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朱小萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(14):165-168
培养学生可持续发展能力是高职物理教育的重要使命,在物理教学过程中,以培养学生可持续发展能力为目的,采用＂四位一体＂的教学体系,将物理教学分为＂理论讲授——拓展知识讲授——学生讨论——课后网络学习＂四个环节进行,潜移默化地培养和发展学生可持续发展能力.使学生对物理课程的学习能形成一个从点到面,从学习知识、思考问题到运用能力的良性学习过程,进而逐渐培养了学生的自主学习、自我提高、自我发展能力. 相似文献
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朱小萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7)
培养学生可持续发展能力是高职物理教育的重要使命,在物理教学过程中,以培养学生可持续发展能力为目的,采用 “四位一体”的教学体系,将物理教学分为“理论讲授——拓展知识讲授——学生讨论——课后网络学习”四个环节进行,潜移默化地培养和发展学生可持续发展能力。使学生对物理课程的学习能形成一个从点到面,从学习知识、思考问题到运用能力的良性学习过程,进而逐渐培养了学生的自主学习、自我提高、自我发展能力。 相似文献
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正教育教学改革的最终目标是提高教学效果,而体现教学效果的关键是提高学生的各种能力.对于初中物理教学来说培养学生的实验设计能力是十分重要和必要的.因此在物理教学中,要求我们改变教育观念和教学思想,突出学生的主体地位,还课堂于学生,让学生通过实验设计来探究物理现象和物理规律,提升学生的科学探究能力.一、创设教学情境,渗透实验探究意识物理教学时,可以根据所要教学的内容,结合学生的实际, 相似文献
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朱天锁 《中学生数理化(高中版)》2009,(7):16-17
物理是一门以实验为基础的学科,在物理教学中,正确规范的做好实验,既可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,引导学生形成物理概念,掌握物理规律,又可以培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力以及实验能力。自己通过多年的教学实践体会到,作为物理实验中的一个重要方面的内容—— 相似文献
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张萍 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):15-15
物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.物理实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要教育资源.随着课程的改革,要让学生积极主动地参与到教学活动中来,让学生学会学习, 相似文献
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教育教学改革的最终目标是提高教学效果,而体现教学效果的关键是提高学生的各种能力。对于初中物理教学来说培养学生的实验设计能力是十分重要和必要的。因此在物理教学中,要求我们改变教育观念和教学思想,突出学生的主体地位,还课堂于学生,让学生通过实验设计来探究物理现象和物理规律,提升学生的科学探究能力。 相似文献
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物理教师要充分认识到物理实验在物理教学中所起的不可替代的作用.要将物理实验作为物理教学的重要内容,而不仅是一种手段.通过物理实验让学生主动获取知识,发展能力,促进科学品质和世界观的形成. 相似文献
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重视情感在人的成长与发展中的作用,是现代教育的一个重要特点。在这种情况下,作为物理教师应结合课堂教学,将情感教育不断的渗透到教学中去,让学生快乐地学习物理。 相似文献
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初中物理实验教学是物理教学的重要组成部分,是物理教师教育教学的重要手段之一,物理实验改进在物理实验教学的地位和作用更凸显。作者从多年的物理实验教育教学中,对现有的实验进行了改进和创新,让学生体验科学探究的过程,掌握科学探究的方法,培育学生科学探究的精神、实践能力和创新意识。积极创造实验条件,改进实验方法,提高教育教学质量,培育学生发现问题、提出问题、研究并解决问题的能力。 相似文献
