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1.
宋红妮 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(3):85-86
共产党员的先进性归根到底就是“人民性”。新时期共产党员的先进性应表现在：共产党员必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进，用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑；共产党员必须胸怀共产主义远大理想，坚定不移地带头执行党和国家现阶段的各项政策；共产党员必须强化宗旨意识，诚心诚意为人民群众谋利益。 相似文献
2.
本文论述了加强和改进新时期思想政治工作，必须以“三个代表”为准绳，准确定位；“三个代表”是判定思想政治工作的标尺，又是激发思想政治工作活力的源泉，因此，加强和改进新时期思想政治工作，必须以“三个代表”为动力，完善机制；必须以“三个代表”为基石，探索规律。 相似文献
3.
张世和 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(2):35-37
“三个代表”不仅是对党的历史经验的总结，更重要的是对中国社会未来发展本质性要求的深刻揭示：要求创造出符合社会未来发展方向的先进生产力；要求创造出符合时代特征并推进时代发展的先进文化；要求党的先进性必须不断提升，跟上时代的步伐；要求党的宗旨必须更具高层性；要求我们必须遵循科学的进程；要求中国的发展必须同世界的发展潮流相联系；要求必须不断地更新思维方式和行为方式。认识到这七个方面，才能理解“三个代表”所具有的跨越时空的伟大意义。 相似文献
4.
中共渭南师范学院委员会 《渭南师范学院学报》2001,16(4):3-7
“三个代表”的重要思想，对于加强高校党的建设和推进各项工作具有重大意义。高校学习和实践“三个代表”，必须紧紧围绕培养合格人才的根本任务，落实科教兴国战略；必须积极传播先进文化，坚持正确的办学方向；必须时刻牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。 相似文献
5.
“三个代表”重要思想，是中国人民实现中华民族伟大复兴的巨大精神动力和宝贵思想武器。必须切实加强对青年学生的“三个代表”重要思想教育。青年学生是“三个代表”重要思想的重要学习主体和实践主体；青年学生应学习历史，深刻理解“三个代表”重要思想的伟大意义；青年学生应自觉坚持以“三个代表”重要思想指导人生发展。 相似文献
6.
高校统战工作应创新思维与工作方式。创新思维包括：树立“圆心”思维，强化党的领导制度；树立“半径”思维，扩大统战队伍；树立“圆面”思维，发挥党外知识分子的积极性；树立“圆撑”思维，强化统战干部队伍建设。创新工作方式包括：坚持线上、线下齐头并进，做到“守正创新”;坚持一致性和多样性的统一，做到“有的放矢”;坚持人文关怀、利益激励并重，做到“义利兼顾”;坚持团结和斗争相结合，做到“有理有节”。 相似文献
7.
陈贤 《毕节师范高等专科学校学报》2001,19(4):27-29
江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，是党的思想政治建设的灵魂，是给人民群众的庄严承诺。按“三个代表”思想的要求，党在思想政治建设上还存不少差距。按“三个代表”思想要求加强党的思想政治建设，宣传教育必须务求实效，坚持不懈地用“三个代表”占领思想高地；职能部门务必负起责任，坚持守土有责，改进作风，做到言行一致；“三个代表”要求务必落实到基层党组织；以党章治党和以德治党、依法治党务必紧必结合。 相似文献
8.
张树华 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(2):1-2
学习贯彻“三个代表”重要思想，应做到真学、真信、真懂、真用，必须深刻认识“三个代表”重要思想的科学内涵。“三个代表”的科学内涵体现在四个方面：体系：具有完整性、系统性、科学性；灵魂：解放思想、实事求是、与时俱进；核心：始终保持党的先进性；本质：坚持立党为公、执政为民。 相似文献
9.
麻富游 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(2):89-91
“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果，是时代的最强音，应成为当代大学生思想和行动的指南。用“三个代表”重要思想武装教育青年大学生，必须丰富内容，求精求活；必须创新形式，讲求实效。 相似文献
10.
王贤斌 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(1):17-20
本从以下两个方面探讨了“三个代表”思想的内在品格：一、“三个代表”思想是马克思主义党建理论创新的典范；二、思维创新是“三个代表”思想的鲜明特色。 相似文献
11.
