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结合北京市东城区史家教育集团党建工作实际,提出学校党组织书记应围绕政治引领、战略统筹、动员组织和为民服务四个维度充分发挥自身领导力,促进学校党建工作与教育教学工作有机融合,保障学校教育高质量发展。一是以政治引领为主线,保持师生政治定力;二是以战略统筹为核心,协调各方力量资源;三是以动员组织为抓手,强化党组织战斗堡垒作用;四是以为民服务为初心,促进党群深度链接。 相似文献
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《中国现代教育装备》2014,(8):F0004-F0004
正北京市东城区帽儿胡同小学始建于1950年10月,由房佩庭等热心教育的人士在政府的支持下成立了"新民小学",专门招收失学儿童。1951年由政府接收并正式命名为"东城区帽儿胡同小学",首任校长为赵国衡。帽儿胡同小学是全国开展毽球运动的标兵校,21世纪初又取得了中国/WHO健康促进学校的银牌,是北京市百所科技教育示范校之一,并且连续25次获得东城区"爱科学月"先进集体的称号。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(6):2-4
北京市东城区定安里小学位于风景秀丽的护城河南岸,于1958年秋建校,至今已有50多年的历史。学校始终坚持"规范管理、科研引领、创新特色、优质发展"的工作思路,努力实现"创建礼仪教育特色彰显的优质学校"的办学目标。 相似文献
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<正>一所普普通通的公办学校,如何能够发展成为具有良好"口碑"的优质学校?如何能够打造出一支不断进取的师资队伍?这或许是所有公办学校的校长都在不断追问的问题。正是带着这样的问题,我们走进一所普通公办学校——北京市东城区板厂小学。近几年,这所小学以严谨笃学的形象赢得了良好的声誉,获得"北京市课改先进学校"、"北京市百所好家长学校"等称号。通过访谈与观察,我们不难看到这所学校锐意 相似文献
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滕亚杰 《北京教育(高教版)》2013,(8)
北京市东城区史家小学分校是在东城区促进教育均衡发展的布局调整中,由东直门小学、培红小学、北门仓小学三所老校合并而成.经过十年的发展,学校已成为一所具有一定办学特色、规模较大的学校,现有38个教学班、1500余名师生.学校一直坚守"学习与生命同行,快乐与成长相伴"的理念,立足学生自主成长,不断推进课程改革,走出了一条独具特色的自主发展之路.建校十年之际,学校倡导的爱的教育正在成为新的文化凝聚力,用"有爱,生命就会开花"的文化理念,引领着全体师生自主发展与成长,实现学校争创"北京市优质品牌学校"的办学目标. 相似文献
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北京市东城区史家教育集团针对当前学校德育工作中普遍存在的内容空泛零散、途径手段单一等问题,立足集团内外资源进行德育工作的整合优化。一是构建内容全面丰富、学段递进衔接的德育课程体系,满足学生成长需求;二是通过“无边界”课程建设与实施,进行全学科育人;三是依托三级家委会制度、“服务+”课程的开设等,促进家校社深度协同;四是通过构筑德育资源共享机制,保障集团德育工作良性化、可持续发展。 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2007,(1):7-10
北京市教委基础教育处处长李奕曾这样评价史家小学：“它不仅是东城区，更是北京市的窗口校”，作为一所已经有60多年历史的名校，全国现代教育技术实验评估成果突出学校，北京市东城区史家小学彰显出不凡的改革精神和超前意识。 相似文献