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小学计算机教学对提高小学生基本素质,发展他们的特长有着重要的作用。为大面积提高教学质量,使学生得到全面发展,教学效益得到充分提高,除了更新教育观念之外,最重要的莫过于在计算机辅助教学(CAI)上多下功夫。 一、CAI可以创造使学生个性充分发展的时空 学生的个性发展是素质教育所着重强调的,素质教育的核心思想是“创造适合学生的教育,而非选拔适合教育的学生”。CAI软件能在积极的人、机交互活动中真正地做到因人而 相似文献
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随着计算机技术的迅猛发展,一个以知识和信息为基础的知识经济时代悄然来临。传统的教学手段也出现了新的变化。目前CAI辅助教学被越来越多的教育工作者所接受。CAI是“计算机辅助教学”的简称,译自英文Computer Assisted Instruction,通常是泛指利用计算机来执行教学过程的一种现代教育技术。在教育思想上。CAI辅助教学力图用现代化的教育方式改变传统的“三中心”（老师为中心、课堂为中心、书本为中心）的管理式教育, 相似文献
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CAI 课件为教育教学改革提供了新的契机和突破口。提高了课堂教学的技术含量。“人人学有用的数学,人人都获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,“学生活中的数学、学身边的数学”,“培养学生的创新思想”是数学教学的新理念。只有把先进的教育理念和教学手段相结合,才能使课堂教学达到最优化的效果。教师在数学教学中,合理设置并采用 CAI 课件,使教学内容更加丰富多彩,教学形式变得生动活泼,调动学生参与 相似文献
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现代建构主义认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义结构”是学习环境中的四大要素或四大属性,而多媒体计算机辅助教学(ComputedAs-sistedInstruction-CAI)正是实现建构主义学习环境的理想认知工具,这种学习环境对学生认知结构的形成与发展是非常有利的。计算机辅助教学(CAI)作为一种教学形态,它是以计算机的各种功能和特点,直接面向学习者,促使学习者实现有效的学习。CAI利用多媒体技术弥补了传统教育教学方式的不足,改变了传统的知识储存、传播和提取方式,引起了教育的变革。特别是在中职校教学过程中,由于学生的年龄特点,在接受… 相似文献
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从学科的特点来看，CAI教学更有利于自然学科的教育和学习，特别是千变万化、多姿多彩的生物界。为此，认清形势，学好多媒体的应用技术并不是语文、数学、英语等“主科”的专利，而是每一学科的发展趋势。下面谈谈对生物CAI教学的探究：l全面认清形势，了解多媒体CAI教学的真面目多媒体电脑辅助教学，简称多媒体CAI教学。多媒体CAI软件集图、文、声于一体．它以其良好的“交互性”为教师、学生粮供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的人机交流的多媒体教学环境，较好地完成教与学、学与练的全过程。生物学是一门自然学科，它真实地反映… 相似文献
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成都市实验小学联动校内学科、校外AI教育机构,探索了AI课程,践行了AI教育,最终构建了学校的AI课程体系、打造了AI课程品牌、培养了学生的数字素养和AI技能。从AI课程背景、AI课程架构、AI课程实施、AI课程成效与展望几个方面对“探索AI课程践行AI教育”进行了梳理,为区域AI教育实践提供了经验和借鉴。 相似文献
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“AI+教育”是面向未来的教育改革趋势。以AI“跳跃吧!少年”融合课堂教学为例,从“学练赛评”四个环节探讨人工智能与体育课堂的深度融合,探究“AI+体育”调动学生“学”的兴趣、增强“练”的实效、提升“赛”的水平和凸显“评”的个性的路径与实效。通过“精准教学+智能测试”教学模式,将数据转化为私人定制运动处方,实现精准化教学、差异化教学和课后作业的个性化指导,有效实现大班教学中的因材施教。 相似文献
