共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
贡晓晓 《黄河之声(科教创新)》2019,(13)
舞蹈作品中人物形象占据重要地位,舞蹈作品创作的关键在于舞蹈作品中的对人物形象的刻画与塑造。在舞蹈作品的创作过程中,人物形象是舞蹈作品中的主体,它可以表达作品的思想,是传达感情的重要媒介。而音乐是舞蹈必不可少的伴侣,在一部舞蹈作品当中舞蹈语言和音乐语言共同承载着情感的传递,让观众进入人物的情感氛围,把观众带入到主要人物形象的情感氛围,与人物共同分享喜怒哀乐。音乐塑造听觉形象,舞蹈动作塑造视觉形象,两者有机结合统一,才是舞蹈形象塑造的全部。一部完整的舞蹈作品,它的舞蹈艺术形象与舞蹈音乐形象应完美匹配,这样才能使得人们对舞蹈作品达到更深层的了解。舞蹈作品《孔乙己》中人物形象的塑造鲜明生动且深入人心,本文将以舞蹈作品《孔乙己》为例,浅析其创作过程中对"孔乙己"这一人物形象的塑造与音乐的关系。 相似文献
2.
解读《远大前程》的人物形象 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对狄更斯的经典小说《远大前程》的人物形象分析,研究了作品中的3种人物形象塑造,即童话式人物、双重性格人物、内涵丰富的圆形人物的塑造;揭示人物之间的关系;探讨了这部作品的不朽的艺术魅力。 相似文献
3.
优秀的作品离不开成功的人物形象塑造。大多数中学生的作文之所以平淡,不能吸引阅卷老师的目光,关键在于描写人物时多用概述性语言,不能让人物自己说话。另外,在描写时,抓不住人物的典型特征,因而,塑造的形象大多“千人一面”。下面我从以下几个方面浅谈一下塑造人物形象的方法。 相似文献
4.
语文教学不仅要求学生"读会"文章,更要求学生"会读"文章,即可以感受作者的思想意境、欣赏作品的语言结构、领会作者的思想意图和作品内涵,对文章中的人物形象有独到的见解。在初中语文课文中,人物形象的塑造是课文描写的重点,明白人物形象塑造的方法,可以帮助师生更好地把握文章内涵、对文章人物进行分析。本文对初中语文人物形象塑造进行分析,以求提高学生阅读理解力,提高作文水平。 相似文献
5.
台园园 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):55-56
塑造人物形象是小说写作的中心任务,而小说中的人物语言是作者向读者展示人物形象与个性特征的重要途径。生动的人物语言对于性格塑造很重要,可以使作品中的人物丰满而鲜活。其中对话所揭示出的人物情绪、性格、背景等信息对于小说人物形象的生成起着重要的作用。本文以简·奥斯丁《傲慢与偏见》中的人物对话赏析来阐述这一观点。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
《红楼梦》是我国历史中重要的经典名著,在宏篇叙事中作者成功塑造了很多的人物形象。《红楼梦》中的人物形象改变了传统正面人物都善、反面人物都恶的叙事模式,作品中所应用的诗词对人物形象描写塑造发挥了重要的作用。为了与读者更好地了解《红楼梦》,本文从人物性格塑造、人物形象勾勒、人物命运暗喻、人物对照、女性意识展现几个方面对《红楼梦》诗词和人物形象塑造进行分析。 相似文献
7.
《昭通师范高等专科学校学报》2014,(2):10-13
研究曾令云在长篇小说创作中人物形象的塑造,从中发现其在人物塑造上的独特之处,研究他在作品中塑造什么样的人物,如何塑造这些人物,在他的人物塑造中表达着什么样的追求。开掘其在人物形象塑造上艺术魅力生成的原因,对于今后昭通文学乃至整个云南文学的长篇创作具有积极意义。 相似文献
9.
易明 《商情·科学教育家》2009,(5)
如何在习作中塑造生动、鲜明的人物形象?应巧用描写.在记人叙事的文章里,描写人物占极其重要的地位,掌握描写人物的方法,可以使作品中的人物形象栩栩人生,从而增强文章主题的表现力. 相似文献
10.
本文论述了茅盾塑造人物形象的艺术特色。通过分析人物的丰富性和复杂性来论述塑造人物形象的艺术特色；通过分析塑造的人物形象系列来论述塑造人物形象的艺术特色；通过分析塑造人物形象的创作方法来论述塑造人物的艺术特色。 相似文献
11.
通过塑造人物形象来表达主题,是汉代乐府诗的特点之一。反复诵读作品是准确分析、把握汉乐府诗中人物形象的基础。笔者在教授《孔雀东南飞》时,运用诵读法,让学生通过反复诵读,体味了人物的思想感情及性格特点,潜移默化地提高了他们的文学修养,增强了他们的语言表达能力。 相似文献
12.
《冰与火之歌》一书中塑造的人物形象众多,读者在读此作品的时候始终无法猜测人物命运下一步的变化。本文以书中人物姗莎为例说明作者在描写人物命运的时候,如何让读者始终无法把握人物命运走势,使读者始终兴趣盎然。 相似文献
13.
