史"课改的意义三个方面探究"中国音乐史"课堂教学改革的途径与必要性。 相似文献
4.
中学乡土史教学应转变教学理念,跟上新课程改革的步伐:乡土史教学是历史教学的第一步;提高学生人文素养,培养健全人格,造就现代公民;强调历史学习的过程和方法,注重学生学习方式的改变. 相似文献
5.
黄厚珍 《南昌教育学院学报》2005,20(3):44-45
如何使中国新闻事业史课程的课堂教学吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣,避免课堂气氛的枯燥、沉闷,要从教学的内容和形式两方面下功夫,既要调整课堂教学的重点,又要改革单调的教师讲学生听的模式,采取多样化、形象化的教学形式。 相似文献
6.
张同乐 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
寓思想政治教育于教学过程之中,是中国现代史课堂教学的一项重要原则,贯彻这一教学原则的途径主要有：用历史对比法和讨论对话后发学生的认识;有选择地介绍现代史人物以增加历史学的血肉,为学生成长提供一面镜子;力求讲课有新意,活跃学生的思想,调动学生思考问题的主动性,注重素质教育。 相似文献
7.
课堂教学是实施素质教育的主渠道,只有通过课堂教学,才能把新课程的理念和素质教育真正落到实处。因此。根据高中课程改革的指导思想,全面而综合地考虑课堂教学目标,根据不同的教育教学对象．确立不同的培养目标和任务,运用不同的教学方法,使学生各有所得,是课堂教学落实素质教育的关键。在新课程改革背景下,通过课堂教学深入推进素质教育的策略是,让学生真正成为课堂教学的主体;加强学生在课堂教学中的积极有效的活动;实施现代课堂教学,促进学生主体性发展;构建和谐课堂教学,提高课堂效益;学科课堂教学要有育人意识。 相似文献
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现代教育正面临着一个改革的时代,教育模式、教育思想都在进行着全方位的改革。在新课程理念下,物理课堂教学中应该用正确的教育教学理念指导课堂教学;课堂教学要树立新型师生关系,确立学生的主体地位;课堂教学中创建适合学生主动发展的教学模式;课堂教学中要有意识地培养学生良好的自主学习意识。 相似文献
9.
课堂教学是实施素质教育的主渠道,只有通过课堂教学,才能把新课程的理念和素质教育真正落到实处。因此。根据高中课程改革的指导思想,全面而综合地考虑课堂教学目标,根据不同的教育教学对象．确立不同的培养目标和任务,运用不同的教学方法,使学生各有所得,是课堂教学落实素质教育的关键。在新课程改革背景下,通过课堂教学深入推进素质教育的策略是,让学生真正成为课堂教学的主体;加强学生在课堂教学中的积极有效的活动;实施现代课堂教学,促进学生主体性发展;构建和谐课堂教学,提高课堂效益;学科课堂教学要有育人意识。 相似文献
10.
开展课堂教学评价的研究是促进课堂教学改革,提高课堂教学质量的一个重要手段,也是当前研究教学评价的重要内容。本人自承担市教学评价改革课题研究以来,积极探索对教师、学生的评价方式方法的改进,运用现代教育评价理 相似文献
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有效地激活学生学习动机,调动学生学习积极性和强化学生学习行为,可采取4个有效策略:创设宽松课堂教学环境,以氛围激活学生的学习动机;创设由"静"变"动"教学模式,以兴趣激活学生的学习动机;创设辨证的结果归因,以循循善诱的方法激活学生的学习动机;应用激励性语言,以欣赏的语言激活学生的学习动机. 相似文献
12.
谭怡 《孝感职业技术学院学报》2007,10(1):62-65
文章通过对六盘水市区高中生心理健康的测试和问卷调查,发现学生的心理健康状况很不乐观。造成心理不健康的原因有:学习压力大;考试焦虑和对未来的不可控;人际关系不和谐;青春期的抑郁心理。可以采用优化育人环境,提高教师心理素质,加强对学生家长的指导和帮助,培养自助能力,建立学校心理健康服务体系,塑造学生的健康人格等对策来维护学生的心理健康。 相似文献
13.
高梓梅 《南阳师范学院学报》2002,1(1):115-117
语教学中培养学生的创新能力,一要开发学生智力,培养创造能力;二要唤起学生主体意识,发展学生个性;三要让学生说“不”,培养学生的质疑精神;四要培养学生思维的独特性,改革单一的思考模式。 相似文献
14.
学校体育在培养学生社会适应能力中应努力使学生获取现代社会中的生命知识、体育与健康知识;发挥学生体育社团在社会适应能力培养中的作用;利用学校体育中的挫折教育,磨砺学生的个性,提高学生对社会的适应能力;加强体育课堂内外中的显性和隐性课程对学生的培养;在体育教学评价中应明确提出对学生社会适应能力方面的要求等,以弥补传统学校体... 相似文献
15.
论大学生英语语用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
针对大学生的英语语用意识淡薄、语用能力低下之现状,高师院校必须把培养和发展学生的英语语用能力作为一项重要教学任务来完成,为此,在英语教学中,教师要转变教学观念,加强学生语用意识的培养;加强文化教学,注重学生跨文化意识的培养;加强语言实践,多渠道促进学生语用能力的提高. 相似文献
16.
中小学生的学校适应及教师的指导 总被引：5，自引：0，他引：5
方怀胜 《北京教育学院学报》2003,17(3):46-49
学生的学校适应状况可以视为学生心理健康水平的重要指标。教师对学生学校适应的影响主要体现在三方面:良好的师生关系是学生积极情绪状态的基础,民主的教育方式是学生良好自我感受的源泉,有针对性的个别教育可以矫正学生的适应不良。对学业适应不良的指导重在通过学习指导,提高学生的自尊与自信;对同伴关系适应不良的指导重在建立良好的班集体气氛,提高学生的社会技能;而建立安全的校园环境则可以减少欺侮行为。 相似文献
17.
适应化学新课程改革促进学生的自主学习 总被引：2，自引：0，他引：2
相虎 《临沂师范学院学报》2005,27(6):128-131
针对中学化学教学中培养学生自主学习能力的措施,在理论、实践上作了初步的探讨.论文从4个方面进行了论述贯彻强动机原则,激发学生的自主学习意识;布置预习,培养学生的自主学习习惯;加强学法指导,优化学生的自主学习品质;强化学习的独立性,发展学生的自主学习能力. 相似文献
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林众 《课程.教材.教法》2009,(9)
信息技术教材的编写,要考虑到中小学生的认知和人格发展的年龄特征;要从学生知识结构发展的特点出发,合理有序地安排教材的知识内容;要从学生操作技能发展的特点出发,合理有序地安排"动手实践"内容;要坚持"弹性"原则,在编写中处理好学生的年龄特征与个体差异的关系。 相似文献
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叶腾凤 《闽西职业技术学院学报》2004,6(1):47-49
讨论网络化过程中应该重点关注的几个问题:网络环境中学籍管理模式的改变,部门之间的数据共享,学籍数据的安全性问题,由单纯的成绩处理转型为业务型+辅助决策型。 相似文献
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在中学美术课中培养学生的创造性思维非常重要，要做好以下几点：激发学生的好奇心、求知欲和创造动机；重视学生发散思维与集中思维的培养；重视教师自身素质的发展；开展多种形式的课外活动，培养学生的学习兴趣；建立科学的评价机制，鼓励创新。 相似文献