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马雪林 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
初中物理作为初中教育中的一个重要学科,在教育活动的开展过程中也遇到了各种问题。作为一个较为严谨的理科性教学科目,其教学内容也存在着严谨且枯燥的特点。当然,想要学好物理不仅仅要对教材中的物理知识有所掌握,也要有创新思维和实验思维。物理学科不是简单的理论知识教学就可以完成教学的,教师在教学过中要对物理实验进行应用,进行课程教学的再创新,以此来加强学生物理知识的应用水平和实践能力,从而综合提高学生物理能力。 相似文献
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王凤明 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):53
物理是一门思考性极强的学科.在高中的物理教学中,培养学生独立思考的能力尤为重要.如何放开手,让学生更好地去独立思考,这是我们物理教师必须要不断探索的一个课题 相似文献
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在物理教学中,让学生领悟物理学的研究方法,渗透物理思想的教育,对培养学生的探索能力、发现能力,培养学生的创造性思维品质具有特效功能.高中教材中"单摆"一节内容的教学中涉及到了较多的物理思想方法,如理想模型法、近似法、图像法、控制变量法等,是高中物理的重要内容之一. 相似文献
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提高学生的综合素质，帮助学生全方面发展，有效推进素质化教育的发展是我国教育事业的重点关注领域.充分培养学生的创新能力和思维能力是学校教育的重任之一.物理实验是帮助学生打开物理世界的敲门砖，物理知识和原理通过物理实验进行呈现，让学生既能感受到实验的魅力所在，又能够进一步培养学生的创造思维能力和探索能力.因此，我们作为一名物理教师应该深刻认识到物理实验在物理教学中的重要性，如何更好地培养学生的动手能力、思维能力和创造力是我们在进行教案设计时应该重点关注的问题.本文作者从综合设计物理实验的角度出发，结合当下的教育政策和发展方向，灵活分析了目前的物理实验课程教学现状，并提出了一些有针对性的建议，希望能够给同行提供合理且科学的参考意见. 相似文献
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物理小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践能力方面具有无可替代的优点,是学校教育教学工作中的一个重头戏.新课程的一个重要的评价观就是注重形成性评价与终结性评价结合,发展性评价与甄别性评价结合,以促进学生科学素养的提高.利用考试试题将所有能够激发学生创新精神与实践能力的东西都纳入到学校教育教学中去,形成考试、教学、发展的良性互动,而作为一种有效的导向因子的物理小制作试题,在近年来中 相似文献
16.
刘娟 《数理天地(高中版)》2023,(24):84-86
物理是一门抽象性较强的学科,利用生动的物理场景来描述生活世界.素质教育背景下,高中物理教学将培养学生的核心素养作为重要教学目标,而抽象思维能力属于核心素养中的重要组成部分,是学生学好物理知识的必备能力.因此,教师应遵循“以生为本”的教育理念,从教学现状出发,通过搭建思维框架培养学生的抽象思维能力.本文简述抽象思维能力培养的重要性,并多维度探究高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略,旨在潜移默化中提升物理核心素养. 相似文献
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对于初中生来说,物理是一门非常陌生的学科,同时物理也是一门逻辑能力要求比较高的学科,它是一门非常重要的自然科学.在整个物理的教学过程中,一线教师一定要注意教学的方式方法,不能让学生被动地接收课堂上的知识,一定要确保学生能够理解物理中的逻辑思维.而初中的物理教学会在以后学习物理的过程中会起到一个非常重要的作用.所以,初中的物理教学一 相似文献
19.
卢志祥 《数理天地(初中版)》2024,(6):52-54
初中物理作为一门重要的学科,其教学质量与学生的物理素养有着密切的关系.动手能力是物理学习中不可或缺的一部分,也是学生能否掌握物理知识的关键.教师应借鉴优秀的经验,采取合作探究和实验操作等教法,将培养学生的动手能力的任务贯穿教学的全程,让学生在开放性的氛围中学习和发展素质能力,实现事半功倍的教学效果. 相似文献
20.
沈鹏 《新课程导学(上)》2015,(5):12
初中是物理学习的起始学段,也是物理学习的关键时期,学生能否对物理学习产生浓厚的兴趣,并一直持之以恒地坚持下去,作为教学过程中的重要角色——教师,对学生的物理学习的指导意义具有重要意义。但我认为,作为刚刚涉足充满神奇与挑战的物理的初二学生,我们教师在教学中的赏识与激励更为重要。笔者在长期的教学实践中,积极探索激励性教育,发现将激励性教育渗透在物理教学的点滴之中,能给初中学生的物理学习撑起一片阳光明媚 相似文献