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联想教学发展学生形象思维──全国教育科学八五规划课题“教学与学生形象思维发展”第三次研讨会综述全国教育科学八五规划课题、广西教育科学八五规划重点课题《教学与学生形象思维发展的研究》，本年在南宁举办了第三次研讨会，主题是“联想教学发展学生形象思维”。区... 相似文献
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"心理诊所":让孩子在倾诉中学会心理调节 总被引：1，自引：0，他引：1
学会倾诉是学生学会生存的重要心理品质,也是学校生命教育的重要内容。上海市静安区威海路第三小学于2007年申报立项了上海市教委重点课题“现代城市小学生‘生存教育’的实践研究”（A0713）,课题组长为恽瑾,副组长为陆少明。课题组把“学会生存”作为学生发展的重要目标,把“生存教育”作为办学的教育理念,并赋予生命教育和素质教育以新的活力。在一年多的课题研究中,已初步在“饮食教育”、“保健医学基本常识教育”、“适应社会环境教育”三方面形成了有价值的科研成果。新华社2008年10月17日以《中国居民膳食指南首次走进小学课堂》为题报道了该校的饮食教育。本期专栏刊发该校部分教师在课题专项“适应社会环境教育——学会倾诉,学会心理调节”中的实践探索成果,以飨读者。 相似文献
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创业素质教育与第三种学业证书 总被引：3，自引：0，他引：3
创业素质包括创业精神和创业能力,是21世纪国民素质的必备要素。培养创业能力是革新教育必须认真研究的课题。这一课题在国际上已经引起一些有识之士的高度重视。1989年“面向21世纪教育国际研讨会”在北京召开。会议报告强调了“第三种学业证书”的问题,要求把事业心和开拓能力的教育提高到与文化科学教育、职业技术教育同等的地位。第三种学业证书(亦称“第三本教育护照”)和创业教育问题,最早是柯林·博尔先生提出的。他认 相似文献
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“三讲”教育是由中央统一部署的在县级以上党政领导班子、领导干部中开展的以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性、党风教育活动。创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是素质教育的一个重要组成部分和核心内容。目前“三讲”教育正在教育系统深入开展,创新教育也凭借第三次全国教育工作会议得以大面积推动。本文拟从一个新的角度,略抒己见,谈谈促进“三讲”教育与创新教育紧密结合的问题。一、“三讲”教育成为创新教育的良好开端１９９８年底,中央教育科学研究所提出“创新教育的研究与实验”课题;中央动… 相似文献
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“课题学习”是第三学段（7—9年级）数学新课程内容标准规定的四部分内容之一,它和“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三部分具有同等重要性。其中“课题学习”是课标教材编排上新增的亮点之一。作为教师要理解课题学习的意义、把握课题学习的要求、正确处理好课题学习中存在的问题以及做好课题学习的效果评价工作。 相似文献
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郑令德同志在上海市农村教育工作会议上的讲话,全文分三个部分,第一部分为“‘八五’是郊区教育改革和发展的最好时期”,第二部分为“上海郊区教育改革和发展的主要经验”。这里发表的是他讲话的第三部分。 相似文献
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教育部“面向 21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”推出系列研究成果，本刊上一期刊发了浙江省教育科学研究院《中等职业教育教学的现状、问题及对策》课题调研组研究报告第二部分。本期刊发该报告第三部分，欢迎就有关理论与实践问题进行共同探讨和商榷，以推动中等职业教育的进一步改革与发展。 相似文献
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柳州市教育科学研究所 《基础教育研究》2015,(1)
广西柳州市于2008年向自治区教育科研规划办公室申请并获得批准了三项 A类重点课题。第一项是教育科学研究“新课程改革背景下中小学课堂教学改进策略实验研究”,第二项是教育科学研究“新形势下学困生潜力开发实验研究”,第三项是教育科学研究“中学化学三阶段探究式教与学实验研究”。经过6年多的研究,于2014年通过了自治区教育科研规划办公室组织的结题验收。 相似文献
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本刊讯（记者王学军）2002年12月中旬，第三届“广西小学创新教育研究与实验”课题年会在梧州市召开。会上，广西中心课题组的负责人传达了第五次全国创新教育研究与实验课题研讨会的精神，对我区2002年的课题工作作了总结。梧州市万秀区教育局等一批单位和学校作了经验介绍。与会代表参观了梧州市一批各具特色的学校的创新教育成果汇报。1999年6月，江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”，“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1996,(10)
一、广泛组织各地研究员学习“三老”(叶圣陶、吕叔湘、张志公)《语文教育论文选》,提高教育理论素养,认识语文教育教学改革的重要性、必要性、迫切性。 二、深入调查研究,拟定并落实部分教研课题,指导课题研究的顺利进行。 三、广泛宣传“中心”的宗旨、章程,扩大“中心”阵营,进一步发展新会员。 相似文献
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走向学习、认知与技术研究的深度融合——《教育传播与技术研究手册(第三版)》第三部分述评 总被引：4，自引：2，他引：2
对 J. Michael Spector, M. David Merrill, Jeroen Van Merrienboer and Marcy P.Driscoll 主编的 Handbook of Research on Educational Communications and Technology （3rd Ed.） [《教育传播与技术研究手册（第三版）》,LawrenceErlbaum2008年出版1第三部分“技术”专题的述评,共分四个部分：第一部分是对16章内容的简要介绍,在介绍中兼顾了不同技术的发展脉络,从中探知不同技术的发展、研究状况与前景;第二部分在对比该手册第二版“技术”部分的基础上,概括了技术研究主题的延续与变化;第三部分从“硬技术”、“软技术”到“设计技术”的发展视角,评述教育技术的发展轨迹;第四部分评述了当代教育技术发展的重要特征是学习、认知和技术以学习者为中心的进一步融合。 相似文献
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20 0 2年 8月 2 1日由辽宁省教育厅厅长张德祥教授主持的辽宁省“十五”教育科学规划重点课题“构建辽宁职业教育体系的研究”开题会暨第三次研讨会在鞍山召开 ,来自全省教育行政部门、教育科研部门、高等职业技术院校、中等职业学校及企业职业教育培训中心的代表共 30余人参加了会议。会议由辽宁教育研究院院长兼辽宁职业技术教育研究所所长邓晓春研究员主持 ,辽宁省教育厅厅长张德祥教授做了重要讲话。与会代表就课题的前期准备与进展情况进行了交流并就课题的研究范围、研究内容等做了进一步的论证与深入探讨 ,达成了共识。一、课题研究… 相似文献
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“第三空间”理论是后现代理论体系中的显学之一,爱德华·索亚是这一理论的集大成者。这一理论的重大贡献在于重建了空间理论的认识向度,丰富了空间理论的思想内涵。促进教师专业成长,乃当今中小学教育的重要课题,从空间概念切入,实施“三校联合教研”,用“第三空间”的视角审视教师的学习与成长,也许可以看到别样的风景。 相似文献
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今天，由中央教育科学研究所詹万生研究员主持的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2004年会暨第七届学术研讨会在这里隆重召开，我受全国教育科学规划领导小组办公室领导的委托，代表全国教育科学规划领导小组办公室对会议的召开表示祝贺。“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”是全国教育科学规划“十五”期间关于德育研究的三个国家重点课题之一。 相似文献
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深化农村教育改革的探索与实践□孙硕刘秀岩四平市教育学会承担的“农村教育综合改革”课题,是省和国家的重点教育科研课题。自１９８７年开题以来,以所辖的公主岭市（县）为实验县,历经“七五”、“八五”两个周期的实验及评估验收,今年已进入第三个周期,即“九五”... 相似文献