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1.
试析影响高校科学决策的若干因素 总被引：1，自引：0，他引：1
决策是为达到预期目标,从多种方案中选取并实施最佳方案的过程。决策是重要的管理活动。当代决策科学派代表人物、诺贝尔经济学奖金获得者、美国卡内基—梅隆大学教授西蒙说：“决策贯穿于整个管理过程”。科学决策是管理活动达到预期目标的保证。所谓科学决策即是尊重客观规律,综合运用现代科学的手段和方法,把握决策对象的变化规律和条件,对未来管理实践提出预测、判断和抉择。科学决策是管理科学化的重要前提,是提高学校管理效率、办学效益的必要途径。在学校管理活动中,影响科学决策的因素是多方面的,从影响程度考虑,主要的可以… 相似文献
2.
要当好一个副校长,首先要给自己以准确的角色定位.
一、在校长决策时,当好“谋士”
教育家陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂.”作为一所学校的灵魂,也就是决策者,校长是办好学校的关键人物.校长常常要对学校的发展方向、学校定位、办学思想、办学目标、改革举措等进行周密思考和科学分析,并最终作出科学决策.校长的正确决策,除了依赖于自己已有的认识和实践并秉持正确的思想方法外,还应广泛听取意见.在这一过程中,副校长应当成为校长决策的“谋士”. 相似文献
3.
校长是学校管理的指挥者,教育思想的贯彻者,办学方向的掌舵人。要办好一所学校,必须有一个好的校长。现代教育管理学认为,学校的决策工作是校长的主要工作,校长管理学校的过程就是决策的过程。决策正确与否,关乎教育事业的成败;决策的质量与效果,反映了校长管理水平的高低。许多决策者在讨论问题作出决 相似文献
4.
党委的科学决策能力,是决定党委领导活动成败的关键能力,也是衡量党委贯彻落实科学发展观有效与否的重要尺度。各级党委要充分认识哲学方法在决策中的重要性,全面把握哲学方法决策的科学机制,创造性的应用哲学方法进行决策,不断提高决策的科学性。 相似文献
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陈建尧 《福建教育学院学报》2002,(9)
校长是办学方向的掌舵者,教育思想的贯彻者,学校管理的指挥者。要办好一所学校,必须要有一个好校长。从某种意义上说,一所学校在具备一定的外部条件以后,校长便是决定的因素,而这个“决定的因素”主要是在校长成功治校的过程中体现出来的。为此,本文就校长成功治校问题谈几点自己的思考。一、确立正确的办学思想是校长成功治校的前提条件校长是学校工作的首位领导者,他的办学思想直接影响到学校办学具体目标的确立、领导决策的行为,影响到办学策略的选择和办学成果的评价。校长的办学思想正确与否,直接关系到这所学校的办学方向和办学效益。因 相似文献
6.
丘贵明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(Z1)
决策,指的是对未来行动的选择。通俗地说,即是针对问题作出决定,促进事物的发展。科学的决策是相对于不科学的、盲目的、原始的决策而言的,是建立在实事求是、顺应客观规律基础之上的。科学决策包括如下环节:确立明确的目标;围绕既定目标拟定各种实施方案;在若干个有价值的目标实施方案中进行比较和选择;考虑到实现目标后的最终社会效果,制定有对付实施方案过程中不断变化的应变方案。一个国家的最大决策是国民经济和社会发展的决策,如党的十四届五中全会通过的关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的 相似文献
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信息论认为:管理过程贯穿着一系列的决策,决策离不开信息,因此,管理过程的实质是不断获取信息的过程。职业高中为了完成既定的教育教学目标,确保正确的办学方向,增强办学活力,提高办学水平和办学效益,必须及时、准确地获取信息,对信息进行全面合理的分析和处理,作出正确的、科学的判断和决策,达到有效管理的目的。我们认为,学校工作要实施信息管理,信息收集是基础,信息分析是关键,信息处理是保证。 相似文献
8.
所谓决策,就是“决定对策”。具体地说,决策是具有理智的人或群体按照某种目的所作出的行动决定。也就是说,“决策就是作决定”、“决策就是对未来实践的方向、目标、原则和方法所作的决定。”科学决策是指“人们为了实现某种特定的目标,而运用科学的理论方法,系统地分析主客观条件,提出多种预选方案,并从中选取最优方案。” 决策虽是作决定,却不能把决策仅仅理解为行动方案的最后确定。实际上,决策是一个过程,是一个从混沌到有序的认识过程,它包括从问题提出、信息收集、目标确定到方案的拟定、评价和选定等各个环节。在方案选定之后,还有检查验证、贯彻执行,以及信息反馈和修正、调整的过程。如此循环往复,以达到总目标最优化的目的。例如,国家制定并颁布的方针、政策、决定、计划、意见等等,可以统称为决策。它们是经过整个决策过程而最后确定的行动方案,属于整个决策过程的成果。因此,决策概念的涵义,不仅是指对未来行动作出的决定,而且还应包 相似文献
9.
陈光军 《山东教育学院学报》1997,(3)
决策是中小学校校长的领导职能之一,它在学校领导过程中居于十分重要的地位。决策正确与否,直接关系到学校能否全面贯彻党和国家的教育方针、政策。决定着学校的发展方向与学校整体工作的成败。每一位中小学校长都必须认真研究、掌握科学决策的理论与方法。一、决策与校长决策决策(Decision Making)原意是“做出决定”,后来有人为了文字的精练,把它译成“决策”。自从有了人类,就有了人类的决策活动,因为人类不同于动物之处,就在于人的行为受思想支配,人在实践活动之前,都要在头脑中对做什么、如何做、达到什么目的等问题进行分析与选择,对于较复杂的事物,往往“三 相似文献
10.
