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化学是一门以实验为基础的学科,化学实验在化学教学中有着非常重要的地位。由于化学实验现象往往是宏观现象中藏着微观现象,把多媒体技术引进化学实验教学中,能提高化学实验的可见度,规范化学实验操作。多媒体在化学实验教学中能发挥重要作用,如果合理应用,能很大提高化学实验教学的有效性。 相似文献
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实验教学课题研究是指以教育理论为指导,用科学的方法对实验教学现象进行分析、整理,从而认识实验教学现象之间的内在联系和规律,并找到解决各种实验教学问题的途径。一、实验教学课题研究的四个基本特点第一个特点是研究的目的性。课题研究的目的一定要明确,其关键是课题研究目标的定位。课题研究目标的定 相似文献
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郭金花 《中国教育技术装备》2010,(26):136-137
当前,化学实验教学中存在黑板实验、演示实验模式陈旧、探究实验有效性差、分组实验缺乏挑战性等一系列问题,可归结为“高耗低效”。在探究“高耗低效”现象的症结时,把目光投向实验教学模式的改革,它帮助找到解决实验教学中“高耗低效”现象的对策。 相似文献
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传统实验教学广泛存在现象不明显,重复性、可靠性差等不足,极大地削弱了实验教学的效果。如果在实验教学中能充分应用好视频技术,以它直观形象、可靠真实的优点,就可以弥补传统物理实验教学的不足。 相似文献
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正教学大纲指出:"实验教学可以帮助学生形成化学概念。"教师必须紧紧依托实验教学,引导学生从直观的实验现象中,获得感性认识,培养学生形成化学概念。下面,就以实验教学为主要 相似文献
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实验教学中不应只培养“操作工“ 更应培养“设计分析师“ 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对现阶段高等学校实验教学中存在师生过分强调动手能力,而忽视实验设计与分析创新能力培养的现象,提出应改革实验教学思路,实验教学应既提高学生的实验能力,又培养他们发现、分析和解决问题的能力,分析了实验设计在实验教学中的重要作用。 相似文献
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初中学生具有好奇、好问、好动和好胜的心理特点。在实验教学中利用这些特点,对于激发学生学习兴趣,搞好实验教学至关重要。我的做法与体会如下。1 利用好奇心理培养学生的兴趣 在实验教学中,好奇心理通常表现为被实验仪器、实验现象所吸引,对所发生的现象总 相似文献
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李帆 《中学物理教学参考》2022,(23):7-9
实验教学是物理学科教学的重要组成部分,是培养学生科学探究能力的重要途径。针对目前初中物理实验教学中的浅层化现象,从深度教学视角提出了优化实验教学的三种方式,并结合具体案例进行阐释。 相似文献
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化学是一门实验性学科,其教学效果与实验教学质量密切相关.化学实验教学贯穿于化学学科的始终,演示实验是其基础,对化学实验教学有示范作用.演示实验教学必须具有针对性、示范性,确保学生有效观察实验现象,在激发学生课堂积极性的同时,有效地解释现象,巩固知识.学生在演示实验的教学过程中,通过积极的思维观察,帮助学生们养成科学的实验思路.本文我将从演示实验的实践教学出发,谈谈对演示实验教学的体会. 相似文献
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《高中物理课程标准》内容的重要改变之一就是加强了实验课的教学内容和要求,为此广大高中物理教师转变教学观念,对物理实验也相应地加以重视,并且为此做了大量努力。尽管如此,但是在物理实验教学中仍然存在着低效或无效的现象。针对这一现象,笔者对当前物理实验教学进行了认真的调查与分析,并在实验教学中做了实践与探索。 相似文献
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基于Multisim仿真软件在高频实验教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对传统高频电路实验箱实验教学的不足,分析了用电路仿真软件辅助实验教学的必要性,通过运用Multisim对二极管包络检波电路进行虚拟仿真实验,研究了二极管包络检波电路正常检波情况、惰性失真现象以及负峰切割失真现象等,通过不断改变电路元件参数,并进行对比,观察得到:二极管检波电路的相关特性、虚拟仿真实验结果和理论分析计算结果相一致.实践证明:将Multisim应用于高频电子线路仿真实验教学,可以克服实验教学中仪器仪表的不足以及各种干扰现象,使实验更加灵活,更具有创新性,也有利于提高学生的学习积极性和主动性. 相似文献
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谭洪涛 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3)
生物学是一门实验科学,实验教学是生物学教学过程的重要环节。然而,相当长一段时间以来,中学生物学实验教学过程中普遍存在着以看代做、以讲代做甚至以练代做的现象,实验开课率严重不足。这些现象的存在,必将严重制约新课程改革的进行。 相似文献
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随着我区课改的推进,民族学校初中物理实验教学面临着前所未有的挑战,由于种种现实原因,初中物理实验教学中仍存在许多不和谐的教学现象;为了推进初中物理新课程教学,在初中物理实验教学中应不断更新观念,充分利用现有实验教学条件,全面提高学生综合物理实验能力. 相似文献
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正实验教学是培养学生能力,发展智力的重要手段,但有不少教师对实验教学仍旧"雷声大,雨点小",不重视实验教学的现象仍然普遍存在。即使重视也是验证式,而没有深入探究,部分教师没有深刻认识实验的内涵,仅是机械地照搬照抄,因而造成学生实验综合能力较差的现状。而要改变这种现状,就要求我们教师认识到加强和改进实验教学的紧迫性和必要性,让实验教学切实发挥应有的作用。一、加强实验教学有利于提高学生自然科学素质加强学生实验,关键在于启发学生思维,因为实验中会出现各种各样的现象,学生通过观察在头脑中形成表象,然后经过对反馈的多方信息进行整理和加工,对自然事物的本质属性和规律形成 相似文献
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文章针对国内非测量专业测量学实验教学现状,就存在的现象进行了全面的分析,提出了从实验室改革到实验教学手段、方法及内容的改革。 相似文献
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当前,大学生普遍存在着工程实践能力与创新能力较弱的现象,导致其能力结构无法与企业需求相匹配,而改革实验教学模式则是提高学生创新与实践能力的有效途径。文章阐明了实验教学对学生创新能力培养的重要意义,分析了当前实验教学中存在的一些弊病,在此基础上提出了要创设开放式的实验教学、实施差异化的实验教学、丰富考核方式等途径,以期对实验教学改革提供一定的参考。 相似文献
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本文分析了当前化学实验教学中课程标准与课堂实施的脱节现象,论述了“预设”与“生成”的辩证关系。通过亲身实践探索了课堂探究实验教学中的“预设”与“生成”以及高效课堂实验教学的策略。 相似文献
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为了提高实验教学效率,充分发挥实验教学的功能,在研究实验教学方法中,我们逐渐地体会到,比较实验法、变式实验法、程序实验法等三种实验教学方法,教学效果好,应用较为广泛。一、比较实验法是实验教学的基本方法比较是确定研究对象之间差异和共性的思维过程和方法,物理实验现象 相似文献