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翟俊巧 《宿州教育学院学报》2012,15(2):134-135
作为学时长、范围广的一门基础学科,大学英语的教学质量对于高校人才的培养至关重要。大学英语教师的素质是决定高校基础外语教学质量高低的关键因素,他们的品德、个性、知识、才能、感情与意志对学生有着直接的影响。因此,大学英语教师自身必须具备崇高的思想境界、良好的人文素养,精深的专业素质、强烈的科研意识、健康的心理素质等基本素质。本文对合格的大学英语教师的素质进行了分析,旨在加强广大外语教师的自我意识,不断提高自我素质,为国家培养出符合社会需要的复合型人才。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
在现代社会,国与国之间的竞争终归到底是人才的竞争。随着世界经济的不断发展,高校必须培养出能够适应全球化进程和满足国家经济社会发展需要的国际化人才。因此,在大学英语教学方面,我们应该改革传统的教育方式,创造有特色的英语教育体系。本文从英语国际化入手,对如何提高大学英语教学质量进行了探究。 相似文献
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<正>1.现状随着中国经济和世界经济的快速发展,英语的重要性日益凸显。教育学者逐渐意识到不对现有的大学英语教学状况进行改革,我国的英语教育事业将会停滞不前。全球一体化的进程越来越快,这就需要更多的英语实用型人才在国际交流中发挥作用。如何培养英语实用型人才成为教育改革者不得不思考的一个问题。目前,英语我国大学英语教学费时低效,这已经成为一个不争的事实。大学英语教学改革是大势所趋,既是社会对人才的需求,又是我国高校英语事业发展的需要。2.对策2.1教师需提高专业素质在教学中,教师起到的作用是不容忽视的。新时代的大学 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(2)
随着经济全球化的快速发展,高校大学英语应用型人才培养目标已成为大学英语教学改革的重点。本文通过分析大学英语教学现状和存在的问题,旨在探索培养英语应用型人才的高效课堂教学模式,从而提高学生的英语综合运用能力,进而更好的服务地方经济和社会的发展。 相似文献
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全球经济一体化加大了社会对英语应用型人才的需求,现行统一的大学英语课程设置模式已无法满足不同学生的个人学习需求及社会需求。为了更好地培养社会所需要的英语人才,应根据社会需求和独立学院学生的学习需求设置大学英语课程。合理的大学英语课程设置是独立学院大学英语发展的必然趋势。 相似文献
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在全球经济和贸易日趋频繁的今天,社会需要大量的具备一定英语综合应用能力的财经类专业型人才,而我国高校大学英语听说教学的培养模式已经与这种人才需求严重脱钩,所以,有必要改进当前财经类专业高职大学英语听说教学方式,培养具备英语应用能力的财经类专业高职人才。本文通过分析财经类专业高职大学英语听说教学培养学生应用能力的重要意义以及存在的问题,进一步探寻解决问题的对策及改进建议。 相似文献
8.
高校扩招,高职生源复杂,英语基础参差不齐,英语教学难度大。本文分析了学生学习兴趣不高的原因,提出了提高高职院校学生学习英语兴趣的一些措施,旨在提高教学质量,培养适应社会和经济发展需要的应用型人才。 相似文献
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左靖 《语数外学习(高中版)》2013,(8):161-161
随着经济的发展,社会需要越来越多的应用型英语人才。目前高校在培养英语专业人才上面临一些问题,高校应改革英语人才培养模式,由专业化英语人才培养模式逐渐转变为应用型英语人才培养模式。 相似文献
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随着社会经济的快速发展,英语成为中介语言,大学英语教学面临着诸多的挑战,社会不再仅仅需要知识单一结构的英语人才,文章试从大学英语教学与ESP的关系入手,分析了ESP的教学走向,以及如何培养社会需要的复合型人才. 相似文献
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随着社会经济的发展,我国对外语人才的需求也呈上升趋势。为了适应我国高等教育的发展,深化教学改革,提高教学质量,培养复合型的创新型外语人才,教育部专门制定了指导性文件,进行大学英语教学改革。大学英语教学改革是我国高等院校提高教育质量、促进教学改革工程的一项重要内容。这次大学英语改革任务艰巨,它将重新构建整个大学英语的教学体系,从而引起了全社会的广泛关注。随着网络教学的开展,教学观念、测评方法以及师生关系等多方面也需变革,教师和学生都需要重新定位,适应新的教学环境,扮演新的角色。 相似文献
12.