廉少纯 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)
高校是一个规模大、结构复杂、多层次、多因素的办学综合实体,又是一个能动的开放系统,对内对外有着广泛的相互联系又相互制约的关系。要协调好这些纵横关系,调动一切积极因素,把各方面的力量凝聚成巨大的合力,办好社会主义大学,除要求高校管理干部必须有正确的办学方向、良好的思想素质、科学的决策能力之外,还要求高校管理干部必须有较强的协调能力。因此,提高和发挥管理干部的协调作用,对于办好学校培养人才具有十分重要的意义。 相似文献
11.
一、吃透两头、善于提出正确的决策决策是经过判断而作出的决断,管理者有无对未来作出判断的能力,是合理决策的前提。校长要按照党和国家的要求办好学校,使学校沿着正确的方向前进。作为一校之长,他作出一系列 相似文献
12.
黄兆龙 《山西教育(综合版)》1998,(11)
校长的一切有效管理活动,无不是科学决策的结果。科学的决策来源于正确的判断,而正确的判断又来源于及时、准确、有效的信息以及据此对学校未来所作的科学预测。由此,校长必须掌握信息收集与处理、科学预测和决策的诀窍。一、每事问孔子说：“盖有不知而作之者,我无是... 相似文献
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决策是高校经营的核心环节,高校经营的过程实质上就是制定决策和实施决策的过程。在高校逐渐扩大办学自主权和拓展办学方式的今天,经营决策正确与否,直接关系到高校的办学效益及其所带来的社会效益的外溢程度。 相似文献
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教育的科学决策是现代教育管理的核心和基础,也是各级教育管理者的基本职能.教育决策的正确与否,不仅是衡量各级教育管理者的管理水平的重要标志,而且也直接关系到教育管理的成败.教育决策的正确与否与教育管理者的思维方式直接相关.因此,深入研究和把握它们之间的本质关系,对于教育决策的科学化和从根本提高教育管理者的管理水平,有着十分重大的意义.一、教育决策的科学化与思维方式的科学化是紧密相联的教育决策,从本质上讲,就是教育决策者(或管理者)的一种重要的思维活动或认 相似文献
15.
王瑞平 《商丘师范学院学报》1986,(1)
科学决策,简单的说也就是用科学的方法作出的决策。它包括社会上一切部门所做出的正确决策。企业管理部门的科学决策只是决策科学的一个组成部分。从整体上看它要受行政部门决策的制约。如果国家行政部门的决策失误,企业管理部门的决策也就不 相似文献
16.
论科学决策中的公众参与 总被引：1，自引：0，他引：1
决策是整个政府管理的首要环节,它贯穿于政府管理的全过程,一个决策科学与否,直接关系到政府管理工作的成效。而公众参与是保证决策民主化、科学化的关键。分析与研究科学决策中的公众参与,将进一步促使政府决策的科学化,提高政府决策水平,增强行政效能,从而促进政府“善治”和社会的和谐发展。 相似文献
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江门市江海中学创办于１９９４年，是市属高级中学。我校全面贯彻国家教育方针，以质量求生存，以特色求发展，取得了喜人的成绩。一、领导率先垂范，教师敬业进取要办好一所学校，领导必须具有敏锐的洞察力、前瞻的决策力和科学的管理能力，同时要以身作则，以学校发展为己任。多年来，我校领导坚持做到：①不断学习，适时把握教育发展的方向，提高决策的科学性、合理性。学校订阅了大量管理、决策类报刊，要求班子成员每天学习１个小时，每周集中一次交流学习心得，旨在加强领导的理论和科学决策水平。②廉政守纪，学校领导处处以身作则，… 相似文献
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高校改革与发展决策科学化的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校正逢难得的改革与发展机遇。抓住良好加快发展，努力扩大办学规模，全面提高办学质量是各高校面临的迫切任务。高校改革与发展的战略、方针、举措的正确与否是自身能否健康、快速发的关键。为此，运用科学的理论和方法进行科学化的决策就显得至关重要。本从叛党化决策的理论依据、科学化决策的重点、决策科学化的条件等向方面对高校自身科学化决策进行了分析探讨，以期 引起高校对科学化决策的重视和应用。 相似文献
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关于独立学院办学定位的思考 总被引：11，自引：0，他引：11
独立学院在建设与发展进程中,对自身科学定位未引起足够的重视,存在着缺失、迷失、简单“复制”、贪大求全等问题。为此要深入研究自身办学特点和规律,正确把握办学定位原则,对未来发展目标定位作出战略选择。 相似文献
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决策是领导工作的核心,也是一切管理活动的中心环节。进入＂深水区＂的改革需要更加科学的＂顶层设计＂——领导决策来打破改革僵局,开拓改革新局面。从马克思主义认识论的视角来看,领导的决策活动是一种认识活动,领导科学决策的前提是其能够形成正确的认识。领导决策还＂自在自为＂的存在主体性限阈、合理性限阈、现实可行性限阈、预期实效性限阈等规律性领域。在现实的改革决策制定过程中,领导需要在厘清决策与认识之间辩证关系的基础上,把准决策的认识限阈,方能作出科学决策。 相似文献