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1.
论高校英语专业复合型人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
康宁 《吉林省教育学院学报》2006,(8)
复合型英语人才是我国高校英语专业的培养目标,同时也是时代与社会对英语专业毕业生提出的新的要求。本文分析了复合型英语人才应具备的能力和素养,并提出了复合型英语人才的培养原则、课程框架以及培养模式。 相似文献
2.
《烟台职业学院学报》2018,(4):46-48
改革开放以来,我国旅游行业如雨后春笋般蓬勃发展,旅游已经成为人们了解世界的有效途径和休闲度假的必然选择。伴随着全球经济一体化,中西方在经济发展和文化交流上日趋频繁,越来越多的人将出境旅游作为旅游的首选。相对而言,国外游客也大量涌入中国,为填补这两方面的人才结构空白,我国许多高等院校都开设了旅游英语专业,而中西方文化有别,教育也不能单纯停留在专业知识领域,因此在旅游英语专业的日常教学中,应当充分认识到跨文化交际教学的重要性,并将此作为培养旅游英语专业人才的必备素质,渗透进日常的学习教育中,革新人才培养理念,打造实用型旅游英语专业人才,积极推动祖国的旅游事业蓬勃发展。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(23):117-118
英语专业应用型人才培养是我国经济建设和地方经济发展的迫切需要。本文分析了目前我国应用型英语专业人才培养模式的现状及存在的主要问题,提出了根据应用型人才培养的规律,构建创新我国职业导向、能力本位的应用型本科英语专业人才培养模式,为我国经济建设培养国际化、应用型英语专业人才提供借鉴。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(20):157-158
全球经济一体化的推进使我国与西方国家的交往变得愈发密切,这也使我国吸引了大量的外国友人,从而带动了旅游业的发展,并为旅游英语专业人才提供了广阔的就业前景。与此同时,我国对旅游英语专业人才培养的愈发重视,使中国优秀传统文化的弘扬成为旅游英语专业人才在就业中的一项重要使命。鉴于此,本文对PBGS教学模式在旅游英语专业《中国文化》课程中的实践进行了深入的研究。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2018,(13):157-159
随着社会的发展,高校英语专业如雨后春笋般涌出。在英语专业蓬勃发展的同时,我国的高校英语教育水平却参差不齐、水平不一。现代英语专业大学生的综合素质也是良莠不齐,之前的教育方式早已不能满足当代大学生的需求,也难以面对严峻的社会就业要求,拓展英语专业学生的综合素质,培养高素质的复合型人才已经迫在眉睫。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2021,(21)
随着"一带一路"经济政策不断推动与发展,我国的国际贸易发展也越来越丰富,同国际社会的交流越来越密切,这意味着对于英语专业高素质人才的需求将越来越高。高等教育是我国培养应用型人才的主要环节,面对时代发展的需求,高校需要紧紧跟随时代而脚步,充分利用"一带一路"为英语专业带来的机遇,充实高校英语教学体系,做好教学改革任务,将传播中华文化作为英语课堂重要的目标。 相似文献
7.
崔淑娟 《长春教育学院学报》2012,28(4):99-100
英语专业学生应该是既具有专业知识,又有扎实的双语基础的复合型人才。随着我国综合国力的逐年提高,科技英语作品也大量产出,培养英语专业学生科技语篇翻译能力成为高校教师亟待解决的任务。 相似文献
8.
谢智乐 《长春教育学院学报》2013,(11):57-58
民族院校是我国高等教育的重要的组成部分,为我国少数民族地区培养了大量的人才,为我国少数民族地区的经济文化建设提供了坚实的人才支持。在新的形势下,为了加强民族院校非英语专业学生英美文学素质的培养。一方面,可以在民族院校大学英语课堂教学中融合英美文学的内容,另一方面,也可以将英美文学增设为公共选修课。 相似文献
9.
人文通识教育理念下的综合英语课程改革与建设 总被引：1，自引：0，他引：1
陈彦华 《湖北函授大学学报》2011,24(2):81-82,84
21世纪的我国社会主义建设需要大批语言功底扎实,人文知识和素养丰厚的高素质外语人才。然而高校英语专业教学滞后于社会经济发展已是不争的事实,英语专业被视为没有专业的,于是进行深入的英语专业教学改革也已是刻不容缓。在这样的大环境下,我们应致力于作为第一主干课程的综合英语课程的改革与建设,以人文通识教育理念深化外语教育改革,培养具有创新素质英语人才,坚持将课程教学与人文通识教育相结合。 相似文献
10.
操良红 《湖北函授大学学报》2014,(10):34-35
随着我国与国外商业联系的加强,社会对外贸人才的需求越来越大,同时对外贸人才的要求也逐渐提高。本文从湖北校企深度合作模式出发,先分析了校企深度合作人才培养模式的基本内涵,然后探讨了应用英语专业校企深度合作人才培养的必要性,最后探索了应用英语专业校企深度合作人才培养的具体实施办法。 相似文献
11.
