共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新.也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识的本身.因此,创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号,而应落到工作的最实处.下面就初中物理实验教学,谈谈探索创新教育的具体实施.[第一段] 相似文献
2.
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓宽视野,孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识的本身。因此,创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号,而应落到实处,物理实验教学能够很好地体现这一质变过程。 相似文献
3.
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实践谈谈体会: 相似文献
4.
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育。它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识的本身,因此,创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号,而应落在工作的实处。 相似文献
5.
李亚平 《中国校外教育(理论)》2007,(9):87
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。本文就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。 相似文献
6.
解玉峰 《新课程改革与实践》2010,(12):81-81
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识的本身。因此,在中学物理教学中,创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号,而应落在工作的最实处。 相似文献
7.
郭磊 《中小学实验与装备》2013,23(1):17-18
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验、拓展视野、孕育创新。创新是事物发展中量的积累,是量变过程。同时创新又是创造,是事物的突变,是事物发展过程中的质变。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体措施。 相似文献
8.
<正>创新能力是以培养创新精神和能力为基础的取向教育,使学生通过对现有知识的学习,了解前人解决具体问题的方法,从而模拟前人解决问题的方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。 相似文献
9.
创新型教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对现有知识的学习,了解前人是如何分析、解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。授人以鱼,不如授人以渔。创新型教育要求学生学习的是分析、解决问题的方式方法,而不仅仅是知识的本身。因此,创新型教育不仅仅是一个响亮的口号,而应落在教学的最实处。 相似文献
10.
伴随着经济的发展,科技的日新月异,知识在社会生活和社会发展中的含量越来越高,而以知识为基础的经济越来越受到世人瞩目。决定个人命运的主要因素,也已不再是掌握知识的多少,而在于更新知识创造知识能力的大小。创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识的本身。因此,创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号,而应落在工作的最实处。 相似文献
11.
创新教育是以培养创新能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的知识基础上积累经验,拓展视野,孕育创新.在知识含量越来越高的当今社会,以知识为基础的知识经济越来越受到世人的瞩目,决定个人成功与否的主要因素,已不再是掌握知识的多少,而是更新知识、运用知识的能力的大小.因此,物理教师在物理教学中要注重创新教育.本文就如何在物理教学中实施创新教育谈一些粗浅的看法. 相似文献
12.
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。 相似文献
13.
本文主要论述了在中学物理教学中如何开展创新教育。在物理教学活动中要开展创新教育,重要的是要充分发挥学生思维的主体性,重视实验教学,开展研究性学习,促进学生创新意识和创新思维的培养,提高学生的创新能力。 相似文献
14.
15.
<正>随着时代的变迁,科技的发展,决定个人命运的主要因素已不再是掌握知识的多少,而在于学习能力和创造能力的强弱,实验教育不应只是实现现象的再现,而应注重学生综合能力的培养,将教育"可持续发展"的目标落到实处。实验教育应注重创新精神和能力的教育,它能够使学生通过自己动手制作、实践,加深对已有知识的理解,模拟前人解决问题的方式,从而积累经验,拓宽视野,孕育创新,也就是说实验教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识本身。 相似文献
16.
伴随着经济的发展,科技的日新月异,知识在社会生活和社会发展中的含量越来越高.而以知识为基础的知识经济越来越受到世人瞩目。决定个人命运的主要因素.也已不再是掌握知识的多少.而在于更新知识创造知识的能力的大小。创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育.它能够使学习者通过对已有知识的学习.了解前人是怎样解决具体问题的.从而模拟前人解决问题的思考方式.在现有的基础上积累经验.拓展视野. 相似文献
17.
在高中物理教学中实施创新教育,培养学生的创新能力,是落实素质教育的核心。因此,在物理教学中要善于培养学生学习物理的兴趣,充分发挥学生思维的主体性,创新教学方法,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创新能力的提高。 相似文献
18.
吴江萍 《福建教育学院学报》2005,(3):30-31
物理学是一门以实验为基础的科学,物理学的实验基础、理论体系和研究方法,是现代科学和技术的基础。在物理实验教学中,不仅要让学生学会实验的具体做法,掌握一些基本的实验技能.还要引导学生学会研究物理问题的实验方法,为培养他们的物理创新能力打下良好的基础。中学物理实验教学的根本目的与任务应该是:通过实验和实验手段,使学生最有效地掌握为进一步学习所必需的基础物理知识,培养初步的实际技能和创造能力。因此,实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段。 相似文献
19.
创新教育是当前我国正在推行实施素质教育的一个重要内容。所谓创新教育,是指依据社会主义现代化发展对人的要求,以培养学生创新精神为首要目标,培养学生再次发现知识的探索精神,重新组合知识的综合创造能力和准备“首创前所未有”事物的创造意识,以及进行创新人格的教育。化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是培养学生创新素质的基本途径。化学实验以其丰富的内涵及独特的优势是培养学生的创新精神,提高学科素质的重要阵地。作为化学教师,在教学过程中如何实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,已是迫在眉捷的大事… 相似文献
20.
陈岚 《四川教育学院学报》2005,21(5):117-117,120
创新教育是新时代的需要,是教育工作者义不容辞的责任。如何在物理课堂教学中实施,是每一位教师应思考的问题,笔者认为必须结合物理学科的特点,积极倡导探索新知识的精神,激发学生发现新问题、掌握新方法的强烈愿望,从而达到培养学生运用已有知识创造性地解决问题的能力。物理习题课在物理教学中贯穿整个教学始终,是学生掌握物理知识的重要环节,习题课教学中能否实施创新教育?如何让学生在习题课的学习过程中,既掌握了基础知识、规律,又能发现、挖掘知识间的各种内在联系,达到拓宽学生思维,培养学生创造性解决问题的能力?下面是笔者在初中物理习题课——“测定液体密度的方法”教学实践中的探索,力求通过这节习题课教学实施创新教育,使教学活动建立在学生自主学习自主活动的实践和探索的基础上,形成学生主体精神和创新能力健康发展的教学环境。 相似文献