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姚雯 《通化师范学院学报》2008,(4)
在第二语言学习过程中,错误分析是一个重要的研究领域。近年来,随着对英语口语的重视,越来越多的语言研究者开始涉足这一领域。本文通过对学习者在英语口语中所犯错误的原因分析,提出了纠错建议。同时本文还针对课堂教学中的口语错误进行了分析,并为教师提出了一系列纠错策略,以期促进外语教学。 相似文献
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错误分析是人们对二语习得开展的最早的研究之一,它提示和描述了二语习得者的语言错误发生的原因,错误的各种类型以及纠错时教师应遵循的原则。错误分析带给我们很多有益的对英语教学的启示。 相似文献
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章联 《安徽教育学院学报》2002,20(2):70-72
错误分析，是应用语言学的一个重要的研究领域，对第二语言的习得起到了不可低估的作用。从口语的视角，就理论和实践两方面，针对中国学生在英语习得中常犯的口语错误提出了几条纠错策略。 相似文献
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每年中考后都有一批学生考罢大呼倒楣，原因就是因为，题目不难，且自己也会，可就是拿不到高分，失分皆为不必要的，不应该的。为什么会出现这样情况呢?现把试卷的几种常见错误分析一下，供同学们参考，以起亡羊补牢之功． 相似文献
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正在二次函数的学习中,有些同学由于概念不清、考虑不周,解题时常会出现一些错误.现将常见错误归类剖析如下,希望你能从中汲取教训,不再犯类似的错误.一、没有理解二次函数的概念而错解例1下列函数关系式:y=(x-2)2+2,y=(x-1)(x+3),y=x2+1,y=(3x+2)(4x-3)-12x2,y=xax2+bx+c,其中y一定是x的二次函数的有().A.2个B.3个C.4个D.5个错解:认为只有y=(x-1)(x+3)不是二次函数,选C;认为都是二次函数,选D.正解:只有y=(x-2)2+2和y=(x-1)(x+3)一定是二次函 相似文献
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1997年开始在英语四级考试中采用的复合式听写更有利于提高学生的基本英语技能,然而有些学生常因忽略上下文而造成失误,本文就相关问题提出了一些尝试性的解决方法。 相似文献
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因式分解是学习的重点之一 ,同学们在解题中容易出错 ,现将常见的错误归纳成八个方面 ,进行错因分析 ,帮助同学们在学习因式分解时 ,自觉纠正错误。1 符号错误这是初学因式分解时的常见病和多发病 ,特别在添去括号时容易出现的错误。错例 1 5 (x - y) 3+10 (y -x) 2 =5 (x - y) 3- 10 (x - y) 2 =5 (x - y) 2 (x - y - 2 )错例 2 x2 -a2 - 2x - 2a =(x +a) (x -a) - 2 (x -a) =(x -a) (x +a - 2 )错例 3 x2 - y2 +2 yz -z2 =x2 - (y2 - 2 yz +z2 ) =x2 - (y -z) 2 =(x +y -z) (x +y -z)分析 … 相似文献
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章联 《合肥师范学院学报》2002,(2):70-72
错误分析,是应用语言学的一个重要的研究领域,对第二语言的习得起到了不可低估的作用.从口语的视角,就理论和实践两方面,针对中国学生在英语习得中常犯的口语错误提出了几条纠错策略. 相似文献