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在劝说性的商务英语中,如何运用修辞手段和劝说方法达到交际的目的,即把商务英语作为一项修辞活动进行劝说心理方面的分析是很有意义的。文章的理论来源于罗斯的劝说理论、布鲁克斯的期望值理论和伯克的同一理论,谈到为实现商务英语劝说的同一性的几种方法。最后提出了一些常见的修辞手段,以此说明商务英语的修辞过程其实是一个协调一致的过程。 相似文献
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广告作为一种宣传和传播信息模式,它有着鲜明的目的性,即诱发消费者的感情劝说他们进行购买。广告语作为广告的载体,对广告的劝说功能的实现起着不容忽视的作用。西方修辞学把修辞定义为一种劝说的艺术,因此,修辞手法在英文广告语中广泛运用。该文从英文广告语出发,主要对广告的劝说策略以及广告中修辞手法的运用进行分析。 相似文献
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张华德 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(1):147-151
广告语言是广告的一个最重要组成部分之一。作为一种特殊的专门用途语言。广告语在词汇、句法、修辞各个方面都有着自己独特的文体特点和美学特征。英汉广告语言的美学特征主要通过各种修辞手段来实现，为了实现广告的劝说功能。各种修辞手段都被广泛地应用在广告中。英汉广告翻译的美学策略要求在翻译中尽可能利用不同语言的美学修辞。在不同目的环境下实现美的再现和拓展。 相似文献
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语用预设是广泛运用于广告语中的一种语用手段,它的使用使广告准确简洁,极具吸引力和说服力。究其根源,是因为广告语是一种劝说性语言,而语用预设自身的特点与广告语有许多共通之处,因此成为广告商实现其劝说目的重要策略之一。该文将对不同类型的语用预设在英文广告中的应用进行实例分析,并尝试性地揭示了语用预设在英文广告中发挥的重要作用。 相似文献
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傅颖 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):102-103
新闻报道修辞的本质是劝服,劝服分为三个模式：逻辑诉诸（logos）、情感诉诸（pathos）、道德诉诸（ethos）。新闻报道利用这三种修辞策略来传递新闻信息和新闻价值。伯克的戏剧主义修辞批评是对人类行为动机的研究方式,用这种修辞手段来分析新闻的劝说性可以辩证地看待新闻报道。把古修辞的三种劝说模式和伯克的戏剧主义修辞批评结合起来,有利于人们对新闻报道更深入的了解和认识。 相似文献
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为达到目的或满足要求,人们需要劝说,劝说需要人们有效地运用语言,由此产生了修辞学,研究修辞学又提高了人们劝说的有效性。因此,修辞来源于劝说又对劝说起作用,两者相互关系,密不可分。本文分别从修辞的定义、起源和效果三个方面阐述一下修辞与劝说的关系。 相似文献
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杨凡 《南宁职业技术学院学报》2008,13(2):91-94
通过中西方广告语言中的情感诉求、理性诉求、道义诉求等三个方面的论述及广告语言修辞中诉求手段的运用,分析了修辞劝说机制在中西方广告语言中的差异,明确了广告语中运用修辞劝说机制能增强语言的艺术性和感染力,从而更好地实现广告的价值。 相似文献
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运用语用软件Antconc3.2.1,将美国经济史与历届总统就职演说辞相结合,分析其经济政策修辞的同一策略,认为美国总统就职演说是西方修辞术的典型代表,体现了修辞术维护自身权利的指向。为了达到良好的劝说效果,演讲者需要与受众实现同一,并以此为契机增强演讲的诉诸力,进而为经济政策的变革性演进提供舆论前提。 相似文献
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探讨把商务英语的劝说方法与修辞手段结合起来,以在商务英语中运用新修辞方法达到劝说的目的,并对具有代表性的商务英语进行实用性的劝说与修辞分析。 相似文献
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Liz Taylor 《课程研究杂志》2017,49(5):683-702
Teaching demands engagement with a diverse world. When teaching about distant places, school textbooks commonly employ mediation devices of comparison, contrast and narratives of change. To what extent are such pedagogical strategies inherently othering? This question is addressed in the context of representations of Japan in English geography textbooks from 1850 to 2000. A process of detailed qualitative analysis was applied to the books, focussing on language structures, but also considering visual elements. Although the nature of comparison and change narratives varied over time, there was an enduring power dynamic within their construction. It is important to recognize this dynamic because of the widespread use of such taken-for-granted strategies. This is relevant not only to geography education but to any discipline in which the world is represented. Can other ways of constructing the world offer an alternative approach? 相似文献
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The ubiquity and educational potential of mobile applications are well acknowledged. This paper proposes six theory-based, pedagogical strategies to guide interaction design of mobile apps for young children. Also, to augment the capabilities of mobile devices, we used a humanoid robot integrated with a smartphone and developed an English-learning app that applied the design strategies to this environment. Our observations of children's one-on-one use support the promise of the strategies and the combined use of robots and mobile devices to be a viable option to help optimize mobile learning. 相似文献
