共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
“亲和力”是能让别人感到亲切和放松的一种气质与魅力,是建立师生情感和谐的基础。提高师生“亲和力”的关键在于教师,本文陈述了教师“亲和力”的意义,并从五个方面阐析了增强教师“亲和力”的五项措施。 相似文献
3.
如何构建师生关系良好的亲和力,这是一个经久不衰的话题.勿庸置疑,师生之间应建立民主、平等的关系.但是,教师应怎样才能与学生建立这种友好关系呢?本人以为,教师应做到以下几点:一是,以温情和热情构建亲和力.二是,以真诚构建亲和力.三是,以和谐构建亲和力. 相似文献
4.
刘志莉 《宿州教育学院学报》2006,9(6):170-171
在全国人民上下一心全力构建社会主义和谐社会的新形势下,运用亲和力构建和谐师生关系对于教师来说具有强烈的现实意义。亲和力对构建和谐师生关系具有巨大作用:它有助于提升教师个人魅力,吸引学生自发学习,易于发挥学生的主体作用,激发学生学习的极大热情,以优化课堂教学。运用亲和力,构建和谐师生关系也对教师提出了新的要求:(1)提高自身素质(2)学会倾听、肯定学生(3)从日常教育活动做起,从小事做起,拉近师生之间的距离。 相似文献
5.
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
<正>师生之间缺乏亲和力是一个不容忽视且普遍存在于学校教育中的问题。由于师生之间缺乏亲和力致使师生之间关系不和谐、不友善,甚至严重对抗抵触,造成教学活动得不到有效的开展。怎样才能培养和增强教师的亲和力,提高课堂教学效率呢?结合个人工作实践谈谈几点经验和体会。一、热爱热爱学生是促使学生健康成长的感情基础。教师要尽可能利用各种机会,主动接近学生,关爱学生,在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助,从而赢得学生对自己的尊 相似文献
7.
试论初中英语教学中师生亲和力的形成 总被引：1，自引：0，他引：1
师生亲和力是在平等、民主、和谐的师生关系的基础上产生的,它是使这种新型师生关系稳固的黏合剂,使这种新型师生关系健康发展的催化剂。它能激发学生的创新精神．是推动素质教育发展的重要力量。它贯穿于教学过程的始终．它是以学生为中心的,与传统师道尊严背道而驰的,是新课改理念下一个不可缺少的因素。英语教师应格外重视培养师生间的亲和力。 相似文献
8.
师生关系“亲和力”对教学工作的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
亲和力是指两种或两种以上物质结合成化合物时相互作用的力。亲和力也用于人际关系,表示亲密和睦的人际交往及由此而产生的相互吸引、彼此接纳、相互包容、彼此影响的特征。师生关系是一种人际关系,但不同于一般的人际关系,这里的“亲”指的是师生互敬、互爱、民主平等等人际特征。“和”指的是师生之间的和谐关系,即良好的人际环境。师生之间良好的人际环境,对师生都会产生巨大的影响。对于教师来说会产生“爱之,能勿劳乎？忠焉,能勿诲乎”;对于学生来说则会产生“亲其师,信其道”的心理效应。１．亲和力是教学过程中重要的激励因… 相似文献
9.
丘贵东 《小作家选刊(小学)》2011,(5):285-285
和谐快乐的课堂教学是在新课程新理念指导下的一种新型的课堂氛围,即教师用富有亲和力的语言、亲切和蔼的表情、崇高的人格魅力创设出的一种充满人文关怀、人性化感知、富有人情化的课堂环境,从而达到师生之间沟通无碍、轻松活泼的和谐快乐互动的课堂教学。师生共同营造的和谐快乐的课堂教学气氛,能充分有效地完成教育教学任务,又能达到学生积极思维、自主学习、个性发展的教学目标。 相似文献
10.
王晓利 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):126-127
辅导员亲和力是一种隐性的资本,是师生之间情感交流的纽带,其对高校思政教育工作的推动力和凝聚力作用日益凸显。通过辅导员亲和力的培养,转变传统的＂权利推进＂管理模式,提升管理艺术,建立新型的民主、平等、和谐的师生关系,成为当前高校思想政治教育工作的新特点。 相似文献
11.
