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初中学生升入高中一年级后,面对的是一个全新的学习环境:新校园、新教室、新老师、新同学、新的学习内容。新的环境最初给学生新的心理体验和新的成功欲望。因此,他们表现得严格遵守纪律,认真听课,按时完成作业,积极参加各种活动,一副健康向上的精神面貌。但是,在入校一段时间以后,随着对学习环境的熟悉,新鲜感的逐渐消失,特别是经过几次单元测验或考试以后,一些问题和矛盾便暴露出来,造成一部分学生对学校环境的不适应。一、高一新生学校适应不良的表现(一)心理表现1.孤独。高一新生对新集体中同学的情趣爱好、个性特点、学习状况等都还不… 相似文献
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九年级下学期是整个初中阶段最重要的时期,学生面临高中阶段学校招生考试,这是他们的人生道路上遇到的第一个转折点,特别是农村中学的孩子,他们或许会升入高一级学校继续深造。或许会步人社会闯荡人生,升学与就业的矛盾、个人对升学的期望值与本身实际能力之间的矛盾等因素都会使这些十五六岁的孩子们无论是在心理上、生理上还是社会价值观上... 相似文献
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职高新生刚刚脱离初中阶段的学习,由于这一学生群体所受家庭教育和学校教育带有一定程度的特殊性,对之形成了一定的社会环境压力,加上个人生理、心理发展阶段的一系列因素,还有进入高一级学校因新的环境、新的人际关系、新的学习活动方式带来的影响。使这一学生群体形成了不同程度的焦虑心理,这就要求学校有关部门和老师尽快采取措施,进行教育辅导,重视过度焦虑现象．预防心理问题进一步加剧。 相似文献
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学生从初中、高中,到进入大学之门,要经过几次变换学习环境的考验。而此时青少年的心理发展状况正处于由脆弱、不完全成熟,走向成熟的阶段。他们时而充满自信,时而非常自卑,时而信心十足,时而感到无望甚至绝望。加之在当前社会环境中,青少年学生之间在学习方面竞争日趋激烈,许多学生在升入高一级学校之后,走弯路、摔跤,甚至患上严重的心理疾病。作为教育工作者,有责任了解学生的心理状态,探明学生的心理疾病的起因,及时正确地加以引导,使他们少走弯路,顺利平稳地走好升入高一级学校之后的第一步。 适应不良的心理反应是学生… 相似文献
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多年来,我们学校比较重视学生道德行为规范的教育。我们这样做,是从普通中学的培养目标出发考虑的。普通中学担负着双重任务,一要为高一级学校输送合格的新生,二要为各条战线培养“四有”的劳动后备军。一个中学生,不管他将来是升入高校继续学习,还是作为劳动后备军走上社会,都应该既有比较扎实的文 相似文献
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毕业生，是学校提供给高一级学校和社会的“产品”，“产品”的“质量”如何，不仅关系到输出毕业生学校的教育质量和教育声誉，而且直接关系到每个学生的后续发展。近几年，我国每年有超过两千万的初中毕业生。法定的九年义务教育一结束，大量的初中毕业生就面临着人生道路上的第一个重大选择：是升入高一级学校继续求学，还是经过一定的职业培训步入社会？ 相似文献
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初三年级思想政治课学习的是人类社会发展简史，是有关人类社会发展规律的基础知识．因此．学好初三年级的思想政治课对以后升入高一级的学校的继续学习显得相当重要：初三年级思想政治课也是中考的科目之一，能否让学生学好知识．考出好成绩显得尤其重要。但是．由于在教学中没有注意采用行之有效而且让学生感兴趣的方法．因此，学生学习效果往往并不理想．传统的“背条条， 相似文献
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中考以后,学生分流,一批成绩好、素质高的初中毕业生升入高中、中专继续学习;另一批成绩比较差的学生步入技工学校的大门,接收中等职业技术教育。初中阶段学生经历了紧张繁重的学习生活,教师和家长也以考上重点高中为目标有无意地施加压力,他们的心理始终处于紧张状态。进入技校后,因无升学压力, 相似文献
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中学生考试心理异常分析及其预防陈军考试是学校评价学生学业成绩和高一级学校选拔新生的一种主要手段。素质教育的内容应该包括学生心理的调节控制能力。由于“应试教育”的影响,学校加班加点,学生课业负担重,学生出现了许多心理问题。考试心理异常就是经常出现的心理... 相似文献
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2005年中考结束，又一届新生将跨入高中大门，他们满怀憧憬地来到新学校，期待着新的收获，高中教师也是满怀希望，学生带着优异的中考成绩升入高中，希望他们同样带着优异的成绩升人大学，然而升入高一的新生往往会出现较大的分化，有的能较快适应高中生活，学习轻松自如，游刃有余；有的则感到负担沉重，穷于应付，成绩明显下滑，甚至会出现中考的优秀生成为高中的后进生的情况，尤其是高一第一学期的数学成绩，用学生自己的话说，那叫惨不忍睹，是他们学习数学以来出现的最低谷。究其原因，主要有以下几点：一是学习自理能力差，高中科目比初中多了，好多学生手忙脚乱，结果什么都学不好，数学也不例外；二是数学难度增加了，学生产生了畏惧心理，几次考试失利，就失去学习的信心和兴趣；三是中考结束后学生如获重释，产生了放松心理，以至于一开学时没意识到，等发现成绩退步， 相似文献
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孙承斌 《职业技术教育研究》2005,(6):64-64
升入高一级学校的出口和职业教育的出口被堵死或不畅，使农村考生升学比例始终保持较低水平。经济困难是造成农村学生无法继续升学的重要原因。一些地方在调整农村学校布局时，盲目集中农村学校，使得原本能就近上学的孩子因交通不便等原因纷纷辍学。此外，师资力量不足、教育水平不高，导致许多农村学生难以在激烈的应试竞争中取得主动。 相似文献
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初中物理教学中大量涉及力的平衡问题,并在有些教学内容中还不可避免地出现多力平衡的问题,特别是在近些年的中考试题中也出现多力平衡考题.为了帮助学生深刻理解相关知识,并为学生进一步升入高一级学校的继续学习作好前期准备,教师应作出适当调整,加强对多力平衡问题的教学. 相似文献
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对农村初中学生进行职业技术教育的探讨胡启夫农村初中教育作为联系义务教育与高一级学校的中间环节，既耍为高一级学校输送优秀人才，也要面向广阔的现实生活培养适应社会需要的合格劳动者。无论是过去或现在，农村初中能升入高一级学校的毕业生终究是少数，绝大多数要走... 相似文献
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白英明 《商情·科学教育家》2013,(27)
化学是一门基础的自然科学,它与工农业生产、日常生活有着密切的联系,是初中学生应知应会的知识,它不仅为学生升入高一级学校学习奠定基础,也为初中毕业生参加其他工作的进一步学习奠定了基础. 相似文献
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距中考只有两三个月了,对初中毕业班的同学来说,到了一个关键时刻,这关系到自己能否升入高一级学校继续深造,能升入哪类学校,其紧张程度不亚于一场百米冲刺．成绩好的同学,如何保持强劲势头,甚至锦上添花?成绩一般 相似文献
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正初中学生进入高中后面临新的学习环境,在学校生活中他们发现摆在自己面前的是一条陌生的学习之路。尤其是高一新生,有的表现出沉湎于初中学习生活,有的自感学习负担过重,思想急躁,有的学习积极性不高,兴趣不浓,有的甚至产生悲观失望等复杂矛盾心理。他们还发现初中期间的那种完全置于老 相似文献