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目的:调查上海市某民办高校大学生近一个月内的生活方式与心理状况,旨在描述在校大学生不良健康行为及心理问题现状并探讨两者之间的关系。方法:调查工具包括大学生健康生活方式量表及一般健康问卷GHQ-20,对在校大学生进行在线问卷调查。结果:不同性别大学生健康生活方式总分的差异有统计学意义(p=0.036);男生和女生GHQ-20总分的差异有统计学意义(p=0.018)。不同性别大学生健康生活方式总分与心理健康的自我肯定维度呈正相关,与忧郁、焦虑两个维度呈负相关。GHQ-20总分与大学生健康生活方式各个维度呈负相关。结论:健康生活方式与心理问题存在负相关关系,心理问题少的大学生具有更健康的生活方式。 相似文献
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心理资本与创新绩效有着密切的联系,但当前的研究结论却并不一致,需要对数据进行深入分析,找出差异的原因,并给出一个综合性的结论,以利于以后的学术研究及指导企业实践。论文将25篇中外文献所包含的30个独立样本纳入Meta分析,运用CMA 2.0软件检验了心理资本及其4个维度(韧性、希望、乐观和自我效能感)与创新绩效的关系。研究结果显示:心理资本的4个维度对创新绩效的影响,均达到了显著性水平,且与创新绩效的相关性,依次是自我效能感、韧性、乐观和希望,其中自我效能感和韧性,是影响创新绩效的关键因素;心理资本整体与创新绩效的相关性,大于各维度与创新绩效的相关性;测量工具和文化背景,在心理资本与创新绩效的关系中,起到了调节作用。 相似文献
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本研究采用亲密关系体验问卷（ECR）、自我接纳问卷（SAQ）和情绪智力量表（WLEIS）探讨了大学生依恋与自我接纳、情绪调节和利用的关系。结果表明：（1）大学生依恋回避和依恋焦虑与自我评价呈显著负相关关系,依恋焦虑与自我接纳存在显著负相关关系;（2）大学生依恋与情绪智力多个维度呈负相关。具体为：依恋回避与自我和他人情绪评价、情绪利用呈显著的负相关关系,与情绪调节呈边缘性负相关显著,依恋焦虑与自我情绪评价、情绪调节呈显著负相关关系。 相似文献
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大学生心理健康教育课虽然日渐受到国家以及学校的重视,但仍存在着诸多困境.心理资本是积极心理学的主要研究领域,包括自我效能感、希望、乐观和韧性,是个体积极心理品质的核心要素.研究从开发大学生心理资本的角度破解高校心理健康教育课程建设的困境,以期改善教学效果,真正为学生服务. 相似文献
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目的:研究贫困大学生的人格特征、社会支持和心理健康的关系,帮助贫困大学生调整心态,让他们能够积极的面对学习和生活。方法:在学校的贫困大学生中随机选择100人研究组,在非贫困的大学生中随机选择100人对照组,采用当前比较常用和权威的心理测试的方法,采用社会支持评定量表、症状自评量表以及艾森克人格问卷。结果:社会支持评定量表的主观支持和支持利用度得分,贫困生大大的低于非贫困生。结论:大学生的社会支持和人格特征对于贫困大学生的心理健康存在着很大的影响,在对于大学生的教学中,要注意关注贫困大学生心理的发展状态,促进他们的健康发展。 相似文献
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社会经济地位与心理健康状况呈负相关已得到了学术界的普片认可。当前国外学者对这一领域的研究焦点主要集中于社会因果理论和社会选择理论。由于大学生群体的特殊性,针对该群体的研究将对社会经济地位与心理健康关系的研究起重要作用。本文针对大学生群体的特点,结合国内外研究的优势,提出了我国将来贫困大学生研究的几点启示。 相似文献
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本文通过采取调查问卷的方式,对贫困大学生心理状况的几个方面进行调研,分析并对比二者心理资本、应对方式以及心理健康的关系,并得出相关结论。 相似文献
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研究考察了高校中层管理干部的心理资本、心理健康状况、职业倦怠感和幸福感。研究发现,中层管理干部心理资本水平总体良好。心理资本水平越高,他们的社会功能越好,越少表现出职业倦怠,体会到越多的幸福感。说明心理资本在维持心理健康水平、减少职业倦怠和提升幸福感中起重要作用。 相似文献
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探讨八年级学生自恋人格特征与学习成绩的关系。对155名八年级学生施测中国人自恋人格问卷(CNPI),运用一般描述性分析、t检验、Pearson相关分析等方法进行数据分析。结果表明,八年级学生的自恋人格特征仅显著体现在特权感子维度(M=3.307>3);八年级学生的成绩排名与自恋总分和优越感、特权感呈显著负相关(t=-0.163,t=-0.161,t=-0.189,p<0.05);男女生在优越感维度上得分呈显著差异;父亲学历和是否独生子女与学生自恋总分和优越感得分呈显著正相关;母亲学历仅与学生优越感呈显著正相关。 相似文献
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目前贫困大学生的心理健康问题日益受到了社会各界的广泛关注,本研究运用量表法对贫困大学生的心理健康现状及其影响因素进行了分析。结果表明,贫困大学生在人际关系敏感性、抑郁、焦虑以及敌对性上显著的高于非贫困大学生,经过进一步的相关和回归分析,我们发现社会支持和应对方式这两个因素能够很好的预测贫困大学生的心理健康水平,对他们的心理健康状况起到了良好的保护作用。 相似文献
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目的：了解郑州市大学生学习倦怠现状,并探讨其与一般自我效能感之间的关系。方法：采用整群随机抽样法,使用大学生学习倦怠问卷和一般自我效能感量表,对400名郑州市大学学生进行测查,运用SPSS 17.0软件对数据进行分析。结果：大学生学习倦怠在性别、学习类型、是否独生子女变量上差异显著;一般自我效能感和学习倦怠及其情绪低落、行为不当、成就感低三维度显著负相关;一般自我效能感和学习类型是大学生学习倦怠的有效预测变量。结论：大学生学习倦怠状况不容乐观,通过提高大学生的一般自我效能感水平可以有效地降低他们厌学状况。 相似文献