和说明类、议论类文章相比,大多数中学生感觉对叙事类作品比较熟悉,认为它容易写并且自身也喜欢阅读.但实际上,叙事类文章的写作,看起来容易写起来难,看起来觉得有趣,自己写又完全不是那么回事.
这篇文章就以新一代90后才气歌手徐良的《客官不可以》为例,浅略地谈一谈叙事类作品的写作技巧.
叙事类作品以讲述故事为主,以塑造人物形象为第一要务.一部好的、让人印象深刻的叙事作品必定会诞生一个或一群鲜活的故事人物,就如同我们一提及《红楼梦》,就想起林黛玉、贾宝玉和贾府里一群妍媸不同、性情各异的女子来;一说起《水浒传》,108条绿林好汉的形象就跃然于脑海之中.叙事类作品的成功在于塑造鲜明的人物形象,而人物形象的塑造离不开富有个性特征的人物语言描写. 相似文献
14.
梁葆诚 《中国小学语文教学论坛》1985,(11)
选入中语课本中的外国文学作品,绝大多数是脍炙人口的名篇.这些佳作从不同角度真实地反映了一定时期异国的社会风貌,充满时代气息,因而具有较强的思想性.同时,这些作品又大多出于大师巨匠之手,具有很高的艺术性。作者对人物进行深入细致的观察,把握住最富于个性的特征,用精湛的艺术手段,刻画丰富而鲜明的人物性格,塑造了栩栩如生的人物形象。象夏洛克、泼留希金、奥楚蔑洛夫等,都已成为世界文学史上著名的艺术典型,对许多国家的文学创作产生积极的影响.指导中学生认真学好课本中的外国文学作品,对于培养和提高他们的阅读鉴赏能力和写作表达能力,具有积极的借鉴意义.教材中的外国文学作品的体裁,大多以写人记事为主,兼有论事说理的,本文试就以写人为主的外国文学教材的写作技巧及 相似文献
15.
16.
何子芳 《小雪花(小学生成长指南)》2012,(8)
编辑导语
一部《三国演义》,罗贯中塑造了无数栩栩如生的英雄豪杰,据毛宗岗整理的《三国演义》中有姓氏的人物,就有980多人.如此众多的人物,作品如何安排人物出场,如何塑造人物形象,让我们一起走进这部名著,透过历史的烟云,品味文字的墨香,欣赏那些栩栩如生、叱咤风云的英豪.
刻画技法
《三国演义》是我国古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品,不仅为世界文学艺术宝库增添了鲜明的形象,更在塑造技法上影响着后来人.具体而言,小说在刻画人物形象方面,常采用以下手法: 相似文献
17.
《邢台学院学报》2018,(1):142-144
话剧表演中,人物角色塑造的成功与否往往都决定着一台话剧的表演的高度和质量,只有将人物塑造的更加生动形象那么才会赢得观众的认可和喜爱。《借我一个男高音》是美国著名剧作家肯·路德维格代表喜剧作品,讲述了在一家歌剧院一位男高音歌唱家突然"死亡",然后由剧院小杂役冒充大明星所引出的一系列让人啼笑皆非的闹剧。对《借我一个男高音》话剧中主要角色桑德斯的人物形象进行分析,阐述话剧表演中人物形象塑造的过程中规定情境、舞台交流、情感表现的重要性和运用。人物角色的塑造是为舞台表演服务的,从潜台词和语言动作两个方面对桑德斯的人物形象进行分析,对于深入理解《借我一个男高音》这部戏剧所表现的内涵有重要的意义。 相似文献
18.
杨希顺 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
一篇现实主义小说的主题是由它所塑造的主要人物形象显示出来的,因此,对于作品主题的阐发有赖于对主要人物形象的分析。一般来说,以一个人物为主要描写对象的小说,其主人公的确立不会引起什么异议。然而,对于鲁迅先生的《药》的评价却出现了这样一种令人费解的现象:某些研究者认为作品所着重描写的华老栓不是主要人物,而从未在作品中露面,当然也未向读者说过一句话的夏瑜反倒成了作品的主人公,他的故事竟然也构成了一条作品结构的“暗线”,并且被说成是作品情节发展的主线,认为夏瑜是故事情节发展的推动力量,他处于矛盾冲突的中心,站在矛盾的主导地位,小说的主题就是着重通 相似文献
19.
高时阔 《咸阳师范学院学报》2006,21(1):61-64
《红楼梦》塑造了众多鲜活生动、让人过目难忘的人物形象。胡文彬的《红楼梦人物谈》从一个新的视角,抓住人物具有个体特性的“情态”,用相对精短的的篇幅,评析了《红楼梦》里60多位人物形象,列举了红楼人物情态的多样性,揭示了红楼人物情态的心理活动基础,分析了红楼人物情态与肢体语言相映成趣的关系,阐明了红楼人物情态描写对塑造人物形象的意义,为《红楼梦》人物研究提供了新的借鉴。 相似文献
20.
袁崇梅 《山东教育学院学报》2006,21(6):67-69
蒲松龄在《娇娜》中大胆运用“画家三染”法来塑造人物形象,作者着意点染人物的生活环境,以工笔勾勒人物的肖像,深入开掘人物的内涵。作品一反传统小说大团圆结局的模式,这样不但深化了人物形象,而且还使整个作品具有了耐人寻味的魅力。 相似文献