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针对目前中国旅游产业出现的旅游纪念品设计缺乏地域性特色的问题,通过挖掘“非遗”东江麒麟文化,提炼其有形或无形的视觉符号,并与惠州丰富的自然资源和人文资源互为整合,对具有地方特色的旅游纪念品设计进行路径设想,力图使旅游纪念品承载丰富历史文脉和地域文化,以此突破现今旅游产品开发的瓶颈。 相似文献
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旅游纪念品设计专业是在产品设计专业中新分离出来的一个专业方向,在教学上与产品设计、装饰设计等相关专业比较应该有其独特的地方。笔者结合自身的专业教学实践,提出了发挥区域文化的作用,用区域文化来提升旅游纪念品价值,形成旅游纪念品设计专业特色的主张。 相似文献
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随着汉中地区交通瓶颈问题的缓解,旅游业得到了较快的发展,然而汉中旅游纪念品市场的发展远远滞后于旅游业的发展。由于相关部门对其重要性认识不足,旅游纪念品市场存在缺乏地方特色、档次品质低、宣传不到位和人才瓶颈限制等诸多问题。应该正确认识旅游纪念品的地位与作用,开发具有地方特色和文化内涵的高质量商品,重视相关人才的培养,发挥政府的宏观引导作用,加强对外宣传力度,使旅游纪念品的研发和销售成为汉中旅游经济发展新的增长点。 相似文献
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王媛兵 《广东教育学院学报》2014,(12)
佛山旅游纪念品市场存在产品种类少、单一、附加值低,代表佛山本土文化特色的旅游纪念品缺乏等问题.作为一个以手工业著称的“天下四大镇”之一的佛山,其旅游纪念品更应该带有浓浓的地方文化特色.本文从剪纸类旅游纪念品的设计内容、设计种类、设计方法三个方面进行探讨,对佛山的本土文化进行梳理、分析. 相似文献
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何华明 《安徽科技学院学报》2013,27(3)
地域文化是塑造旅游工艺品特色的重要构成因素。亳州作为国家历史文化名城,历史文化资源得天独厚,拥有道家文化、中医药文化和白酒文化等,旅游产业方兴未艾。但由于缺乏对地域文化的研发,旅游工艺品设计与制作呈现理念落后和地方特色不明显的特征。因此,对地域文化深入挖掘与开发具有十分重要的价值和意义。为解决该问题,建议立足于亳州传统文化、物态文化、民俗文化等研发旅游工艺品,拓宽设计思路,以此促进旅游业更好发展,打造亳州市历史文化名城的品牌形象。 相似文献
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陈伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):71-72
随着内蒙古旅游产业的高速发展,旅游纪念品的市场需求随之大幅度增加.旅游纪念品对宣扬地域文化特色,拉动经济发展都有着积极的意义.但内蒙古旅游纪念品市场现状却不容乐观,相对滞后.本文着重对内蒙古旅游纪念品行业现状、发展前景,以及游客选购旅游纪念品的心理特征及需求进行思考,并提出旅游纪念品新的突破点和设计机会,形成新的产品趋向. 相似文献
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在文旅产业的发展过程中,旅游纪念品有着刺激消费、宣传文化的作用。赋予旅游纪念品特色,推动文旅产业稳健发展,成为各地区需探究的问题。黑龙江自然资源、历史文化、社会经济以及特色设计资源的综合性提炼是旅游纪念品地域化、特色化设计的着力点,需以目标为统领、市场为导向、区域为支点、项目为载体、融合为动力、协同为手段以及技术为支撑,提升黑龙江旅游纪念品设计水平。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(11)
河南民间艺术品是中原地区民间文化的缩影,也是河南地域群体约定俗成的符号载体,开发和设计具有浓郁地方文化特色的民间美术旅游纪念品,对宣传河南的民俗文化、促进河南地域经济发展具有重要的作用.以河南旅游地区民间美术旅游纪念品的市场调研为基础,在追溯河南民间美术历史渊源的基础上,针对目前河南民间美术旅游纪念品同质化严重等问题,指出其在设计开发中的策略及整体思路.进而引发对河南民间美术旅游纪念品再设计的思考. 相似文献
