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乐承耀 《宁波职业技术学院学报》2005,9(4):35-39
80年来宁波帮研究经过4个阶段。20世纪20年代中期至1949年是第一阶段，宁波帮研究资料少，比较零星分散。中华人民共和国建立至1978年是第二个阶段，宁波帮研究有一个曲折发展过程，既出版了一些研究资料，也打上“左”的时代印记。党的十一届三中全会到20世纪末，是宁波帮研究第三个阶段。80年代初对宁波帮研究采取实事求是的态度；自1984年下半年起，在邓小平动员宁波帮建设宁波指示鼓舞下，各地学者以更大的热情投入研究，取得了丰硕成果。在新世纪，宁波帮研究进入第四个阶段，以纪念邓小平发出动员宁波帮建设宁波指示20周年为契机，开展深入研究，研究论文明显增多，研究领域进一步拓宽，研究性专著陆续出版。 相似文献
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乐承耀 《宁波职业技术学院学报》2005,9(1):23-26
宁波帮研究经过4个阶段。20世纪20年代中期至1949年是第一阶段，研究资料少，比较零星分散。1949年至1978年是第二个阶段，研究有一个曲折发展过程，既出版了一些研究资料，也打上“左”的时代印记。1979年到20世纪末是第三阶段。80年代初对宁波帮研究采取了实事求是的态度，自1984年起，在邓小平动员宁波帮建设宁波指示鼓舞下，各地学以更大的热情投入研究，取得了丰硕成果。在新世纪，宁波帮研究进入第四阶段，研究论明显增多，研究领域进一步拓宽，研究性专陆续出版。 相似文献
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田青刚 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):5-7,12
邓小平亚太战略思想的形成和发展，大致经历了3个阶段：20世纪五六十年代至70年代末的萌芽时期，80年代的形成时期，80年代末至90年代初的成熟时期。邓小平亚太战略思想的主要内容包括：亚太地区和平及建立严太地区政治经济新秩序的思想；亚太地区发展的思想，国家安全的思想，利用和创造和平有利的亚太地区环境的思想等等。亚太战略思想是邓小平对外区域战略思想的主要组成部分。 相似文献
5.
徐大真 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(5):58-60
从方法论的角度来看，记忆心理学研究分为3个阶段。19世纪80年代至20世纪60年代为言语学习研究，建构了识记、保持、再认或回忆3阶段记忆过程理论体系；20世纪60年代至80年代为信息加工研究，建构了感觉记忆、短时记忆和长时记忆的信息加工理论体系；20世纪80年代至今正在进行的是内隐记忆与外显记忆分离研究，已有研究建构了系统说和加工说理论体系。 相似文献
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教学原则是我国教学理论中一个重要构成部分，其发展有古代、近现代、20世纪50年代至70年代末、80年代初至21世纪初四个阶段，而对这四个阶段的发展进行系统研究是在20世纪80年代后的20年间。本对这种研究状况进行了审视与评价，从整体上梳理教学原则的发展，为21世纪教学原则研究的深入奠定基础。 相似文献
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敦煌石窟研究百年回顾与瞻望 总被引：3，自引：0，他引：3
在敦煌石窟研究走过了百年历程，经历了解放前的发端，解放后至1976年的发展和80年代以后的繁荣三个大的阶段。从最初开始资料搜集、画面解读、内容考证，逐步深入到专题探讨、综合研究等，出版了大批的成果，为今后的进一步深入研究打下了良好的基础。 相似文献
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黄兴是辛亥革命的主要领导人。对他的研究早在民国初年就开始了，但真正深入研究是近20年以来。20世纪80年代初出版了黄兴研究的一些专著和资料，如薛君度著的《黄兴与中国革命》，毛注青编著的《黄兴年谱》，湖南省社科院编著的《黄兴集》，薛君度和毛注青编校的《黄兴未刊电稿》等。这些专著和资料的出版大大促进了黄兴研究的开展。80年代末武汉大学出版社出版了由薛君 相似文献
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吴玉玉 《十堰职业技术学院学报》2009,22(1)
"十七年"是一个开天辟地的崭新时代,表现出了相当激进的进化论思想。对于这一时代而言,它与过去的关系不是一种继承的关系,而是一种彻底决裂的关系。"十七年"农村小说中呈现出的历史态度无疑是对时代氛围的反映,但同时我们可以发现它并不能与传统完全分道扬镳。在这里,我将抽取两个方面来阐释这一问题:一是农民与自然的关系,因为自然(土地)无疑是最能反映农民本源的东西;二是乡村传统道德模式的变化,基于个体的道德标准到基于集体的道德标准的转化过程使我们有可能窥见历史与现实之间那种错综复杂的关系。 相似文献
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Based on the quantitative research and comparative study method, this paper attempts to make a systematic study and analysis
of regional differences which have existed since 1949 in higher education among East, Middle and West China. The study is
intended to explore the causes, regional differences, social changes, and their co-related interactions. It is concluded that
the beneficent social and educational development in various regions will determine the substantial development of Chinese
higher education.
