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相似文献
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1.
《考试周刊》2019,(74):81-82
本文首先介绍了小组合作学习模式的优势,说明了小组合作学习模式在初中数学教学中存在的问题,重点分析了小组合作学习在初中数学课堂教学中的应用策略。小组合作学习模式可以提高学生的学习兴趣,帮助教师提高教学质量。通过对小组合作学习模式在初中数学课堂教学中应用的分析以期促进学生全面发展。  相似文献   

2.
初中数学教师在教学过程中应该制定比较科学的策略,提升学生的合作能力,这样才能降低学习难度,最终实现课堂教学目标。现实中许多教师采用合作教学形式,给予学生探讨的时间较短,从而影响参与学习的积极性与主动性。在此背景下本文首先对数学课堂小组合作学习的重要性进行了分析,然后探讨了合作小组形式,最后探究了小组合作学习在初中数学课堂中的应用,以提高学生的数学学习质量,满足今后的学习需求。  相似文献   

3.
《考试周刊》2020,(9):111-112
随着教育体制改革的深化,对于初中数学教学提出更高的要求,这就要求教师要注重对传统教学方式的创新,注重小组合作学习模式在初中数学教学中的应用,充分的点燃学生数学学习兴趣,调动学生参与至初中数学课堂教学积极性与主动性。本文首先分析了小组合作学习模式的基本内容,随后探讨了小组合作学习模式在初中数学教学中应用意义,并分析了小组合作学习中存在的问题,文章最后重点研究小组合作学习模式在初中数学教学中应用路径,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。  相似文献   

4.
《考试周刊》2020,(A1):59-60
随着教育事业的不断发展,初中数学教学中越来越注重小组合作学习这种教学模式了。小组合作学习在初中数学教学中的应用,能够充分体现出学生的主体地位,学生针对知识点进行合作与研究,不断提高初中数学课堂效率,开拓学生的思维,促进学生的综合发展。文章就小组合作学习模式应用到初中数学教学中展开讨论,分析初中数学教学现如今存在的问题,深度总结出小组合作学习模式在初中数学教学中应用的有效性措施。  相似文献   

5.
《考试周刊》2021,(56):74-75
随着新课程改革的不断深入,数学已成为初中教学的重点内容。而导学案与小组合作学习模式的结合,能够使初中数学课堂效率大幅度提升,它们是一种以学生为主的有效教学模式。教师将导学案与小组合作学习有效整合到数学教学中,与学生进行友好的交流、互动,能够充分激发出学生的学习兴趣,使学生的自主学习能力以及理解能力得到提升,从而提高学生的数学水平。基于此,文章阐述导学案与小组合作学习在初中数学教学中的应用方法。  相似文献   

6.
合作学习模式是新《课程标准》提倡的一种有效学习模式,其主要是指在教师的指导下,学生通过合作交流、小组研讨等方式开展学习活动的一种方法。其主要学习模式是小组合作学习,通过此学习模式,从而有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性与主动性,从而培养学生的探究以及合作精神。本文主要分析了在初中数学教学中应用合作学习模式的教学优势,并介绍了合作学习模式在初中数学教学中的应用方法,希望能够使得充分发挥合作学习模式在初中数学教学中的作用,进而有效提高初中数学教学的教学效率与教学水平。  相似文献   

7.
方雷来 《考试周刊》2011,(70):96-97
主动学习意识与能力是教师在初中数学课程培养体系中更高层次的追求,也是数学教育的灵魂所在。本文首先简要分析了我国初中数学的教育现状,之后对初中数学主动学习意识和能力的具体内容与实施方法进行了综述。最后通过分析,提出了初中数学教学主动学习意识与能力培养的主要思路,包括：深挖课堂知识进行延伸,引导学生学习兴趣;注重数学思想教育的渗透,培养学生学习能力;应用小组合作学习模式,塑造学生主动学习意识;适时地开展分层教学,激发学生学习积极性。  相似文献   

8.
《考试周刊》2020,(11):79-80
传统教学模式难以满足初中数学的多元化教学需求,教师应当引导学生积极踊跃地参与到学习探究之中,通过小组合作学习能够增强学生的探究学习兴趣,并且提高学生的合作能力以及独立思考能力。本文基于此背景下分析探究小组合作学习模式的优势,并提出如何根据初中数学教学情况,采用小组合作教学方法,希望进一步促进新型教学模式在数学教学课堂中的有效应用。  相似文献   

9.
在新课程标准下开展初中数学教学,教师应当正确认识到学生的课堂主体地位,同时要采用合作交流模式,有助于激发学生的团队协作精神与自主学习意识。在合作学习过程中,教师引导学生进行交流和探讨,根据学生的认知规律,科学合理地安排小组,有助于学生发挥学习主观能动性,更加熟练地掌握数学学习特点及规律。所以本文在此背景下,简要分析初中数学小组合作学习的有效性以及应注意的问题,并提出具体的教学策略,希冀有效提高学生的学习能动性,进一步增强合作学习效率与质量。  相似文献   

10.
随着教育教学的不断深化改革,现阶段的初中数学教育已经有了很大的变革,但仍有很大的提升空间。随着素质教育的开展,越来越多的教师都采用了新的教学方式,比如在初中数学教学过程中加入"合作学习"的新式学习模式,利用小组合作学习的方法促进初中数学教育不断发展。针对"试探初中数学教学中小组合作学习具体优化策略"这一话题进行分析讨论,旨在分析初中数学教学中小组合作学习模式应用过程中的问题和解决措施。  相似文献   