江泽民同志“三个代表”的重要思想,继承和发展了马克思主义。其重大理论价值在于正确反映了时代科学,科学总结了历史经验,体现了社会发展的基本规律,从而在理论上解决了新时期执政党建设的重大课题。 相似文献
12.
“三个代表”重要思想是推进中国特色社会主义现代化建设发展进程中的理论创新。它与邓小平理论一道作为新时期全党和全国人民统一思想的着力点，它对实现全面建设小康社会的奋斗目标和全面推进党的建设新的伟大工程具有重要的现实意义。 相似文献
13.
共产党人必须坚持和当好"三个代表" 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民关于“三个代表”的重要思想给党的建设提出了新的更高的要求,共产党员特别是党的领导干部必须从党和国家发展的历史高度,充分认识“三个代表”的内涵,要求及其极端重要性,真正坚持和当好“三个代表”。 相似文献
14.
庞卫国 《廊坊师范学院学报》2001,17(3):69-72
以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，面对新时代赋予中国共产党的历史使命，以科学的态度和精神，把马克思主义党建理论的基本原理同中国实际相结合，提出了“三个代表”的重要思想，是对马克思主义党建理论的创新。“三个代表”重要思想，把代表先进生产力发展要求放在首位，揭示了党的先进性的根源；把先进生产力和先进化统一起来，揭示了党的先进性的精髓；把先进生产力、先进化同最广大人民的根本利益统一起来，揭示了党的先进性的根基。 相似文献
15.
高建新 《淮北职业技术学院学报》2002,1(1):20-23
江泽民同志“三个代表”重要思想,是对马克思主义的重大理论创新。本文通过对江泽民同志“三个代表”重要思想的深入研究,提出了江泽民同志创新马克思主义的四条重要的方法论原则并作了系统阐述,强调了学习掌握江泽民同志创新马克思主义的方法论对于全面贯彻“三个代表”要求的重要性。 相似文献
16.
张宏岩 《廊坊师范学院学报》2002,18(2):77-79,80
中国共产党诞生80年来,冲破重重难关,领导中国人民走出了一条具有中国特色的现代化发展道路,取得了举世瞩目的成就,而一切成绩的取得都源于中国共产党是“三个代表”的党。 相似文献
17.
庚建凤 《青岛大学师范学院学报》2005,22(4):38-43
执政理念是执政党执政的指导思想，主要是党执政的宗旨、目的和应有的价值取向，是执政党执政能力的基本要素体现。树立先进的执政理念是工人阶级政党作为执政党的存在前提、执政宗旨的体现。在现实中实现先进的执政理念，必须始终以不断发展的马克思主义科学理论作为执政党的指导思想，坚持以兴国为己任，以富民为目标，在实际工作中，不断强化群众利益至上的恩想，努力探索构建社会主义和谐社会的新途径，从而提高党的执政能力。 相似文献
18.
黄亮 《伊犁师范学院学报》2002,(1):14-16
“三个代表”的重要思想是加强新时期党的建设的根本纲领,与经典的共产党的建设理论相比,体现了鲜明的思维创新。本从三个方面对“三个代表”所体现的创新思维进行了论述。 相似文献
19.
论"三个代表"重要思想提出的历史依据 总被引：1，自引：0，他引：1
钟瑞添 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(1):1-5
江泽民“三个代表”重要思想的提出,是时代发展的需要,是国际形势发展的需要,是中国共产党担负的民族复兴的重任和党自身建设面临的现状的需要,具有深刻的历史依据。“三个代表”的精神实质,就是为了巩固中国共产党的执政地位,使党能够在复杂变幻的形势下,紧跟世界发展的潮流,始终走在时代的前列,永远保持党的先进性。 相似文献
20.
韩振峰 《廊坊师范学院学报》2001,17(2):1-4
我们党是在实践“三个代表”的过程中发展壮大起来的。第一代中央领导集体在实践“三个代表”的过程中建成了社会主义新；第二代中央领导集体在实践“三个代表”过程中开辟了建设有中国特色的社会主义新道路；以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体站在世纪交替的历史高度，着眼于我国改革开放和社会主义现代化建设的全局，在继承了毛泽东党建思想和邓小平党建理论的基础上，立足现实，前瞻未来，明确向全党提出了“三个代表”的新要求。 相似文献