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(一) 对在教育领域里引进电子计算机的认识 1974年,日本国立教育研究所在东京都葛饰区选择“常盤”初中作为利用电子计算机对学生进行辅导教学的实验点,把这种教学系统叫做“CAI”系统,也简称为电脑教学系统。 相似文献
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丛春瑜 《辽宁教育行政学院学报》2000,(5)
现代教育的灵魂是培养学生的创新精神和创造力 ,创造性教学过程是以培养学生的创造素质为主要目标。计算机辅助教学 (CAI)对教育教学具有多种正面影响 ,它是教学手段现代化的突破口之一 ,本文论述了CAI与现代教育的关系 ;创造性教学的本质及原则 ,分析了当前如何实现CAI的创造性教学过程 相似文献
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郭东霞 《山西教育(综合版)》2004,(18):40-40
CAI(多媒体辅助教学)技术具有集文字、图形、声音、影视、图像、动画等多种信息载体于一身的特点。近年来,我们在小学数学课改实验中运用CAI技术,提高了教学质量和教学效率。CAI技术的优势主要体现在以下几个方面:一、贴近学生生活,激发学习兴趣小学生,特别是低年级的学生,他们生活在一个“童话的世界”中,各种卡通人物是他们的好朋友,每当讲起童话,他们个个眉飞色舞,神采飞扬。新课程标准要求我们让学生学习“有趣的数学”,而数学的严谨性又让学生对数学“敬而远之”。CAI技术的应用,犹如为学生架起了一座桥,它能够迅速吸引学生的注意… 相似文献
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CAI及其教学模式探析 总被引：4，自引：1，他引：3
<正> CAI,即计算机辅助教学(Computer Assist-ed Instruction),是指师生以计算机为主要媒体和手段从事教学活动的一种现代教学形式。它既是计算机的一个广阔应用领域,同时又是一种崭新的教育技术。CAI的本质就是一个由教师、计算机、学生有机组合而成的“人机教学系统”。它本身既是信息源,同时又是一个信息呈示、处理和反馈的过程。现代CAI包含“计算机辅助教授(Computer As-sisted Teaching,简称 CAT)”和“计算机辅助学习(Computer Assisted Learning,简称 CAL)”两个方面。随着现代科学技术的高速发展,CAI日益受到国内外高度重视,其应用更加普遍。 相似文献
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孙红宇 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(1)
《中国教育改革发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德,文化科技,劳动技术和身体心理素质.”这就要求我们既要重视更新教育观念,改进教学内容、方法,加强师资队伍建设,完善学校管理,也要重视采用先进的教学手段,使之最大限度地发挥作用.目前,计算机辅助教学(以下简称CAI)在我国学校教育中方兴未艾.CAI是指利用计算机为媒体帮助教师执行教学功能的活动.CAI的过程就是利用计算机具有的信息输入、输出、存储和逻辑判断等功能,用来模拟教师的教学行为.本文想就利用CAI,推进“应试教育”向素质教育的转变,谈谈自己的看法.一、CAI有助于创造生动、活泼、有趣的教学情境思想家、教育家孔子曾经说过:”知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这句话充分说明了培养学生兴趣的重要性.爱因斯坦也曾经说过:“兴趣是最好的 相似文献
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随着教育的发展和科技的进步,高新技术被源源不断地应用于教学领域,给教学改革注入了生机和活力。电子计算机技术的飞速发展,使得计算机辅助教学（ComputerAssisted Instruction简称CAI）成为现代教育技术的主要手段,在现代教育中发挥着越来越重要的作用。本文试对其特点和应用作如下初浅探讨,以求抛砖引玉。 一、计算机辅助教学的特点 计算机辅助教学是电化教育发展到一定阶段的产物,是现代教育发展的必然趋势。它是以“个别化教育”、“因才施教”作为主要特点的教学方式,强调学生亲自动手参与,始终让学生处于主动地位和积极状态,发挥学生的积极性和主动性,体现了现代教育理论的精髓。因此最能适应“以学生为主体”、“开放式教学”的需要。作为一种新的教学方式,它具有以下特点。 相似文献
