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如果世界上还有什么更美好的际遇,那便是：每周一次的文学下午茶时刻,美丽的语文老师把我们这些被她称为“有慧根”的孩子聚在一起,诵佳作赏美文品诗词：那天老师穿着蓝底黄色碎花的连衣裙。柔软黑亮的长发被发夹轻轻地拢在颈后,她含笑轻盈地走上讲台,摊开书本, 相似文献
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师:同学们,你们谁想当小老师?请举手。 (学生纷纷举起小手) 师:那好,我们运用赏读法来学习《燕子》这一课。你们小组最喜欢课文中哪个自然段,就学习研究哪个自然段。哪个小组合作默契,学习投入,就让哪个小组走上讲台,当小老师,教其他同学学习你们研究的那个自然段,好吗? 相似文献
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张小勤 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):156-156
语文阅读读什么?刚走上讲台时,笔者很茫然,不知所措.学校要求讲课有板书,要有条理.怎么有条理,怎么板书,这可有些为难.有领导听课那可叫人紧张,万一讲得不好,那可有些丢人.为了不出差错,讲个四平八稳,只好背教参教案.这可累坏了学生. 相似文献
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潘炫 《语文世界(高中版)》1999,(4)
直到今天,回想起那一段经历,我仍不能释怀。那时候,她教古汉语,那是我们中文系一门很枯燥的科目。因而几堂课下来,我就在感觉索然无味之后,开始赶写自己的稿子。一次,她突然叫我起来,提了几个很费解的问题,在我一段很久的沉默之后,她铁青着睑说：“潘同学,请你到讲台上站着听课。”我的心如坠万丈深渊,几个同学甚至露出了幸灾乐祸的“笑脸”,让我感到无地自容、手足无措。“请你自觉走上讲台……”显然她因我这几堂课的走神而气愤不已,但那不全是我的错啊,她的课的确讲得很糟糕,我心里感到不平。我抬起原本羞怯的脸,有些理… 相似文献
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有一次,著名模范班主任毛蓓蕾在班上举行“我们是红军的新一代”诗歌朗诵比赛,毛老师特别提出要求,希望每个同学都积极参与。这时,她把目光投向一个胆子很小、吐字不清楚的女生孙×身上,在她的鼓励下,这位女同学终于走上讲台。她在读出“长征路上”四个字后,好不容易才把“百花开”三个字迸了出来,然后就再也读不出来了。这时,毛老师发现有一个学生努着嘴在学她,一些学生也忍不住笑出声来。她立刻示意同学鼓掌。掌声一停,王老师鼓动大家说：“同学们,孙×同学决心学习红军不怕难的精神,勇敢上台来朗诵。看到同学有困难,应该怎… 相似文献
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崔鹤同 《中国小学语文教学论坛》2005,(10)
北大附中副校长程翔在批改学生的作文时,一篇题为《一块手帕》的文章深深地吸引了他,他便当作范文在班上进行评讲。“这篇文章是抄来的。”程老师刚读完这篇作文,一个学生举起手大声地说。他的话音刚落,全班哗然,大家议论纷纷,目光齐刷刷地扫向那个抄袭的同学,她满脸绯红地低下了头。面对这突然的变故,程老师停顿了一下,转过话头问大家:“同学们,这篇文章写得好不好?”“好是好,可是……”“我问的是这篇文章写得好不好,不管其他。”“太好了。”“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里,请发言的同学到讲台上来说。”结果,有八位同学发言,大家… 相似文献
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丁金木 《第二课堂(小学)》2004,(4)
王老师今天刻意打扮了一下,平时的淡妆今天稍微浓了一些,她最喜欢的那套西装也仔仔细细地熨了一遍。因为一个现场教学观摩课要在她班里进行,而且听课的不仅有外校教师,还有市里的教育专家和教育行政部门的负责人。“丁零零……”随着铃声,王老师快步走上讲台。 相似文献
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多次听到老师们叹息,说批改议论文时,对学生不会用事例论证束手无策:一个班四五十名学生,举的例子都差不多,而且都是老一套,比如,论勤奋必定说谁,谈锲而不舍肯定提谁,呆板到一无可看.我记得有一届的高一,上讲评作文课,忽然来了许多外地老师要听课,我那节课真不想让别的老师听,但既然大家远道来了,也就不见外.我让一个小组11个同学轮流读自己的议论文,我站在讲台前,什么话也不说,让他们自己感受.第三个同学读到“哥白尼”的事例时,已经有人笑了;到第六个“哥白尼”出现时,听课的老师已经忍俊不禁;到了第十一个同学站起来时,这个同学说:“老师,我能不能不读了,我也……”全班大笑,听课的老师也都笑起来.怎么会有那么多“哥白尼”的?我真的不明白.请想,一位教师改两个班的作文,一晚上遇上几十个“哥白尼”,有可能梦里也有“哥白尼”,他的精神能不崩溃么? 相似文献
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李镇西 《中国小学语文教学论坛》1993,(2)
一九八三年五月十三日,是星期一。下午读报课时,李老师跨进了教室,照例给我们读小说《青春万岁》。突然,陈晓蕾站了起来:“李老师,请您出去一下,好吗?”李老师莫名其妙地跟着她出了教室。戏剧般地,班干部潘芳奕迅速走上讲台,向同学们讲了一个秘密计划,大家一致赞成。几分钟之后,李老师又莫名其妙地被请回了教室,迎接他的是神秘而兴奋的笑声……紧接着的几天,同学们暗中忙碌起来……五月十七日,那一天终于到来了。语文课的铃声一响,李老师便走了进来。值日生罗晓宇用清脆的声音喊道:“起立!敬礼——” 相似文献
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那一节课是作文课,走上讲台后,我无法掩饰内心的凝重。同学们,现在老师的心情特别激动,因为我看到了一篇作文,一篇深深地感动了我的作文。这就是我们班晓香同学的作文《我多么希望》。 相似文献
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《长大后我就成了你》是沙丽萍老师最喜欢唱的一首歌，她的人生选择跟歌中写的是一样的：正是受着读小学时两位语文教师的影响，9岁的她就立下志向——长大后要做一名光荣的人民教师，用自己的学识和言行去影响、培养更多的学生。如今，沙丽萍老师实现了自己的理想。走上讲台16年来，她培养出了一批又一批的优秀学生。看着学生们健康快乐地成长，在不同的天地里自由翱翔，沙老师由衷地笑了! 相似文献
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轮到听我的课了。
那天,我邀请年级学科组的老师来听我的研讨课——《空山鸟语》（人教版七年级上册第二单元第二课）。开始我信心十足,悠哉悠哉地走上讲台,还是老惯例,一个学生自觉走上讲台朗诵一首诗歌,并进行了解释。我简单点评后,打开多媒体,播放费翔的《故乡的云》,接着又启发学生回忆学过的游子诗歌。 相似文献
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题意是求把6个桃平均装在3个盘里,使每盘的桃数同样多.一位教师教学时,为了提高学生的学习兴趣和观察教具演示的注意力,她设计了一道准备题——"把6支铅笔平均分给3个同学",先请一位同学走上讲台,把6支铅笔数了一下,再依次指定3名学生走上讲台,每人发给2支铅笔,并要求这三个学生将铅笔高高举起,让全班同学观察到每人分到的都 相似文献