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广东作为中国改革开放的排头兵,是中国经济发展的先行地,是中国体制改革的试验田,是中国对外开放的窗口,是中国特色社会主义道路的开拓者。改革开放以来广东的成功实践,回答了什么是改革开放,怎样搞改革开放;什么是社会主义市场经济,怎样发展社会主义市场经济;什么是中国特色社会主义,怎样建设中国特色社会主义,开辟了一条具有时代特征、中国特色和广东特点的改革开放之路,广东改革开放的进程就是中国特色社会主义道路开辟的过程。 相似文献
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王洁 《西北成人教育学报》2016,(4):94-97
实现民族伟大复兴的中国梦,是近代以来中华民族肩负的历史使命。实现"中国梦"必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。中国道路的开创和发展,直接源于改革开放新时期的实践和理论创新。中国道路是近代以来拯救和发展中国的先进道路逐步演进的历史成果。实现中华民族的伟大复兴的"中国梦",就是要以历史唯物主义为指导,掌握历史发展的规律、认清中国的具体国情、认识党和国家发展的脉路,坚持走改革开放之路、民族复兴之路、和平与发展之路。 相似文献
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改革开放40年来,我国高等教育实现了从小国、弱国发展成为世界级大国的转变,并正在向高等教育强国迈进。与此同时,我国高等教育逐渐走上了一条适合中国国情、体现中国特色的发展道路。高等教育发展的中国道路,主要由坚持党的领导、以改革开放驱动发展、以完善体系支撑发展、以多元投资保障发展、以质量保障促进协调发展五大内涵构成。这是一条探索之路,更是一条自强之路、创新之路。 相似文献
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石灵学 《中学政史地(中考事实政治版)》2019,(7):86-100
【学习要求】1、了解改革开放的缘起和意义,了解我国建设取得的巨大成就,明白改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,知道改革开放是强国之路、富民之路。 相似文献
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王淑华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):1-1,11
改革开放是强国之本、富民之路。中国共产党带领全国各族人民经过长期的探索、实践,摸索出了建设有中国特色的社会主义道路,30年的改革开放成果证实改革开放的正确性,国情也锁定了我国今后仍要坚持改革开放的发展道路。 相似文献
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中国特色社会主义道路是中国特色社会主义伟大旗帜的一个基本要素。高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须坚定不移地走中国特色社会主义道路。文章认为，中国特色社会主义道路是人民的意愿是历史的选择，中国特色社会主义道路是不断解放思想不断推进改革开放之路，是科学发展之路，是关注民生富裕百姓之路。因此，在进行社会主义现代化建设的征程中，必须坚定不移地走中国特色社会主义道路。 相似文献
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邓小平的改革开放思想是邓小平理论最重要的组成部分。这一思想极大丰富和发展了马克思主义的社会发展理论,为改革开放实践提供了理论支撑。邓小平的改革开放思想推动了粤港澳合作,使其合作由少到多,由局部到全面,并在新形势下共建粤港澳大都会区。粤港澳在改革中的成功合作足以证明改革开放思想是中华民族屹立于世界民族之林的唯一选择和中国走向复兴之路、富强之路和幸福之路的可靠保障。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(21)
中国特色社会主义道路是对中国社会主义社会发展方向的形象化表达,是切合中国历史、现实和未来的发展之路,是中国现实社会性质同中国现实国情相契合的特殊发展之路。改革开放、求实创新的现实赋予中国特色社会主义道路深刻的政治学意义。中国特色社会主义道路有其发轫、开拓、新进展等政治发展的心路历程,有其意识形态、政治制度、执政政绩、领袖魅力等政治法理性特质。 相似文献
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雷应春 《南昌教育学院学报》2011,26(1):5+8
毛泽东是开创中国特色社会主义之路的伟大先行者,毛泽东思想也为后来中国特色社会主义理论体系的发展奠定了理论的基础,改革开放前后的这两个历史阶段是不可能绝对的割裂开来的。 相似文献
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中国是当今世界经济的巨大引擎,这是个不争的事实。改革开放几十年来这个充满活力的国度让世界开始为他注目和思索。中国品牌发展之路来一路变幻,我们强于制造而弱于创造,我们常勤于模仿而止于形式,我们能勇于纠错而难于反思。未来,我们必将面临自己的世纪,"中国制造"这个强动能是否能够带动中国品牌的国际化之路。 相似文献
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关于中国特色高等教育若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
正当我国经济社会在探索一条新型道路的时候,高等教育也在探索一条适应我国经济社会发展的中国特色之路[1]。走中国特色的高等教育发展之路,源于对新中国成立60周年特别是改革开放30年来高等教育事业重大成就和基本经验的系统总结。这既是高教领域学习实践科学发展观的重要成果,也是高教界当 相似文献
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校长眼中的改革开放30年(中) 中国特色:现代学校的发展抉择 总被引：1，自引：0，他引：1
1978年,中国教育迎来了改革开放的春天,上海中学从文革停办中走出来,复校重生。改革开放30年间,上海中学发展成一所具有鲜明中国特色、真正意义上的现代学校,诠释了现代学校建设走中国特色之路的成功抉择:现代学校的发展,必须 相似文献
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2008年是“中国改革开放30周年”、“奥运年”,也是党的十七大之后的第一年。在这个中华民族复兴之路的节点上,中国社会未来的精英——大学生是否具有合格的理想信念是能否持续推进中国改革开放事业和中国特色社会主义事业发展的关键因素。本文从“建设社会主义核心价值体系”和“新型辅导员队伍建设”两个方面阐述作者对进一步改进大学生理想信念教育的思考。 相似文献
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王云峰 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2008,8(6):22-28
电视湘军的崛起是改革开放的产物。十一届三中全会以来,特别是1993年以来,电视湘军的发展之路,就是改革之路。历经三轮改革,电视湘军已经步入集团化、品牌化的高速发展阶段,引起业界和学界的广泛关注。电视湘军改革的思路与实践,为中国电视发展提供了一个成功范本。 相似文献
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马克思主义教育理论中国化是马克思主义中国化的必然要求,是科学推进中国教育事业发展的重要基础。改革开放30多年来,我国教育事业得到了前所未有的大发展,同时也面临着严峻的挑战。要促进中国教育事业科学发展,必须坚持用马克思主义教育理论指导中国教育事业发展之路。 相似文献
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历史教学中,教师要立足海南发展的视角,将海南地方党史中史料和图片资源融入到课堂教学内容中,梳理海南改革开放的线索,解读中国改革开放之路,提升高中学生的历史解释素养能力。 相似文献
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傅锁根 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2008,40(6):77-80
新中国成立后,以毛泽东为代表的中国共产党人,在探索中国自己的生产力发展道路时,明确提出社会主义革命的目的是解放生产力,为生产力的发展创造社会条件。党的十一届三中全会以来,以邓小平为代表的中国共产党人在总结中国社会主义建设的历史经验尤其是“文化大革命”经验教训的基础上,作出了改革开放的历史性决策。30年来,中国共产党几代领导集体在理论和实践上对改革开放之路的探索,我国经济社会发展所取得的举世公认的伟大成就,充分证明了改革开放是当代中国发展进步的理性选择。 相似文献
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今年是改革开放30周年。30年来,职业教育与位于改革前沿的开发区密切相随,在为开发区经济发展提供强有力劳动力引擎的同时,走出了亦庄职教园区模式的中国式职教发展之路,在共和国改革开放的旗帜上,写上了职业教育浓墨重彩的一笔。[编者按] 相似文献