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1.
洛阳电大分校物理组 《中国远程教育(综合版)》1983,(1)
宋志义老师是河南洛阳拖拉机学院的物理教师,兼任洛阳拖拉机厂电大班物理课的辅导教师。在辅导课中,他坚持搞的“章节小结”、“单元总结”很受学生欢迎。学生反映,宋老师的小结思路清楚,概念准确,基本做到课堂上解决问题。宋老师还在电大洛阳分校物理教研活动中给大家做小结示范,对新教师也很有启发。宋老师认为,对事物的认识总有一个反复的过程,反复地认识事物也就是认识的深化过程。及时地做好单元总结,能紧紧抓住物理课程的基本结构,巩固和扩大教学成果;也可以帮助学生理解基本内容与基本方法的辩证关系,进一步培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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赵雯君 《数学学习与研究(教研版)》2023,(17):135-137
章节起始课作为每一单元的第一节课，要求教师联系课本和生活实际，帮助学生了解学习目标及重点．章节起始课体现了一章数学知识的核心思想，是后续一系列学习的基石．尽管当下初中数学的教学方法在不断更新，但章节起始课并没有得到重视，其价值容易被忽略．文章介绍了在实际教学过程中章节起始课教学的方式方法，以期能培养学生的数学核心素养，增强学生学习数学知识的逻辑性和实践性． 相似文献
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曹良华 《中学数学教学参考》2023,(13):17-20
章节小结课虽因具体内容不同而存在差异,但都应具备3个共性特点,即以整体性的认知为统领,以高质量的问题为主线,以多样性的活动为载体。文章从对数学整体性的认识出发,以“空间向量与立体几何”章节为例,阐述了章节小结课教学的实践与思考。 相似文献
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解直角三形是初中数学的重点,同学们易学但解题时难于找到突破口,由于新课标中要求同学们能灵活运用所学知识解决和分析问题,本文就本章节知识作简单的小结,供同学们参考。 相似文献
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化学教学中的章节复习一、讲清概念，理清知识网络。在复习中教师可先让学生归纳总结本章概念，然后教师再有针对性地小结，并要把前几章知识和本章知识加以横向联系。二、选编习题。章节复习要遵循讲练结合、以练为主的原则，精心选编习题，这是复习的关键。习题要对准知... 相似文献
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一元二次方程问题是初中数学的重点内容，历年来的中考试题均从不同侧面对学生进行考查，以一元二次方程为基本框架的综合题也不断推陈出新．因此，同学们除要牢固掌握这一章节的基础知识、基本技能和基本思想方法外，还要能正确、熟练地运用知识解决相关的各类问题．在实际解题的过程中，不少同学由于概念不清，理解不透，思考不周密，往往易忽视隐含条件而陷入误区．本就解题中常见的误区举例分析如下。 相似文献
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阅读课本是学习知识的重要方式,能提高学生的阅读水平,发展学生的思维。本文主要介绍了选择不同的阅读方式、根据不同的阅读要求、利用章节知识小结和不同的时段在物理工作中能提高学生的阅读水平的方式。 相似文献
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我在初中数学教学的实践中,深深体会到,教师在完成一章一节或一个阶段的教学任务后,有计划地引导学生对所学知识进行小结,有利于学生系统掌握这一部分知识。小结的方法可以多种多样。一,教师提出问题,让学生解答、质疑,从而达到小结的目的。对一些概念清楚、内容集中,估计学生通过看书能够小结的章节,教师可以根据自己设计的小结内容的顺序提出几个问题,让学生自 相似文献
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做好“单元小结”是学生牢固掌握基础知识、大面积提高教学质量的重要措施之一。提高教学质量就要充分发挥教与学两方面的积极性。教师在教学工作中要为学生创设“环境”,在每一单元(或章节)教学结束时,坚持让学生自己做好单元小结,在这个“环境”中促使学生反复细致阅读教材,并把阅读和思考结合起来,培养他们的自学能力,掌握好的学习方法。经过教师的指导,学生进行自我单元小结并逐步提高质量是能够做到的。对初中高年级和高中学生来说,已经有了一定的自学能力,完成了一个单元的教学后,学生已达到了基本独立的学习阶段。这时教师的主 相似文献
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复习是以巩固所学知识并运用知识解决实际问能的一种学习方式,在通常情况下,老师为了追求知识的全面性,节省时间,多采用“提纲式”、“注入式”的方法复习,这既浪费了学生的学习时间,也让学生被动接受知识,影响了学生学习的积极性。这些年我尝试变换课的结构,让学生成为复习的主体,在实践中取得了一点成绩,现就课前复习,课后小结复习,章节复习,单元复习,考前复习介绍一下自己的经验。 相似文献
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Yu Lianhong 《大连大学学报》1994,(4)
本文简述了有限单元法的基本原理,特点,及对解决土工问题的重要性,重点论述了有限单元法解土中非线性问题即应力—应变课题的三种方法—增量法,迭代法,混合法,最后总结了用有限单元法解土工问题的几个重点步骤。 相似文献
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在C语言中,排序是数据处理中经常要遇到的一种重要运算,其功能是按某种指定顺序将一个数据元数的无序序列调整为一个有序序列.分析、讨论和比较了排序的三种通用算法,即交换排序法、选择排序法和插入排序法,同时也提供了一种改进的排序算法———快速排序法. 相似文献
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张国明 《沈阳教育学院学报》2000,2(3):99-102
本文在常规教育教学理论的基础上,以新的教育教学视角,即从课堂教学中以谁为中心这一视角, 目前中学历史教学界盛行的各种教学流派进行了重新归类：以教师为中心的课堂教学类型、以学生为中心的课堂教学类型、以师生共为中心的课堂教学类型。同时较详尽地分析了各种课堂教学类型的特点和其在未来中学历史课堂教学界的命运走向。 相似文献
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曲面重构算法的发展现状述析 总被引：2，自引：0，他引：2
葛金辉 《通化师范学院学报》2003,24(2):33-36
在参阅和分析有关献的基础上，对现有的曲面重构算法进行总结、比较和分类。 相似文献
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结合船体的一些基本计算,较详细的介绍了数值积分的梯形法、辛浦生法(其中包括辛浦生第一法和辛浦生第二法)、乞贝雪夫法等数值积分法的推导及应用. 相似文献
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教师在教学准备的过程中,具体的备课、写教案等等往往都是根据自己的教学经验来进行的,具体的可操作性并不是很强,因而难免出现一些失误,这一点对刚刚走向教学岗位的年轻教学来讲,尤为如此。而教师备课的过程,又是一个不确定型的决策分析过程。文章介绍了一个教师在进行教学准备工作时,可进行具体操作的且简单适用的数学方法。 相似文献