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语文新课强调学习情境的创设,为教师的课堂教学指明了方向。目前,语文课堂中学习情境的创设存在情境概念混淆、情境创设喧宾夺主及牵强附会等问题,导致其教学价值得不到充分发挥。在课堂教学中,教师应遵循情境创设的基本原则,依据语文新课标的要求及学生的实际情况,通过联系文本、唤醒经验、链接热点等策略,创设真实、多样的学习情境,引导学生开展语文实践活动。这样,才能真正凸显出学习情境在语文教学过程中的优势与价值,达到优化课堂教学、提升学生语文核心素养的目的。 相似文献
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在小学语文教学中,注重对学习情境、学习任务、学习活动等方面进行优化设计,有助于学生语文核心素养的发展。语文教师应以语文新课标理念为指引,结合语文学习内容特点与学生的实际情况,基于学生的真实生活、语言实践和经验积累创设学习情境,基于教学目标、学习材料和学习支架设计学习活动,让学习任务具有挑战性、综合性、开放性,促进学生学习质量的提升和核心素养的发展。 相似文献
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小学综合实践活动的发展应注重学生的经验、情感和对活动过程的探索。因此,在小学语文写作教学时,教师可以将综合实践与作文教学进行有效融合,使得学生在活动中能结合自身的生活经验与学习经历等,激活其写作思维,形成明确的写作思路,进而提高学生的写作能力。本文将从意义、途径、策略三个方面对小学语文综合实践和作文教学的融合进行讨论。 相似文献
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综合实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。语文是一门实践性很强的课程,在教学中应着重培养学生的语文实践能力。在教和学的过程中,可以把小学综合实践活动与语文课程有机整合,在教中思索,在教中成长,以学促思,以学促长。 相似文献
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语文实践活动是听、说、读、写、练、表演、绘画、操作等的有机整合。在贯彻、执行新大纲的过程中,教师要密切联系学生的经验世界和想像世界,为学生创设语文实践活动的情景,引领学生主动参与语文实践活动,重新构建语文教学的新体系。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用,在实践中体验,又在应用中获得新知,提高综合能力的过程。一、重视激发兴趣,启发学生参与学习动机就其心理成分来说,主要是两个方面:一是学习的志向,二是学习的兴趣。而兴趣在学习活动中起着定向和动力的作用。兴趣是一种高尚的情操,对知识的兴趣能激起学生刻苦… 相似文献
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林稚开 《广东教育学院学报》2013,(2)
本文结合笔者的教学经验,以具体案例分析了实践活动教学在中职语文课堂中的应用.通过优化教学内容、创设教学情境,激发了学生学习语文的兴趣,培养了学生的创新精神和语文应用的实践能力. 相似文献
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创设富有意义的学习情境对高中语文任务群教学实施至关重要.理解情境的内涵,结合语文学习任务群的教学实践,提出创设有效的学习情境的思考:基于学生的原有经验、融合多样语文实践活动、经历有深度的学习过程,并就思考内容结合当前教学现实情况进行反思. 相似文献
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李正宏 《七彩语文(小学低年级)》2024,(12):41-43
提升学生语文素养,需要创设真实的学习情境,整合学习内容、情境、方法和资源,开展语文学习实践活动。教学古诗文,可以利用文本资源和生活资源建构学习情境,采用多种教学策略组织语文实践活动。 相似文献
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情境创设在语文教学中有重要作用,可以促进学生阅读质量的提升。在小学语文教学中,教师依据课文及学生认知事物的特点,为学生创设多样化的学习情境,可以有效激发学生的学习兴趣,唤醒学生的已有经验,促进学生思维进阶。同时,能让学生在情境中感受到语文学习的魅力,提升学生的学习质量。 相似文献
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语文学习是学生在特定情境中的语言实践活动。在丰富的语言实践活动中,学生自主建构和提高运用语言的能力。教师需要围绕课程目标、教学目标,整合各种因素,创设富有层次、真实有效的优质语言活动情境,组织学生在具体语言情境中积累和发展个体语言经验。 相似文献
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《考试周刊》2020,(13):29-30
伴随着我国新课程教育改革工作的不断推进与发展,小学语文课程教学内容和形式也在与时俱进地发生着改变和革新,素质教育背景下的小学语文教学更加注重学生综合学习能力的培养。语文阅读是小学语文教学的重要组成部分,通过有效的阅读活动不仅可以促进学生阅读能力的提升,同时对于学生丰富知识储备,提高语文写作能力都有关键的促进作用,因此,在小学语文教学实践中教师在完成日常教学工作之余还应当注重学生阅读能力的培养,引导学生积极开展有效的课外阅读活动,提升阅读储备量。本文立足小学语文教学实践,首先简要分析了小学语文课外阅读学习活动中存在的问题,并在此基础上结合教学经验,简要分析了小学语文课外阅读的优化策略,旨在分享教学经验,促进小学语文课外阅读质量的提升。 相似文献
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语文教学应着力提高学生的学习能力、实践能力,仅仅囿于课堂教学是不够的;语文又是实践性很强的课程,教师要善于在正常的课堂教学之外,结合教材和生活实际,创设各种综合实践活动,用以提高学生的语文综合素养。 相似文献
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现阶段语文教学大多为＂应试＂作准备,而语文教学应创设各种实践活动,教学设计联系实际生活,创设情景,充分把语文教学与社会生活联系起来,指导学生利用网络自主学习,培养学生的学习兴趣,增加语文教学的实用性,满足学生的实际需求和未来发展。 相似文献
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朱恩广 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0124-0124
语文教学是母语教学,所以实际的生活中语文的学习实践机会还是很多的,我们可以随时随地地展开语文教学,所以在语文实践活动必须要有整体的规划发展,保证教学实践的多样化,让学生在生活实践中逐步提高自己的语文综合水平。在小学语文教学过程中,通过让学生多练,可增加学生学习兴趣,掌握正确而有效的学习方法等方式,不仅增加课堂互通,还可以培养学生对语文的兴趣,进而提升小学语文教学的效率。 相似文献