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1991年9月,我分配到邯郸市实验小学工作。初为人师的我,幸福极了!因为当教师是我的理想、我的追求!从那时起,在《河北教育》的陪伴下,我勤于读书,勤于思考,勤于研究,开始了自己的从教生涯：1992年在邯郸市小学青年教师评优课中获一等奖;1993年被任命为学校团支部书记、少先大队辅导员, 相似文献
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参加教育教学工作25年来,《山东教育》就像一位良师益友常伴我左右,帮助我由一名普通的山村小学教师成长为今天的中学高级教师。更让我自豪的是,在2005年和2006年《山东教育》上,曾刊登过我的“教育感悟”。 相似文献
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寒来暑往,又一学年过去了。至此,我的教学生涯已经历了12度春秋。回首这12年的轮回,心中感慨颇多。在这一年里,我的教育教学思想发生了很大的变化,思想上的顿悟让我的教育人生达到了一个新的境界,也让我沿着我的教育梦在一直前行。 相似文献
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弹指一挥间,转眼我已在临川一中从教33年。从1992年担任校长至今,屈指算来也快20个春秋了。记得1976年,在乡村接受贫下中农再教育、作为工农兵学员被推荐到师范读书,那时的我想到今后将从事教师生涯时,还难过得流下了眼泪。在父母的鼓励下,我渐渐沉下心,刻苦学习。1979年元月,我被 相似文献
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我2001年大学毕业后,进入中学担任专职心理教师。在2007年以前,我主要阅读《中小学心理健康教育》《心理与健康》等心理专业类的刊物。从2007年开始,我阅读《教师博览》《人民教育》等综合教育类的刊物。从2008年开始,我阅读教育类的著作。可见,在专业阅读的道路上,我经历了学科专业类刊物、综合教育类刊物、教育著作这样的三部曲。当然,后面的阅读是包括前面的,如我在阅读教育著作的同时,还阅读着综合教育类刊物和学科专业类刊物。在我的专业阅读上,有一本书,点亮了我阅读路上的心灯,让我进入了专业阅读的快车道。这本书就是闫学老师的《教育阅读的爱与怕》。 相似文献
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弹指一挥间：转眼我已在临川一中从教33年。从1992年担任校长至今,屈指算来也快20个春秋了。
记得1976年,在乡村接受贫下中农再教育、作为工农兵学员被推荐到师范读书,那时的我想到今后将从事教师生涯时,还难过得流下了眼泪。在父母的鼓励下,我渐渐沉下心,刻苦学习。1979年元月,我被分配至临川一中,先后担任了初中数学、物理及高中物理教学工作及班主任工作。 相似文献
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攻读教育硕士一年,我每天都会早早地去教室,坐在第一排,没课的时间几乎都泡在图书馆。教育硕士的19门课程,我都认真对待,从不缺席。早晨5点起床是常事,晚上12点前睡觉却很少。那一年的读书生活真可谓勤奋刻苦,我尽情地享受着“充电”的快乐。第二年我又在北京的一所学校工作、做论文。在北京已经漂泊近两年,没有女儿、丈夫相伴,没有任何亲人,孤独中“去留”的问题时时困扰着我。是回去与家人团聚,享受唾手可得的荣耀和波澜不惊的教育环境,还是留在北京、重新创业,在教育改革的前沿冲浪?出于对个人理想的追求和理性思考,我会选择留下发展;而… 相似文献
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北京市回民学校80年校庆之际,我作为曾在该校工作生活40年的亲历者,感慨万千。我是1950届师范班毕业生。孩提时,我就读于北京市教子胡同短期小学,随后转入老君地简易小学,1939年入西北中学第一附小。当时学校每届招两个班,不以甲、乙命名,而是冠以忠孝、信义、勤俭、正明等名称,我是明级班的学生。我于1944年升入北平私立西北中学,1947年初中毕业,随即考入国立成达师范班。1949年北平解放,我由成达师范转入国立回民学院,1950年毕业后留校任教直到1990年退休。我,作为北京牛街的回民,自小受回族教育的培养和熏陶。在母校的怀抱中享受哺育之恩… 相似文献