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判断一个数能否被３整除,一般是把这个数的各位上的数字相加,然后看它的和能否被３整除。如果和能被３整除,则这个数能被３整除。对于数位较少、数位上数字都较小的数,此法挺简便,但对于数位较多、数位上数字都较大的数,此法就显得麻烦了。下面介绍一种判断数位较多... 相似文献
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单文轩 《创新作文(初中版)》2016,(5):12
"哈哈哈……"今天的作文活动课上,同学们的笑声一阵接着一阵,我也兴奋极了,因为我们学到了一个有趣的记数字的方法!刚上课,王老师就在黑板上写下了一串长长的数字,让我们在10秒内记住,大家都跃跃欲试。哇,这也太长了点吧?我努力地记忆着,同学们也都心急火燎地默记着。 相似文献
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一、亿以内数的读法同学们在读数时要用到计数单位,一(个)、十、百、千、万……都是计数单位。用数字表示数时,计数单位按照一定顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。比如83428,从左边数起第一个8在万位上,计数单位是万;从左边数起第二个8在个位上,计数单位是一(个)。计数时,我们用0～9这十个数字排列组成数,这些数字有一个本身值,也就是它在个位上时表示的数的大小,并且这些数字还有一个位置值,即这些数字在不同的数位上表示的数的大小也不一样。 相似文献
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陈迅喆 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正一上课,大猫老师表情神秘地打开投影仪,问同学们:"谁能告诉我这是什么?""阿拉伯数字啊!"本来以为可以看到大惊喜的小朋友,却没想到只在投影幕布上看到了1到9这些阿拉伯数字,顿时觉得大猫老师实在有些"浪费表情"。1到9,这些阿拉伯数字大家上幼儿园前就认得了嘛。"你们说得很好,"大猫老师点头,"这些是阿拉伯数字,但是你们谁能告诉我,生活中,数字在哪里吗?"这下,同学们语塞了。大猫老师狡黠地一笑,拿出早已准备好的绘本——《数字在哪里》。数字在哪里?让我们一起跟随作者五味 相似文献
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什么样的数才是3的倍数呢？＂一个数的各个数位上的数字之和是3的倍数,这个数是3的倍数。＂运用这一特征,就能准确判断一个数是否是3的倍数。但在判断过程中要把这个数的各个数位上的数字相加,当这个数较大时,不仅判断速度慢,还容易在口算时出错。下面向你介绍一种简便的判断方法——＂筛弃法＂,它可以使你的判断既准确又迅速。＂筛弃法＂就如同用一种特殊的筛子,先把某个数的各个数位上是3的倍数的数字筛弃,然后把剩下的有限几个数字相加,看它们的和是否是3的倍数。如果剩下的数字之和是3的倍数,那么原数就是3的倍数。 相似文献
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“小数数位顺序”的教学,应当启发引导学生从弄清小数概念的角度去认识小数数位顺序,紧扣教材,抓住关键,突出以下几点: 一、重视小数点的教学。小数点是划分整数部分和小数部分的关键,是一个分界点。记小数时,每一个数字除了它本身所表示的值以外,还有一个“位置值”。我们知道整数的最右边的一个数字所在的数位是个位,但引入了十分位、百分位、千分位等后,就无法确定一个数最右边的一个数字所在的数位,因此需要用一个符 相似文献
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近似数的精确度与有效数字是同学们学习中的一个难点,学好并掌握这两个概念,要注意以下几点. 一、正确理解近似数的精确度与有效数字的概念 一个近似数,四舍五人到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位. 四舍五入以后的近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精确到的数位止,所有的数字,都叫这个数的有效数字. 相似文献
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在小学,同学们就已学习过求一个数的平方;上了中学,书中经常有一些要求计算平方的题目,如果遇到较大的数的平方,直接计算比较麻烦,这样不但浪费时间,而且有时可能导致错误。在这里,我向大家介绍一种速算特殊三位数的平方的方法,这个“特殊”指的是各数位上的数是相同的,如222,999等。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2018,(7)
<正>作为一名班长,我是老师眼中的好学生、乖乖女。但在同学眼中,我是"女王""领导"。我带领同学们跳进了一个又一个"坑",而且一旦"入坑"就无法自拔。对此,我要向同学们深切检讨。我带领同学们跳的第一个"坑"是"抄袭坑"。有一次,我对同学们说:"写作业的时候,如果有哪位同学实在做不出来,可以借我的作业抄,但必须要抄懂。"结果多数同学只记住了中心大意——"写作 相似文献