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CAI课件的使用可提高课堂信息的输入量,有利于提高课堂教学效率,特别是达成了以下四个变化:激发学生的学习兴趣,变“压抑”为“兴奋”;突出学生的主体地位,变“重师”为“重生”;注重学生的能力培养,变“学会”为“会学”;重视学生的知识内化,变“理解”为“建构”。因此,把CAI技术运用到初中自然科学教学中显得十分必要。但在教学中,如果CAI技术运用得不恰当就会适得其反。 相似文献
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随着时代的进步,电子技术的飞速发展,社会各行各业中都应用到了计算机这种现代技术工具,目前我国的教育领域也已经开始运用计算机辅助教学(Computer-aided Instruction,以下简称CAI)这一现代化教学手段进行教育教学。运用计算机辅助教学可以使教学内容化静为动,调动学生的学习兴趣;变难为易,提高学生的学习兴趣;使学生寓学于乐,培养学生的学习兴趣。CAI已成为激发学生兴趣的新方法、新手段,如电化教育、现代信息技术教育、语音教育及在各学科中应用的CAI手段已在大学课堂的教学中得到了广泛的使用。CAI作为新形势下的一种教学媒体,受老师和学生的欢迎度越来越高。但是它的作用也不是万能的,授课教师用它时还是要把握好分寸,这样才能使得CAI为我国教育事业发挥更大的辅助作用。 相似文献
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管雪沨 《中小学信息技术教育》2024,(4):94-96
针对当前中小学人工智能教育存在概念模糊、定位不清、工具不足、应用缺乏等问题,笔者开发一种名为“会学习的相机”的人工智能教学工具,通过给相机部署不同的AI模型,实现人脸检测、头盔识别等不同功能,并支持模型训练和快速部署。通过“安全出行”教学实践,“会学习的相机”能简化人工智能学习流程、分解学习难度,整合信息科技模块,有利于推广人工智能教育,让学生更好地实践AI、应用AI。 相似文献
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随着现代教育技术的普及，CAI已逐渐步入中小学课堂教学，众多的软件开发商纷纷开发制作出了与中小学课本配套的CAI课件。但这是不是意味着广大的中小学教师只要“饭来张口”就可以了呢?笔者认为，中小学教师应该“自己动手，丰衣足食”，学习一些简单的CAI课件的制作方法，亲自制作课件。惟有如此，才能在教学中增强针对性，运用自如，不断提高自己的教学水平。一、市场上的CAI课件不是教师的“得力助手”1. 这些课件较少从教育心理学角度考虑学生的心理特征。当前市场上有一批制作精美的课件，往往是由具有计算机专业技术的软件设计… 相似文献
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基于知识与信息的新经济形态已经崭露头角，以多媒体计算机和网络为代表的信息技术取得了飞速发展。《基础教育课程改革纲要（试行）》第十一条明确提出，“大力推进技术在教学过程中的普遍应用”，并对这种应用的立足点作了明确的阐述：“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”；“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”作为信息技术中重要组成部分的计算机辅助教学CAI（Computer Aided Instruction），是教师将多媒体技术作为教学辅助手段，学生通过计算机的交互作用更好地进行学习的一种学习方式。作为一种新兴的教学手段，多媒体辅助教学CAI具有传统的教学手段所无法比拟的优势， 相似文献
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CAI亦称“计算机辅助教学”,是一种高级的程序教学,它以计算机为主要媒体来进行教学活动,是现代科学技术与教育教学完美结合的产物。在初中数学教学中运用CAI技术,不仅描述事物形象逼真,能提供新颖、趣味、直观的视听画面,激发学生的学习兴趣、丰富学生的感性知识,而且能化静为动,变抽象为具体,缩短学生的认知过程,突破教学重点难点, 相似文献