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本文概述了旅游纪念品作为旅游产品的重要组成部分在旅游经济中的重要作用,分析了现阶段湘西旅游纪念品所存在的问题,从传统图形的设计出发,提出了传统图形该如何应用到现代旅游纪念品中,开发出了具有湘西地域特色的旅游纪念品。 相似文献
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李海芳 《吕梁高等专科学校学报》2011,(3)
晋城是个优秀的旅游城市,其丰富的自然资源、历史资源、人文文化吸引了众多的游客。晋城职业技术学院依托晋城市,设置了旅游英语专业,但该专业存在教学形式和教学方法滞后、课程设置与市场需求脱节、实践操作能力训练不足等问题。要改变现状,必须创新教学形式和教学方法、优化课程设置、强化教学实践、融合旅游专业课与英语专业课、鼓励校本教材的开发、引入地方特色文化。 相似文献
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从蓝印花布文化内涵角度,结合南通等地域文化特色,对蓝印花布艺术的传承发展现状及其对旅游市场的影响进行分析,并针对当前蓝印花布设计及其旅游纪念品开发的一些不足之处,提出相应的对策。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
民族文化博大精深,民族文化旅游纪念品更是一个地区的文化名片。本文突出旅游纪念品的人文性与实用性相结合等几点开发建议,分析如何研究开发、制造、经营策略等问题,并针对其开发的具体种类和方向,提出如何去应对,从而为四平市打造具有满族发祥地的地域特色的旅游纪念品找出了突破口。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(3):20-23
近些年来洛阳旅游业发展迅猛,而其中重要的一环旅游购物的发展却不容乐观。洛阳的文化旅游产品发展目前仍处于传统阶段,旅游纪念品为民间自产、自销,包装简陋,没有品牌意识、地方特色和文化特色,缺乏艺术价值及使用价值。剖析洛阳地域性的文化符号,将本土特色融入文化创意产品的设计中;重视文创产品的功能性,把单纯的装饰摆件真正融入日常生活;提升包装质感及便携性,刺激消费者购买欲望;注重品牌形象塑造,通过品牌价值观传达本土文化。 相似文献
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马小强 《济南职业学院学报》2020,(1):103-105,124
针对红色旅游纪念品市场存在的特色不明显、同质化程度较高等问题,以地域文化为切入点,分析地域文化与红色旅游纪念品的地域性,总结地域文化融入红色旅游纪念品设计中的积极作用,探索地域文化元素的提取、转化和再重构的方法,并结合湘潭地域文化元素中的饮食文化、红色文化,提出湘潭地域文化与红色旅游纪念品融合设计的方法,以此提升红色旅游纪念品的文化内涵,提高其辨识度和附加值,从而推动湘潭红色旅游产业的繁荣与发展。 相似文献
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本文探讨了将地方特色文化引入到旅游英语教学中的意义，分析了地方特色文化引入到旅游英语教学的必要性与可行性，并从课程设置、教材、教学实践和教学模式等方面提出了引入地方特色文化的途径。 相似文献
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柯齐 《大学.研究与评价》2023,(17):46-49
在国际中文的文化教学中开展地域文化教学,有利于在突出办学特色、丰富文化教学内容的同时,帮助留学生专业了解留学所在地的文化,进而更加深刻地理解中国文化的多样性。文章基于哈金森和沃特斯（Hutchinson&Waters）需求分析框架,结合地域文化相关理论和前人对云南地域文化的研究成果,对云南两所高校的179名本科留学生展开问卷调查,并对相关数据进行整理和分析,结合云南地域文化特色和学习者需求,参考相关高校课程教学大纲的编写体例,从课程定位、课程目标、课程内容、课程考核等四个部分,设计编写了云南地域文化课程教学大纲,以期为云南高校开设地域文化课程提供参考和借鉴。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
本文通过问卷形式问题主要涉及安徽旅游产品的现状、游客购买旅游纪念品的主要目的与影响因素、目前旅游纪念品存在的问题等方面,分析安徽旅游纪念品市场的开发现状及其面临的问题.通过数据分析为安徽省旅游纪念品开发提供理论依据和方向指导,并在此基础之上提出安徽旅游纪念品开发策略,以满足我省旅游纪念品缺乏系统形象的需求,更好的传播地域文化、促进安徽旅游业的进一步发展. 相似文献