尹朝 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
英语专业人才的培养模式与教学改革研究是工科院校人才培养的重要课题。为适应我国经济形势的发展与经济全球化的趋势,培养出复合型应用英语人才,工科院校必须对英语专业的教学计划、教学方法与手段、培养目标、课程设置、实践环节等进行改革和创新。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2015,(13):171-172
近年,我国培养的英语专业的人才越来越多,而外贸类岗位相对比较紧缺,这就使很多英语专业的学生就业困难。而在我国的教育行业,尤其是少儿英语教育,仍然缺少英语专业人才。而高职英语专业培养的学生本身就具有职业性、应用性,使其进入少儿英语教师队伍不失为一个良好的选择。为此,高职英语教学中,如何培养学生的少儿英语教学能力就成为了一个关键。本文分析了当前高职英语专业学生少儿英语教学技能教学存在的问题,在此基础上提出了相应的对策,以期更好地促进高职英语少儿英语教育专业的发展。 相似文献
13.
本文由英语专业复合型人才培养的实践谈起,指出在复合型人才得到市场肯定的同时,这种培养模式也为英语专业教育提出了全新的更为复杂的课题.文中简要地论及了英语专业复合型人才培养所面临的一些现实问题,提出了需要认真把握的关系,以引发有关英语专业复合型人才培养的深入思考和不断探索. 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(3):149-150
本文在对我国高等院校英语专业课程现状分析基础上,总结了英语专业在课程体系方面存在的问题,并结合我校具体情况,探讨了"英语专业+土木工程方向"课程体系的可行性并提出了具体的改革与建设方案,为培养合格的复合型英语人才开辟了一条新的路径。 相似文献
15.
应晓东 《湖北函授大学学报》2014,(9):165-167
为了适应社会的需求,英语专业需要培养出复合型人才,具体表现为四种人才:一为英语专业翻译的通才;二是特殊英语翻译专才;三是英语教育/学人才;四是能够以英语为主而同时操多个语种的人才。如果从培养的深层次来看,还需要培养高级专门英语专业人才,即为硕士生和博士生的培养打好扎实的英语语言、文学和翻译基础。那么,作为英语专业的教育者和设计者,如何设置出一种合理的培养英语专业复合型人才的模式,以满足社会的期望?本文在这个方面做一尝试性探讨,提出了英语专业本科复合型人才的平台和模块建设培养模式。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(12)
随着我国高校规模的不断扩大,课程改革也面临着重大的挑战。作为英语专业课程而言,改革也势在必行。英语专业的课程设置改革是当代高校的重头工作之一。而课程改革的主要目的就是要培养英语创新人才,改变原有的培养方式,全面提高学生的英语学习水平,全方位的提高高校学生的英语交际能力。同时高校也要从调整课程的课时比重、改造技能课程教学内容和改进英语教学方法三方面来对英语专业技能课程进行探讨。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2015,(8):109-110
英语专业人才曾为国家的发展做出过重要贡献。在今后的经济建设中,依然需要大量英语专业人才。英语专业学习有助于建立良好的知识结构,促进智力的提高,优化思维方式,全面提高综合素质,从而可以使学习者获得适应未来发展基础方面的优势。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2016,(12):99-102
在高等教育大众化的背景下,培养创新型人才是社会对高校英语专业提出的新要求。然而,因"独白"式教学方法,加之"工具性"理论的影响,文学在高校英语专业教育体系中的地位日渐削弱,学生的人文素养和思辨力逐年下滑,偏离了创新人才培养的目标轨道,英语专业就业率也屡遭红牌。而基于教育生态学理论,用生态化的手段改革现行教学模式,实现文学教育的回归,则有助于夯实英语专业学生的文化知识基础、丰富其人文精神、健全其人格、增强其思辨力,为培养创新型人才,增强人才综合竞争力奠定基础。 相似文献
19.
吴栋梁 《湖北函授大学学报》2014,(17):11-12
随着我国高等教育从精英化向大众化阶段迈进,高等教育与就业市场之间的关系空前紧张。本文提出对独立学院英语专业大学生就业能力相应的提升策略——对英语专业教学进行改革,以培养复合型人才为目标,全面发展学生的专业素质和非专业素质,进而拓宽和提高学生的就业面和职场竞争力。 相似文献
20.
体育英语专业的定位与课程设置 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,外语界对英语专业的定位有了新的思考,英语专业定位有了新的变化。在此背景下,体育英语专业应定位于在培养复合型人才的同时重点加强学生语言技能,提高学生人文素养和思辨能力,努力培养通用型英语人才。在课程设置中也要着力体现这一定位,增加对学生语言技能和思维能力培养,在课程中渗透体育知识。 相似文献