共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
郑文瑜 《阿坝师范高等专科学校学报》2000,(2)
邓小平提出允许一部分人、一部分地区先富起来 ,最终实现共同富裕的政策主张。反映了社会主义初级阶段所有制结构和分配制度的必然要求 ,是立足于我国现有经济基础上的现实选择。在社会主义市场经济条件下 ,建立“效率优先、兼顾公平”的分配制度 ,是社会主义本质论在初级阶段的现实化 ,是社会主义本质论的时代内容 相似文献
2.
王文彦 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(1):23-25
按劳分配是社会主义公有制经济的基本分配制度，在社会主义初级阶段，我国实行以按劳分配为主体、多处分配方式并存的分配制度，让一部分地区、一部分人先富起来，最终实现共同富裕。这是大政策、大原则。但共同富裕的实现只能是有差别的实现过程，只能是一部分人、一部分地区先富起来逐渐带动普遍富裕的历史过程。 相似文献
3.
本文认为,社会主义初级阶段与社会主义本质的关系主要体现在两个方面,即初级阶段理论是本质论创立的基石,而本质论则揭示了社会主义初级阶段建设社会主义的道路、方法、途径和基本目标. 相似文献
4.
夏建文 《湖南城市学院学报》2001,22(2):46-48
邓小平社会主义本质论与社会主义义利观有一致性。解放生产力，发展生产力，是邓小平社会主义义利观的物质基础;消灭剥削，消除两极分化，为全体人民谋利益，是邓小平社会主义义利观的核心内容；一部分人先富起来，最终达到共同富裕，是邓小平社会主义义利观的现实途径。 相似文献
5.
刘百超 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,(6):35-38,69
社会主义社会实行什么样的分配制度,一直是社会主义国家长期以来不断探究的问题。邓小平在探索形成中国特色社会主义道路的进程中,成功地将马克思主义普世真理应用于中国的社会主义实践,根据我国社会主义初级阶段的基本现实,从分配制度、分配理想、实现途径和分配原则等方面做出了创新,丰富和发展了马克思主义的社会主义按劳分配学说。 相似文献
6.
邹林 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):76-78
本文对帅国文博士关于“社会主义本质论”不宜作为邓小平理论的逻辑起点,邓小平理论的逻辑起点应是“社会主义初级阶段论”的观点进行讨论,由此进一步阐明笔者关于“社会主义本质论”是邓小平理论的逻辑起点的观点。 相似文献
7.
邵颖 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(2):3-4
我国社会主义初级阶段的分配制度是坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,并且确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。本文对社会主义初级阶段分配制度的确立依据进行了分析。 相似文献
8.
以按劳分配为主体，多种分配方式并存，是我国社会主义初级阶段的基本分配制度。本文论述了社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体的客观必然性、内涵及重要意义；在目前坚持按劳分配为主体地位存在的一些问题以及如何坚持按劳分配的主体地位。 相似文献
9.
贾香翠 《晋东南师范专科学校学报》2000,(1):18-19
以按劳分配为主体，多种分配方式并存，是我国社会主义初级阶段的基本分配制度。本文论述了社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体的客观必然性、内涵及重要意义；在目前坚持按劳动分配为主体地位存在的一此问题以及如何坚持按劳分配的主体地位。 相似文献
10.
安春兰 《内江师范学院学报》2004,19(12):48-49
邓小平依据马克思社会主义的按劳分配原理，结合我国处于社会主义初级阶段的实际情况，提出了在共同富裕的目标下，鼓励一部分人先富起来的思想。这一思想的提出，丰富和发展了马克思的社会主义经济理论以及其个人消费品分配的理论，为建立适合我国国情的社会主义经济体制和个人消费品分配制度发挥了重要作用。部分先富和共同富裕的思想为中国实现全体人民共同富裕指明了方向。 相似文献
11.
社会主义本质论、“三个有利于”标准和社会主义初级阶段论．是邓小平理论的重要内容。完整准确地把握三者之间的内在关系．对于我们建设有中国特色社会主义的实践具有重要指导意义。江泽民在党的十五大报告中指出：”‘我们讲要搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义’,就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义．在初级阶段怎样建设社会主义。”建设社会主义,必须首先要搞清楚“什么是社会主义”。明确了“什么是社会主义”的问题,还必须结合社会主义初级阶段的基本国情,搞清楚“什么是初级阶段的社会主义．在初级阶段怎样建设社会主… 相似文献
12.
