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为改进教学方法,提升教学质量,越来越多的信息技术教师参与实验教学说课比赛。与理化生等学科相比,信息技术学科在实验教学设计和实验装备方面仍存在不足。为提升广大信息技术教师说课水平,归纳信息技术实验说课案例,可在总结共性问题基础上,提出相应对策,从而为教师参加实验说课提供新思路,进而促进信息技术实验教学的开展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
随着科学技术的不断发展,信息技术在教学中的应用也越来越广泛,因为其具有独特的优势,在各门学科中得到了教师和学校的重视。尤其是对于化学实验教学而言,信息技术的利用,不但能够有效激发学生对化学实验的兴趣,还能够避免部分学校教学条件的限制和化学实验教学过程中的风险,在提升化学实验教学效率的基础上,也实现了学校之间化学实验基础资源的共享和互相学习,就如何善用信息技术优化化学实验教学进行分析。 相似文献
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双减政策的落地和进一步推进,使如何有效提升教学质量显得更为重要,也成为教师教学中的主要关注点。初中化学教师要在教学中不断探索实验教学的新模式,达到减负增效的目的。传统的化学实验教学主要以演示为主,但实验条件的限制导致教学效果不佳。文章从信息技术应用于化学实验教学的理论依据出发,分析传统化学实验教学的不足,结合信息技术的优势探讨信息技术应用于化学实验教学的优势和应注意的问题。 相似文献
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信息技术与教学进行整合将使信息技术变为教育方式提升的一个载体,可以改变传统的教学模式,提高教师教学效率,提升学生学习效率.化学教学中,最重要的就是实验教学,化学就是在各种实验中不断发展进步,实验的学习尤为重要.将信息技术与初中化学实验教学相互整合,将是初中化学实验教学的一大进步.一、化学实验教学的不足传统的化学实验方法因其条件的限制,有很多的不足之处.首先,实验由老师一人进行操作展示,学生人数多,远距离 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学实验有助于激发学生对科学的兴趣,提高学生的科学探究能力。但是传统的化学实验教学存在一定的局限性,不利于提升学生的化学学科素养。因此,教师可根据化学实验的特点、学生的基本学情,在化学实验教学中引入信息技术,以优化学生的学习体验,提升学生的化学学科核心素养。 相似文献
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在化学实验课堂上应用信息技术,是以化学实验为主要内容的。在化学实验教学中,任何可以开展的实验都不应该进行计算机模拟。在化学实验教学过程中,信息技术作为一种全新的教学手段,其在课堂当中的应用,可以让教师能够较好地接收学生化学实验学习效果的反馈,并且能够让学生在信息技术的应用中准确得到想要掌握的信息。信息技术具有丰富资源的优势,可以给学生提供多样化的学习素材,还可以让学生开阔自己的视野,以此让学生对于学过的知识进行二次复习,从而给学生和学生之间、学生和教师之间的互动提供了新途径,也让同学们的学习积极性更高,学习效果更好。 相似文献
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信息技术的快速发展为远程实验教学带来了新的契机,本文首先从“520远程化学实验室”的结构和操作流程入手,介绍了远程实验教学的基本特点,并以此为基础选择“电化学”远程实验作为案例,较为详尽地分析了远程化学实验教学中三维目标的达成与优势,并结合实际的调查研究,得出中学化学教师对于远程化学实验室应用的态度与基本认识,进而对于远程化学实验应用前景做了展望。 相似文献
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高中化学教学中的重要组成部分就是实验课堂教学。学生的主体意识可以在实验教学中得到开发,已学到的化学知识可以在实验教学中得到巩固,化学应用能力在实验教学中得到提升,化学研究过程的体验在实验教学中得到增强。教师要就化学实验教学内容、学生的主体作用、利用现代信息技术、实验教学与生活和其他学科的联系几方面对实现化学能力的提高进行研究。 相似文献
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中职化学是一门以实验为基础的学科,若想有效提升化学教学的有效性,将信息技术与实验教学实现有机融合势在必行。本文基于当前我国中职化学实验教学的现状,着重分析了信息技术在中职化学实验教学中的重要价值,进而对信息技术下的中职化学实验教学策略展开一系列的分析与讨论,旨在提高中职化学实验课堂的教学效率与教学质量,进一步促进中职学生化学学习能力和化学知识素养的综合发展。 相似文献
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在传统的化学实验课中,教师都以课本的理论知识为主。高中化学是一门非常重要的课程,同时也要以实验为基础,可以说如果没有实验,那么就没有化学的学习实验,在化学教学内容中占有非常重要的地位,因此实验的有效教学成为提升化学教学的关键,许多化学教师对化学实验都有着深入的研究。在高中化学实验教学中,趣味实验教学具有很高的应用价值,能够有效提高课堂教学效率,培养学生的综合发展能力。 相似文献
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刘会进 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0067-0067
实验操作是化学课堂的重要组成部分,实验教学 有着至关重要的地位。随着信息技术的飞速发展,使高中化学 实验教学的方式发生重大变化。在化学实验教学过程中,信息 技术与化学实验教学的融合与应用已逐渐成为化学实验教学 的发展趋势。将信息技术应用于化学实验教学,大大提升了教 学效果,提高学生自主学习能力,锻炼学生解决问题的能力。在众多文献及教学实践的基础上,基于现实,更加详细地探讨 信息技术和高中化学实验教学相整合的有关问题。 相似文献
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孙宗健 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
初中化学课程的设立,一方面是为了让学生的掌握化学理论方面的知识,另一方面是以化学实验的开展,来提升学生的实践能力和创新思维。但仍有很多初中化学教师没有意识到化学实验的重要性。本文以如何在初中化学实验教学中培养学生的创新思维能力为主要内容,分析目前初中化学实验课堂存在的问题,就提升学生的创新思维能力总结了相应的策略,以期为初中化学实验教学的开展提供方向。 相似文献
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<正>化学教学是一个不断发展的过程,教师需要在不断反思与变革传统化学教学方式的基础上,构建更高效的初中化学课堂。而与此同时,化学实验教学作为初中化学教学密不可分的一部分,教师要高度重视化学实验教学在构建高效化学课堂中所起的影响和作用,在开展初中化学实验教学的过程中,运用多元化的教学手段提升学生对化学实验的兴趣,鼓励学生以积极主动的方式参与化学实验,加强学生在初中化学实验领域的实践和训练,提升学生的化学素养,促进学生在初中化学学习领域的综合发展。 相似文献
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文章首先阐述了信息技术在初中化学实验课教学中应用的重要性,然后提出了信息技术在初中化学实验课教学中的应用策略,具体包括多媒体演示,提高实验教学效率;合理应用电子白板资源包;开展数字化化学实验教学;应用信息技术,优化实验教学过程;教育云平台辅助实验教学。 相似文献