11.
小组合作学习是近年来广泛应用的一种有效教学 模式,是培养学生合作探究能力,促进学生综合素质提升的有 效途径。初中数学作为学生学习生涯中的重要课程,教师在初中数学教学中,应当积极改变应试化的数学教学现状,科学运用小组合作学习模式,培养学生的数学思维,激发学生的数学 学习兴趣,发展学生数学核心素养,为构建高效的数学教学课 堂奠定基础。本文结合当前初中数学小组合作学习模式运用 现状,探索小组合作学习模式运用的有效对策。  相似文献   

12.
小组合作学习模式在初中数学教学中的运用,对于提高学生学习的主观能动性、提高学生的课堂参与度、促进初中数学教学改革具有积极的意义。因此,初中数学教师应当结合教学的内容,积极开展小组合作学习,全面提升课堂教学的质量和效率。  相似文献   

13.
在初中数学有效课堂教学中,开展小组合作学习不仅能有效提高课堂教学的效率,还有助于学生开发智力,挖掘潜能,培养学生的创新思维能力起到积极的促进作用。但在初中数学小组合作学习过程中,还存在着诸多问题,积极践行小组合作学习,分析和查找合作学习过程中的问题和对策,有利于提升初中数学小组合作学习的效果,能更加有效的完成数学教学的目标和任务,从而有效提高课堂的效率。  相似文献   

14.
随着教学改革的不断实施以及发展,合作学习作为一种新型的学习方式,逐渐受到了广大教师和学生的关注以及喜爱。合作学习就是把学生分成小组的形式,利用组内的分工协作使教学任务得以完成,是一种有效提升教学质量的学习方法。在初中数学课堂教学中,合作学习的模式也得到了有效的应用,并发挥出其在教学中的重要作用。本文重点围绕初中数学课堂教学,对合作学习应用于初中数学课堂教学中的重要性进行分析,并针对如何提升初中数学教学效率提出了几点建议性策略,希望可以提升初中数学的教学效率。  相似文献   

15.
随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的初中数学课堂教学过程中教师越来越重视多元化教学模式及教学方法的实施,以往的初中数学课堂教学中小组合作教学模式对于部分学习成绩较差的学生来说具有一定的负面影响,部分学生会认为教师以数学学习能力、学习水平等进行小组分组合作学习并不公平,因此产生抗拒、抵触的心理,降低了部分学生的数学学习自信心及积极性,导致小组合作学习的热情受到影响,失去了数学学习的动力。因此教师在开展初中数学课堂教学的过程中应转变以往的小组合作教学模式,引入生态式的教学理念,创新小组合作的教学模式,促使学生在生态式小组合作教学中共同努力,实现不同学习层次的跨越性学习,实现多元化互动性的数学课堂,提高初中数学课堂的教学质量。为了分析初中数学课堂生态式小组合作教学模式,针对生态式小组合作教学模式相关信息及教学作用进行了分析。  相似文献   

16.
随着素质教育的发展,新课程改革对初中数学教学模式提出了新的要求,新课程改革要求改变传统枯燥乏味的教学模式,提倡学生自主学习,培养学生的研究能力、合作能力。初中数学教学为响应新课程改革的要求,也在不断探索新的教学模式。小组合作学习在初中数学教学中发挥着积极作用,被众多老师和学生接受,但是对小组合作学习在初中数学教学中的应用探索还不足以满足目前的教育要求,首先,阐述了小组合作学习模式在初中数学教学中的作用,其次,分析了小组合作学习中存在的问题,最后,提出了小组合作学习任务设计的三种策略。  相似文献   

17.
本文主要是针对小组合作学习在初中数学中的应用展开了讨论,主要从建设小组合作学习的基础、科学划分合作学习小组、建立全面的评价体系等方面进行了分析,目的是为了在初中数学教学中采用合作学习策略以增强学生合作意识和技能的培养,使合作学习在初中数学教学中发挥其真实的作用,构建现代化的初中数学教学课堂.  相似文献   

18.
当前,我国教育事业改革日益深化,人民教师也开始更多地运用新型的教学理念与教学模式,这在一定程度上提高了教育教学水平。小组合作学习模式也是一种科学、有效的新型教学模式,将此模式合理地运用在初中数学教学中,可以更好地提高教学教育水平,提升学生的合作学习能力与探究意识,有效地培养学生的数学素养。因此,值得在初中数学教育教学中广泛应用。本文主要探讨了合作学习模式在初中数学教学中的应用价值与应用方法。  相似文献   

19.
在初中阶段众多学习科目中,数学是其中最为重要的组成部分,为了能够让初中数学教学效率不断提升,就需要顺应新课程改革的要求,改变传统教学理念和方法,将合作学习模式应用于初中数学课堂,让学生在合作过程中互相学习、共同进步,最大限度地提高初中数学教学效率。下面对初中合作学习模式的重要作用进行分析,对合作学习模式在初中数学教学中的应用策略进行探讨。  相似文献   

20.
在初中数学的教学过程中,新课程改革要求教师必须不断引入新颖的教学模式,对传统枯燥、乏味的课堂教学模式进行创新,明确学生在教学活动中的主体地位,不断培养其数学素养,提升学生的自主研究能力、团队合作能力等。小组合作学习模式的应用能够满足以上要求,但是,在其实际的应用过程中,仍旧存在一定的问题,需要教师在实践过程中不断的探索和完善,以满足对初中学生的教育要求。本文简要介绍了在初中数学教学中应用小组合作学习模式的必要性,并分析了其中存在的问题,提出了完善策略,以飨读者。  相似文献   

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