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2012年4月英国在《经济学人》杂志上提出3D打印机的出现标志着人类开始进入第三次工业革命时代。第三次工业革命的特点是网络化、信息化、个性化和国际化,这就要求教育要培养多样化、个性化、创新型和国际化的人才。高等教育要适应第三次工业革命,必须改革人才培养目标,把提高教育质量放在首位,加强通识教育,改变教学模式,加强教育国际化,大力发展创业教育,才能培养出适应并引领第三次工业革命发展的人才。 相似文献
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为了适应知识经济时代和新的课程改革的需要 ,语文教学必须进行改革和创新。文章从知识经济时代教育的特征、知识经济时代教育对语文教学的要求、知识经济时代语文教学的开放与创新等方面 ,阐明了知识经济时代语文教学必须以培养学生的终身学习和终身创业创新能力为核心 ,提高学生的语文素养和文化素养 相似文献
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苏伟林 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(1):57-59
为了适应知识经济时代和新的课程改革的需要，语文教学必须进行改革和创新。文章从知识经济时代教育的特征、知识经济时代教育对语文教学的要求、知识经济时代语文教学的开放与创新等方面，阐明了知识经济时代语文教学必须以培养学生的终身学习和终身创业创新能力为核心，提高学生的语文素养和文化素养。 相似文献
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孟繁旭 《辽宁科技学院学报》2017,19(6):47-50
第四次工业革命的到来给教育带来危机和挑战的同时也带来了改革的动力和方向.以互联网、3D打印、大数据和人工智能等高新技术为标志的新的工业革命要求教育向着融合教育,开放式教育和个性化教育转型.大学英语教育作为我国高校教育中的通识和基础教育也必将参与到教育改革的进程中,从单一的技能培养到与其它学科相融合的个性化教学,从以计算机辅助教学手段为主到基于网络社交平台、人工智能等智能化教育方式的应用,从对语言本身的终结性评价到基于网络自主学习评价、鼓励性评价、过程性评价、学生终身学习能力评价等多元评价体系的创新,大学英语教育需要从教学内容、方法和评价三个方面探索适合第四次工业革命需求的新的改革范式. 相似文献
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21世纪是一个信息化社会，是知识经济的时代。为适应信息化社会和知识经济时代对人才的要求，传统教育必须进行一次彻底的革命，必须建立起与时代要求相适应的全面开放的教育体系。本分析了知识经济时代对才规格要求以及远程开放教育的特性的基础上提出：知识经济时代需要构建远程放教育。 相似文献
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现代远程教育是一种新型教育.它以开放的、灵活的、大众的、终身的教育发展为目标,它是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要教育手段. 相似文献
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进入21世纪,远程开放教育作为构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段被确定下来,为一切有志终身学习的人敞开了大门,并为他们提供了各种学习的方便条件。在这个学习过程中,由于师生准永久性地分离,以往那些学生学有所成的必要条件,例如:学习个性化的建立、学习模式的适应、学业的完成等都需要由学习支持服务系统来提供保障。这就需要我们分析学习空间的服务需求,探讨支持服务的运行机制,绘制远程开放教育的学习支持服务系统的流程图,以适应不同地区、不同层次、不同内容的支持服务。 相似文献
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终身学习是知识经济时代的一股十分强劲的教育思潮。在知识经济体制下,以学校教育为主的传统教育和学习已经不能完全适应人类社会的变革,构建终身学习体系,创建学习型社会则是这个时代的产物。终身学习不仅是个人生存的要求,而且关系到国家的国际竞争力的提升和社会的可持续发展。 相似文献
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随着云计算、云制造等第三次工业革命的兴起,云教育即将成为全球未来教育发展的重要方面。为了适应时代发展的新变化和云教育、云计算发展的新需要,提出了以信息化为引领,全力打造山区教育现代化强县的战略目标,并详细介绍了以高标准建设为基础,以科学管理为保障,以强化培训为保证,以科学研究为手段,以常态化应用为目的可行性打造策略。 相似文献
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现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。本文根据远程开放教育的特点,论述了远程开放教育成人学生自主学习的心理现状：分析了影响自主学习的心理因素;提出了自主学习心理的适应和调节的方法。 相似文献
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现代远程开放教育生源结构的变化及对策——以上海电视大学为例 总被引：2，自引：0，他引：2
现代远程开放教育是构建知识经济时代终身学习体系的主要手段,而电大是我国现代远程开放教育的主力军,因此分析生源、开拓生源是关系电大远程开放教育可持续发展的关键问题。本文以上海电视大学为例,从生源的年龄结构、文化程度、职业类别、报读专业及籍贯等方面进行分析,从而探索电大远程开放教育生源的开拓策略。 相似文献
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刘庆华 《黑龙江教育学院学报》2002,21(3):34-35
开放教育是随着现代信息技术发展而产生的新型教育方式 ,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段 ,也是人才培养模式的新途径 相似文献
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第三次工业革命将进入一个合作的时代,将改变制造商品的方式和就业格局.结合新一轮工业革命的时代特征,指出我国职业教育逐步构建出分散式合作教学模式,通过扁平式学习和菜单式修读方式,培养学生多学科、跨领域的视角,以适应新时代的就业要求. 相似文献
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南京广播电视大学课题组 《南京广播电视大学学报》2004,(3):1-6
(一)现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。现代远程教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，它不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育对象、教育资源和教育过程的开放。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2022,(1):24-30
开放大学要实现服务全民终身学习的办学目标,就应正视自身存在的问题,直面时代的挑战,利用已有的优势,为学习者提供优质的教育服务。终身学习背景下,开放大学教育服务模式应该在供给主体上转向多元化、供给方式上趋向网络化、供给内容上面向个性化、供给单元上走向碎片化、供给关系上倾向需求化,以满足学习者的学习需求。为适应新时代学习者的学习需求,开放大学在教育服务供给模式方面需要改革,主要策略包括:搭建终身学习平台以整合教育服务资源,在明确教育服务供给模式改革方向的基础上构建教育服务供给体系,保障教育服务供给质量,并建立基于"需求侧"的教育服务供给评价机制。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2018,(3):88-92
随着科学技术的飞速进步,网络给人们的影响已经渗透到方方面面。2013年德国首次发布《实施"工业4.0"战略建议书》,人类已经开始了以智能制造为主导的第四次工业革命。为了更好地适应时代的发展,综合素质较高、专业化程度较高、创新型、国际化人才越来越受到重视,这就给高等教育的人才培养提出了更高的要求。高等教育要适应第四次工业革命,就必须对人才培养进行改革:加强通识教育、提高专业技能、培养创新精神、拓宽国际视野。 相似文献
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一、当代日本基础教育改革管窥 20世纪80年代起，日本掀起了近代教育史上的第三次教育改革浪潮。提出了以重视个性、向终身学习体系过渡和适应国际化、信息化等时代变化三个原则为中心的新教育理念。表现在基础教育方面。主要有以下几点： 相似文献