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Translated from Hebei Shifan Daxue Xuebao (Jiaoyu Kexue Ban) 河北师范大学学报(教育科 学版) (Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)), 2007, 9(2): 5–18 相似文献
13.
俞王毛 《南京师范大学文学院学报》2012,(2):83-91
论语派是二十世纪三、四十年代重要的文学流派。学术界对该流派进行了大量研究。1949年至1979年的研究以政治思想为评价标准,论语派被目为“帮闲文学”,遭到批判。1980年代的研究中较多运用社会学的研究方法,论语派的思想和艺术价值得到一定程度的肯定。1990年代,研究重点转向论语派的文化立场和文学思想,在作家研究方面取得了较大成绩。新世纪以来,由于研究视野的拓展和新方法的运用,论语派研究在作家作品、期刊、流派的整体特征等方面都获得丰硕成果。论语派研究领域仍存在可供深入开掘的空间,我们应运用新的研究方法进一步探寻论语派的文学史意义。 相似文献
14.
新民主主义革命时期党对民族区域自治理论的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
何作庆 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,1(6):19-24
新民民主主义革命时期党对民族区域自治理论的创新经历了三个发展阶段:(1)创新的前奏(1922-1937):党对民族“自治”理论的认识及初步实践。建党初期党的早期领导人借鉴了俄国党的民族“自治”理论,提出了党的民族“自治”理论;长征中把民族“自治”理论付诸实践,创新了县、乡两级自治政权:(2)创新的进程(1937-1949.10):以毛泽东为核心的党中央集体,抗日战争期间党提出了民族区域自治理论.解放战争期间创新了省级民族区域自治制度;(3)创新的标志(1949.10-1956):建国初期党通过国家立法的形式对民族区域自治理论全面创新并付诸实践,形成了具有中国特色的民族区域自治制度。 相似文献
15.
解放战争时期民主党派对中间路线的论争 总被引：1，自引：0，他引：1
付祥喜 《广东教育学院学报》2006,26(6):105-108
解放战争时期,中国民主党派围绕中间路线问题展开了论争,可将其分作两个阶段,1946年底至1947年11月期间为前一阶段,1948年初至1949年新政协会议召开前夕为后一阶段.前后两个阶段各具特点.论争不仅为新政协会议的召开准备了条件、为建国后中共领导下的多党合作制度提供了一个良好的基础,而且在事实上消解了中国民主运动在上世纪40年代的边缘化. 相似文献
16.
刘扬忠 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(3):336-353
中国诗史的编撰发端于20世纪20年代，至20世纪末，其发展历程大致可分为三个时期：一、开辟创造期（1927－1948）；二、统一化时期（1949－1978）；三、更新繁荣期（1979－1999）。这三个阶段的发展，反映了现当代学史家诗学观念与诗史撰写思维方式的演变、转化和更新的过程，展示了中国诗学与诗史撰史的无比丰富性和复杂性，表明诗史研究和撰正在走向全面、精细和深入。 相似文献
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徐朋彪 《渭南师范学院学报》2014,(2):54-60
渭南方言的调查研究可追溯到西汉扬雄的《方言》。现代语言学意义上的调查研究始于20世纪20年代。新中国成立后的调查研究可分为两个阶段:第一阶段是20世纪50—60年代。这一阶段的调查研究工作主要是围绕着推广普通话和方言普查进行的。第二阶段从20世纪70年代末到现在,研究队伍不断发展壮大,论著的数量也明显增多,揭示的方言现象日益丰富,但是还存在明显不足。 相似文献
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冰心的文学创作涉及诗歌、散文、小说等多类文体,其中散文的创作成就最高。对于冰心的散文研究,前人多集中在建国前以及新时期以后,而对于作家在十七年丰富的散文创作却少人问津,这对冰心的散文创作的研究不能不说是一个缺憾。若从思潮的角度去观照冰心在十七年的散文创作,会发现冰心对时代语境的自觉顺应与不自觉的游离。 相似文献