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一、教材分析：教科书呈现了学生在操场上辨认东、南、西、北四个方向的活动情境,让学生在已有的生活和知识经验的基础上,根据自身的方位学会辨认东、南、西、北四个方向,感受数学与生活的密切联系。 相似文献
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【教学背景】：二年级（上册）教学了东、南、西、北四个方向,学生已经能够在生活空间里辨认这些方向,初步知道了这四个方向在平面图上的习惯表示。本单元继续教学确定位置,有两个内容： 相似文献
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正教学内容:人教版三下《位置与方向》单元第一课时"认识东、南、西、北"。教学目标:知识与技能:结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。过程与方法:让学生说一说、画一画、动一动,经历观察、比较、联系、辨析的学习过程,使学生逐步形成空间观念,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。情感态度与价值观:将丰富的生活素材融入教学,创设生动、有趣的情境,感受数学与现实生活的 相似文献
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学生在之前已经学会用左右、前后、上下等术语描述物体的相对位置,学会了东、南、西、北四个方向的辨别,文章所体现的教学设计旨在让学生认识东南、东北、西南、西北四个方向,并且能够根据给定的一个方向,辨认出其他七个方向,会用表示方位的词语描述物体的位置. 相似文献
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位惠女 《小学教学(数学版)》2011,(3):34-35
今天和学生一起学习北师大版教材二年级下册“辨认方向”一课,学生的学习基础是二年级上册学习的东、南、西、北四个方向,今天的学习是在认识这四个方向的基础上．学习东北、东南、西北、西南这四个方向。 相似文献
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教学内容:三年级下册第8页例4
教学过程:
一、儿歌导入
出示:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,面是北,右面是南.(全班一起读一遍)
这首儿歌里有我们学过的哪个知识?(东、南、西、北四个方向)
能把这四个方向在平面图上表示出来吗? 相似文献
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本节内容是在学生学会辨认“东、西、南、北”四个方向的基础上，进一步学习辨认“西北、西南、东北、东南”四个方向。这些方向与原有认知有着非常密切的联系，但又具有相对的抽象性。如何有效地组织教学?开学初的一节随堂课，让我欣喜地目睹了一位优秀青年教师感悟新理念、成功执教本节课的教学风采。现摘录部分教学片段，谈谈个人体会。 相似文献
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教学内容西师版数学课标教材三年级（上）第六单元。教学目标1．会在实际情境中辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上的四个方向，能描绘物体所在的方位。2．经历辨别方向的过程。初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间意识。3．明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。[第一段] 相似文献
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教学内容: 义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册第49-51页内容。教学目标: 1．在认识东、西、南、北四个方向的基础上,认识东北、西北、东南、西南这四个方向。 2．给定一个方向(东、西、南或北)能辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 相似文献
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一、指向标地图方向的判读 1.平移法:将指向标平移到图中要求判断方向的地方,并作垂直于指向标的直线,标上东、西、南、北(面向指向标的方向判断:左西右东上北下南)四个方向,指向标的原点在线条的转折处(如公路、河流的拐弯处)或某一关键点上,此时就能明显读出图中线条的延伸方向和两点间的相对方向. 相似文献
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教学内容:苏教版小学数学二年级下册第43～45页。教学目标:1.在认识东、南、西、北四个方向的基础上,认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第2～5页。教学目标:1.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2.会在给定的条件下确定平面图上的方向;会看简单的线路图,并能描述走的路线。3.通过现实的教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。4.通过活动体验,培养学生热爱生活,学以致用的意识和小组合作学习的精神,感受教学与现实生活的密切联系。教学准备:电脑课件,每组学生一张校园平面设计图。学生按教室的东、南、西、北四个方位就坐。教学过程:一、谈话激趣… 相似文献
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围绕“东、南、西、北会不会随着我们的转动发生变化”，孩子们分成了两派。有的说会，有的说不会。“东、南、西、北四个方向究竟会不会随着我们的转动发生变化呢?下面，就请孩子们以四人小组为单位，对这个问题进行讨论。每个孩子都要在小组中发表自己的意见并说出你判断的理由。”我对孩子们提出了要求。 相似文献
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教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第四单元“方向与位置”信息窗2“用方向和距离确定位置”。
教学目标：
1．在具体情境中理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，能够看懂简单的平面图。 相似文献
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教学内容
北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第58——59页
教学目标
知识与能力
1、让学生在熟悉的生活环境中辨认东、南、西、北四个方向,培养方向感,发展学生的空间观念。
2、在指出一个方向的条件下,会辨认其余的三个方向。 相似文献