张玉兰 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
“亲其师,信其道”,师生关系影响着教学质量。和谐课堂的构建恰恰体现了师生之间民主平等的关系。在历史课堂教学中,用教师的亲和力,采取丰富多彩的课堂形式,在和谐的课堂氛围中,构建充满智慧的和谐课堂,使学生精神愉快,思维活跃。学习兴趣浓厚,从而大大提高课堂教学质量。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
本文基于思想政治教育亲和力提升视角对师生代际网络行为差异进行研究,通过师生网络思维、网络行为、网络偏好的对比,对师生间的代际差异进行测度,以此分析网络思想政治教育亲和力提升方面存在的问题,提出消弭师生代际差异的途径,以及加强网络引导的方法,以期实现思想政教育亲和力的有效提升。 相似文献
13.
民族地区中学的政治教师要构建和谐的课堂,就要从各方面提高自己,特别要提高自己的亲和力,让师生在一个和谐、愉快的气氛中工作、学习;改变自己的教学方法,运用多种形式、手段进行教学,激发学生学习思想政治的兴趣;欣赏自己的学生,以学生为本,营造一个平等、宽松、和谐的氛围和学习环境,努力构建和谐的政治课堂。 相似文献
14.
创设和谐课堂是新课标下课程改革的理念之一。“和谐课堂”是在新课程新理念指导下的一种新型的课堂氛围，即教师用富有亲和力的语言、亲切和蔼的表情、崇高的人格魅力创设出的一种充满人文关怀、人性化感知、富有人情化的课堂环境，从而达到师生之间沟通无碍、轻松活泼的和谐的互动交流场景。和谐课堂下既能充分有效地完成教育教学任务，又能达到学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标。构建和谐课堂要求教师要有亲和力，要善于创设自由心理场，要对学生充满人文关怀，让学生在宽松和谐的氛围中获得充足发展。 相似文献
15.
教育呼唤个性的张扬,呼唤有教学个性的教师。富有个性的教学,能尽善尽美地彰显教师个人魅力,拉近师生的距离,增强教师的亲和力和感染力,在和谐愉快的气氛中,使课堂教学达到一个更高的境界,圆满完 相似文献
16.
刘姝 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
创设和谐课堂是新课标下课程改革的理念之一。“和谐课堂”是在新课程新理念指导下的一种新型的课堂氛围,即教师用富有亲和力的语言、亲切和蔼的表情、崇高的人格魅力创设出的一种充满人文关怀、人性化感知、富有人情化的课堂环境,从而达到师生之间沟 相似文献
17.
殷雪亮 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
寻求师生之间的和谐相处是教师们的共同心愿,但是由于种种原因,目前师生关系还存在着这样或那样的问题,在一定程度上影响了师生之间的亲和力.在素质教育的今天,我们提倡"以人为本"的教育理念,在校园这个特殊的环境里,在处理师生关系时也要体现"以人为本"的师德观. 相似文献
18.
班级管理中,情感是通向学生心灵的桥梁,教师对学生的热爱让师生之间的情感融洽,也给学生创造了一个温馨、和谐的学习环境。因此,师生间融洽的情感是做好班主任工作的前提。教师要有这种情感亲和力,使自己的班级能团结、和谐地发展,不仅要有渊博的知识、敬业的精神,还要有高超的驾驭情感的能力,做学生的良师益友,使其＂亲其师,信其道＂。 相似文献
19.
王友娟 《中国科教创新导刊》2010,(36):116-116
1和谐教育
和谐课堂是＂在新课程新理念指导下的一种新型的课堂氛围,即教师用富有亲和力的语言、亲切和蔼的表情、崇高的人格魅力创设出的一种充满人文关怀、人性化感知、富有人情化的课堂环境,从而达到师生之间沟通无碍、轻松活泼的和谐的互动交流场景。和谐课堂下既能充分有效地完成教育教学任务,又能达到学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标＂。 相似文献