申米玲 《渭南师范学院学报》1999,(4)
按要素分配是现行资本主义社会的分配制度。我国是社会主义国家,处于社会主义的初级阶段,因此坚持按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度,有利于在改革开放和社会主义现代化建设中,进一步解放和发展生产力 相似文献
13.
张家如 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(10):8-9
分配是社会经济生活中的一个重要环节,理顺分配关系事关广大群众切身利益和积极性的发挥,为此,党的十六大从我国社会主义初级阶段的实际出发,提出:"确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度.坚持效率优先、兼顾公平,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策,既要反对平均主义,又要防止收入悬殊."那么我们如何正确理解十六大对我国社会主义初级阶段的分配原则与分配制度新概括?怎样结合经济常识从多角度透析我国现阶段的分配原则与分配制度的客观必然性呢? 相似文献
14.
贺莉 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(1)
社会主义本质论是邓小平理论的基石之一。解放生产力为社会主义本质的首要体现，最终就是为了充分调动劳动者的生产和工作积极性，这既是社会基本矛盾运动在社会主义初级阶段的要求，也是建国以来我们在解放生产力问题上的曲折历程所证明的。因此，解放生产力，调动劳动者的积极性，应成为当前思考各项改革工作的基本出发点 相似文献
15.
由教育部邓小平理论研究中心组编、许征帆和陈聿北教授主编的《社会主义本质论》（山东人民出版社１９９９年出版）,从整体上、从主要关节点上、从相互关联的几个层次上,深入探讨了社会主义本质论对社会主义的新认识,同时,着力联系我国社会主义初级阶段丰富多彩的新实际,... 相似文献
16.
分配是社会经济生活中的一个重要环节,理顺分配关系事关广大群众切身利益和积极性的发挥,为此,党的十六大从我国社会主义初级阶段的实际出发,提出:“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。坚持效率优先、兼顾公平,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策,既要反对平均主义,又要防止收入悬殊。”那么我们如何正确理解十六大对我国社会主义初级阶段的分配原则与分配制度新概括?怎样结合经济常识从多角度透析我国现阶段的分配原则与分配制度的客观必然性呢?一、从有利于发展… 相似文献
17.
本文依据社会主义公有制的本质、邓小平同志的思想和党中央的有关政策精神，浅析了社会主义初级阶段的中国存在剥削，但不会产生资产阶级的垄断经济；让一部分人先富起来，可以防止两极分化。 相似文献
18.
杨成珍 《荆州师范学院学报》2005,28(2):91-94
分配制度是上层建筑中的一个重要内容，其构建是否科学合理，对社会经济的发展有重大的影响。我国社会主义初级阶段分配制度的建立，贯穿于改革开放的全过程。回顾改革开放以来我国城乡两个层面分配制度的变革，把握分配制度变化的规律性，将为进一步推进改革，促进生产力的健康发展创造良好的制度环境。 相似文献
19.
以唯物辩证法为视角，从社会主义本质论形成过程的辩证法、社会主义本质论揭示方法上的辩证法、社会主义本质论内容概括上的辩证法等三个方面，对邓小平的社会主义本质论进行了辩证的思考，揭示了这一理论的科学性。章认为邓小平的社会主义本质论的形成和发展是一个辩证的不断深化的过程，是邓小平在十几年间对社会主义认识的一次理论升华，是我们党在什么是社会主义的问题上认识飞跃的结晶。 相似文献
20.
贺莉 《湖南教育学院学报》1999,17(1):31-34
社会主义本质论是邓小平理论的基石之一。解放生产力为社会主义本质的首要体现，最终就是为了充分调动劳动者的生产和工作积极性，这既是社会基本矛盾运动在社会主义初级阶段的要求，也是建国以来我们在解放生产力问题上的曲折历程所证明的，因此，解放生产力，调动劳动者的积极性，应成为当前思考各项改革工作的基本出发点。 相似文献