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本首先描述了英语学习策略的理论研究，中国学生的词汇学习策略，中国人的外语学习与教育的关系。更重要的是，它证明了O.Malley分类学习策略可以被用来很好地描述我们中国人的学习策略。建议中国的外语教育应建立在策略指导的基础上。 相似文献
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衔接是二语语篇产出中多维度语篇构建和二语语篇质量相关分析的焦点问题。本文从衔接的界定入手,分析了现有的学术英语语篇产出中衔接手段的研究内容和视角、研究方法和理论框架。最后,提出了学术英语语篇中衔接手段研究的走向和趋势,为未来学者进行衔接研究的有益尝试提供了理据。 相似文献
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发展外语教学中的学习策略是现代外语教学中培养自主性学习的关键．本文探讨了策略的定义、分类以及与发展外语教学中的学习策略密切相关的策略训练及教师作用的转变． 相似文献
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《Contemporary educational psychology》1988,13(3):229-235
Cognitive performance can be improved through the explicit instruction of strategies that produce good performance. While such instruction will generally promote improved performance immediately following instruction, an important issue that still needs to be addressed is how to get students to maintain use of the strategies when they are left to their own devices. This article considers how variations in the ability to access knowledge relevant to the specific materials might affect strategy use, students' perceptions of these strategies, and, as a consequence, strategy maintenance. 相似文献
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随着移动互联网的发展和移动通讯设备的普及,移动学习逐渐走进我们的生活。一方面,学习者可以利用移动设备进行随时随地学习;另一方面,学习者在学习过程中可能会受到各种因素的干扰从而影响其学习效果。文章以学习策略为出发点,探讨如何采取有效的学习策略,提高移动学习的学习效果,为移动学习平台的开发提供相应参考。 相似文献
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Paul A. Schutz Lisa M. Drogosz Vicki E. White Chris Distefano 《Learning and individual differences》1998,10(4):291-308
The present study used both quantitative and qualitative methods to investigate the learning and motivational strategies used by students in a beginning-level statistics course. The research questions that guided the investigation are: (1) Do motivational variables account for unique variance in the academic performance of statistics students? (2) Do deeper-level processing strategies account for unique variance in the academic performance of statistics students? (3) Do successful students report using different motivation and learning strategies than unsuccessful students in a beginning-level statistics course? 相似文献
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人们对修辞的研究历史可以追溯到古希腊罗马时期,可见人们对人类语言修辞现象的关注.直至今天,人们对修辞学研究的兴趣仍然没有减少,因为人类看到了语言在社会交往中的重要作用,看到了文化发展使人类的语言表达需要有更多的层次,并且人类的思维内容随着社会的发展而更加发展.无论是网络语言、文学语言、戏剧语言、政治演讲都需要一个最佳的表达形式即语言来进行表达.所以,现代人类更加注重对修辞的研究,以期待利用修辞这一人类语言强有力的表达手段来实现满足自己思想表达的需求.从修辞的目的中我们也能够窥见语言的非工具性质. 相似文献
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Frølich Nicoline Brandt Synnøve Hovdhaugen Elisabeth Aamodt Per Olaf 《Tertiary Education and Management》2009,15(3):227-240
Growing national and international competition for students puts pressure on higher education institutions (HEIs) to develop marketing and student recruitment strategies; these are also driven by financial stress caused by performance-based funding mechanisms. In this paper we explore Norwegian HEIs’ student recruitment strategies. What type of student recruitment strategies do HEIs develop? How are the strategies linked to the institutions’ student market position? We combine qualitative research strategies including in-depth interviews and document analysis with quantitative analyses of the student market positions of different types of institutions in Norway.
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