张华 《开封教育学院学报》2014,(1)
如何改革传统的大学英语教学模式,探索出切实可行、能大幅提高大学生英语应用能力、全面提高人才培养质量的教学模式,对于培养更多适应社会发展与国际交流需要的高素质人才具有重要的战略意义。笔者在分析高校大学英语教学存在的问题的基础上,重点论述了大学英语教学的改革策略。 相似文献
13.
赵鹏 《新乡教育学院学报》2006,19(2):77-78
社会和时代的发展需要越来越多的高素质英语人才,而要培养这些人才就必须以培养综合应用能力为中心.大学英语四、六级考试改革则顺应了这一发展趋势.高校英语教育工作者更应当与时俱进,开拓创新,为全面提高学生语言综合应用能力而努力. 相似文献
14.
赵艳 《吉林广播电视大学学报》2011,(9):118-119
自改革开放以来,经济社会发展对人们英语水平的要求越来越高,全球经济一体化、科技活动国际化、国际交往日益频繁化,使得英语的应用越来越普遍。大学英语教学事关培养新一代高素质创新性专门人才和拔尖人才,事关提升我国综合国力和国际竞争力的大局,高校应不断对大学英语教育模式进行反思,尽可能用先进的信息技术手段改进传统的教育模式,只有这样,高校才能培养出社会所需要的人才。 相似文献
15.
根据大学英语教改目标,大学英语教师需要认真思考如何才能切实提高英语教学质量、满足培养国际化创新型复合人才的要求.为了实现目标,教师需要更新教学理念、优化教学模式、改进教学方法.把培养学生跨文化意识纳入到大学英语教学体系中,探索、实践可行的英语教学模式,加强和提高自身职业素质.此外,进行反思式教学实践,既能有效地提高教学质量,也推动了英语教师职业可持续性发展,对于推进大学英语课程改革具有重要意义. 相似文献
16.
尹丽 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):167-168
随着全球经济一体化进程的加快,社会经济的进步,人们越来越重视对于学生的素质教育,因为想要更好地适应社会的发展,如何培养高素质的人才成为我国教育发展的重中之重。基于此,就大学英语的语言教学与素质教育改革的关系,以及大学英语语言学教学方式的转变进行分析,进而针对大学英语语法教学与素质教育相结合,提高教学质量提出若干建议。 相似文献
17.
刘荣 《扬州大学学报(高教研究版)》2023,(6):43-49
地方应用型本科高校以培养高素质应用型人才为己任。建设具有自身特点的大学质量文化,有利于彰显地方应用型本科高校“地方性”“应用型”“特色化”办学优势,更好地服务国家、服务社会、服务地方发展,保障学生成长、成人、成才,持续提升学校社会影响力和办学竞争力。在制定和完善大学质量文化建设基本制度、将质量文化建设纳入高校制度体系的基础上,构建起教学质量动态监测与反馈机制、教学质量保障内外联动机制、应用型师资教育培养机制和教育教学质量报告发布机制,对全面提高人才培养质量、培养能够担当民族复兴大任的高素质应用型本科人才具有重要现实意义。 相似文献
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大学英语“滚动式”教学初探赵方大学英语教学上一个新台阶是为了适应国民经济和社会的发展，是高等学校毕业生就业制度改革后人才市场竞争的需要，也是适应高等教育深化改革和培养跨世纪人才的需要。大学英语教学上新台阶就是要上教学质量这个台阶。当前，加强大学生能力... 相似文献
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曹东波 《辽宁教育行政学院学报》2017,(1):47-49
随着高校转型的推进,校企合作实现人才共育的必要性及实用性逐渐凸现出来。高校英语实践教学应在与企业合作实现人才共育的过程中重点培养学生的英语应用能力,创新能力以及自主学习能力,培养应用型复合人才。本文主要总结了转型期高校英语教学所面临的问题,并分析其产生的原因,明确提出企业与高校联合实现"人才共育"的大学英语语言教学与实践模式,以此来改善大学英语教学效果,实现高校服务社会的功能。 相似文献