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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 792 毫秒
1.
笔者针对高职英语专业学生关于听力学习的问卷调查所显示的问题,提出了适合高职学生的英语听力学习方法,有课堂内和课堂外两个部分,共五种方法。希望能够有助于高职学生提高英语听力能力,提高英语课堂的效率。  相似文献   

2.
刘智慧 《科教文汇》2007,(10X):116-117
通过研究高职英语听力课堂中老师自学辅导的教学方法,验证自学与辅导在听力课堂中存在的普遍性,寻找有效的教学的方法和措施,提高高职英语听力课堂教学的效果,这对我院及同类院校综合英语教学具有一定的使用价值和指导意义。  相似文献   

3.
听力教学在大学英语教学中占有重要地位,本文首先分析了目前我国高职学校大学英语听力存在的一些问题,然后讨论了混合式教学模式在听力课堂上的应用,以期能够找到提高高职英语听力教学的方法。  相似文献   

4.
随着高职英语教学的深化改革和英语应用能力AB级考试的改革,英语听力教学在高职英语教学中所占的比重越来越大。但是由于课时所限,在课堂上能够进行的听力训练非常有限,因此培养学生英语听力的自主学习能力是非常必要的。此外,智能手机的普及也为学生借助新媒体学习英语听力提供了必要条件。本文旨在探讨如何通过新媒体平台来更好的提升学生英语听力学习的效果。  相似文献   

5.
英语听力在实际的英语运用中占有重要的地位,但高职英语听力教学一直处于薄弱环节。为了上好英语听力课,提高学生的英语听力水平,本文简要分析了高职听力教学的现状,并提出了高职生英语听力学习和听力课堂教学的相关策略。  相似文献   

6.
高职学生英语听力能力的培养是目前我国高职英语教学的薄弱环节.本篇文章就高职生在英语听力教学中存在的问题进行剖析,并提出相应的对策,力图对于培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索.  相似文献   

7.
听力教学是高职英语教学中重要而相对较薄弱的环节.本文针对我院高职英语听力教学中存在的主要问题,分析其原因;结合高职英语教学实践,探索提高学生英语听力的途径与方法,提出英语听力教学中应注意的几个同题.  相似文献   

8.
英语听力是高职英语教学的重要组成部分,也是国际交往和日常生活的交流基础需要.本文以高职理工科学生英语听力调查为基础,分析归纳高职英语听力障碍的影响因素,结合高职英语教学实际,提出高职英语教师的英语听力教学对策,以达到提高高职学生英语听力水平的目的.  相似文献   

9.
本文在分析高职英语听力现行教学模式和存在的问题的基础上,根据目前高职英语听力教学的实践情况,提出了高职英语听力教学的应对策略。  相似文献   

10.
郑秋云 《科教文汇》2007,(6X):79-80
英语听力是高职英语教学的重要组成部分,也是国际交往和日常生活的交流基础需要。本文以高职理工科学生英语听力调查为基础,分析归纳高职英语听力障碍的影响因素,结合高职英语教学实际,提出高职英语教师的英语听力教学对策,以达到提高高职学生英语听力水平的目的。  相似文献   

11.
孙秋晨 《内江科技》2019,(7):151-152
在高职英语学习过程中,听力作为一项基础的交际技能和语言学习的核心,在学生未来职业岗位实践过程中具有重要的实用价值。本文以高职学生英语听力教学为基础,分析了目前高职英语听力教学所存在的问题,并提出了相应的对策,希望以此有针对性地提高高职院校英语听力教学水平。  相似文献   

12.
李敏 《科教文汇》2009,(10):164-164,169
英语听力教学是英语教学中的重要环节之一.将英文歌曲带进高职英语听力课堂,有助于帮助学生纠正发音,扩大词汇量,加强句型、语法知识的理解,并且降低焦虑感,激发他们的兴趣,加强文化意识,培养英语思维,从而促进他们听力理解能力的提高。  相似文献   

13.
本文主要研究多媒体应用于高职英语听力教学中所发挥的效果和优势,同时提出虽然多媒体有传统教学无法比拟的优势,但是教学当中还应注意一些问题,要求教师高职英语听力教学中适度、有效的使用多媒体,提高教学质量,促进学生的英语听力等应用能力.  相似文献   

14.
邓少丽 《科教文汇》2007,(10X):118-118
高职学生英语听力能力的培养是目前我国高职英语教学的薄弱环节。本篇文章就高职生在英语听力教学中存在的问题进行剖析,并提出相应的对策,力图对于培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。  相似文献   

15.
英语作为国际交流的主要语言之一,在我国的高等教育中英语教学有很重要的地位。但是如何把高职学生的英语听力课上好,这不是一件容易的事。我在高职英语听力课的教学中,立足于学生基础,立足于现实需要,对英语听力教学进行了一些探索和实践,积累了几点体会和经验。  相似文献   

16.
赵勇  张光 《科教文汇》2009,(30):185-185,196
英语听力是英语学习中非常重要的一项,而目前高职教育中英语听力水平不尽如人意。笔者通过对这一现象的分析,提出了一系列提高高职学生英语水平的建议。  相似文献   

17.
在教学中为了提高学生的英语听力,除了改进课堂教学外,最重要的是必须培养学生的课外自主学习习惯与能力。本文通过介绍移动学习的特点,分析了基于智能手机的移动学习运用于高职英语听力自主学习的优势,并探讨了三种基于智能手机的高职英语听力移动自主学习模式。  相似文献   

18.
文章分析了高职英语听力教学的现状,指出在高职英语听力教学中教师应从训练听力的方法提高听力的方法探究、培养学生积极的学习情感、力图为培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。考试与教学有着密切的联系,测试对教学及课程设置、教育者及学习者都会带来深层次的影响。通过分析改革后大学英语考试的听力试题模式,提出英语教学需从教学方式和重点,以及学生的学习方法和态度入手提高教学质量。  相似文献   

19.
英语听力课是英语教学中一门重要的基础课程,教学内容贴近学生日常学习生活无疑可以极大地提高其学习兴趣。针对一些硬件条件不足或缺乏语言环境的高职院校来说,在听力课堂上灵活的使用影视教学可以说是一个效果良好又节省财力的方法,学生在真实情境中学习语言、在实践中锻炼其语言交际能力有利于课堂效果的提高。  相似文献   

20.
肖越 《科教文汇》2009,(21):146-146,155
文章分析了高职英语听力教学的现状,指出在高职英语听力教学中教师应从训练听力的方法提高听力的方法探究、培养学生积极的学习情感、力图为培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。考试与教学有着密切的联系,测试对教学及课程设置、教育者及学习者都会带来深层次的影响。通过分析改革后大学英语考试的听力试题模式,提出英语教学需从教学方式和重点.以及学生的学习方法和态度入手提高教学质量。  相似文献   

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