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语文课堂教学是师生的对话,是教师与文本的对话,也是学生与文本的对话,在课堂对话过程中教师提出问题,学生回答老师提出的问题是课堂对话中最精彩的部分,课堂因对话而精彩,课堂因生成而精彩.因此,提问与导答的艺术成了课堂精彩的充要条件.教师提得恰到好处,导得恰如其分,课堂才得以精彩.教学中教师恰当地运用导答方法,因势利导,把握提问契机,激发学生的学习兴趣,学生就会自主地进行探索,思维活跃."导答",就是要启发诱导学生回答.教师要在课堂教学中要有问有导,善于引导,掌握导答的艺术,提高课堂教学的有效性. 相似文献
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语文课堂教学是师生的对话，是教师与文本的对话，也是学生与文本的对话，在课堂对话过程中教师提出问题，学生回答老师提出的问题是课堂对话中最精彩的部分，课堂因对话而精彩，课堂因生成而精彩。因此，提问与导答的艺术成了课堂精彩的充要条件。教师提得恰到好处，导得恰如其分，课堂才得以精彩。教学中教师恰当地运用导答方法，因势利导，把握提问契机，激发学生的学习兴趣，学生就会自主地进行探索，思维活跃。“导答”，就是要启发诱导学生回答。教师要在课堂教学中要有问有导，善于引导，掌握导答的艺术，提高课堂教学的有效性。 相似文献
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科学教师是学生学习过程的组织者、引导者和促进者。一个好的问题可以激发学生的好奇心和求知欲。作为科学教师,我们要打破传统以科学知识阐述为主的教学方式,通过提升课堂提问艺术,引起学生认知冲突,促进学生积极思考,巧妙提出问题,引导学生主动探究。 相似文献
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地理课堂教学中课堂提问是培养学生能力,提高学习效率的重要环节,本文就课堂提问的一些观点从几个方面做简单的阐述:课堂提问内容要紧扣教学的重点和难点,课堂提问过程须按地理事物和现象的发展规律层层推进,课堂提问要有助于活跃课堂教学气氛,增进师生交流,课堂提问要体现现代教育教学方法和手段,课堂提问目的要激励提高学生自主学习能力。 相似文献
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课堂提问的有效性直接决定着教学质量的高低。我们不仅要把提问看作是一种教学方法,更应该把它当成一门教学的艺术,在教学中教师要善于提问,使问题成为学生思考的动力和起点,培养学生的问题意识,架设思维的桥梁,有效引导学生的深度思维。 相似文献
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课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是知识信息反馈的重要手段,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术.课堂提问的精心设计,合理安排,能充分体现以学生为主体、教育为主导的教学原则.如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能极大地提高学生学习的热情,从而展示教师的教学艺术,显示教师的教学魅力. 相似文献
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课堂提问过程是师生交流的平台,提问法作为课堂教学的一种基本方法。不论教学改革发展到哪一步,它都将在教学中发生重要作用,要想自然、合理地引导和促进学生主动学习,离不开教学提问。针对教学中的提问艺术进行了简要探讨。 相似文献
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有效课堂提问是一种基本教学方式,它关系到课堂教学的效率。教师要了解梯度提问的重要性,在进行课堂提问中,要了解学生,做到有的放矢、因材施问,并且讲究提问的艺术性。 相似文献
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如何提高语文课堂教学效果是每个教师努力的目标,富有艺术性的教学,能充分激发学生的求知欲,引发学生浓厚的学习兴趣,把知识信息轻松愉快有效输入学生头脑中从而达到课堂教学的目的。课堂提问是一种教学艺术,是以下阐述的内容。 相似文献
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小学生的提问意识是学生课堂主体地位的有力体现,在新课改的教育环境中,大力倡导教师要把学生应有的空间让给学生,课堂是由教师与学生共同构建的有机体,不是教师单方面讲解与传授。而提问意识比回答问题意识要更深一层隐藏于学生的内心,提问意识是需要学生通过自己深层思维活动才有的行为。小学语文要能更好地体现学生的主体地位,调动起学生主动学习的热情,就要从培养学生的提问意识入手。本文通过小学生语文教学中学生提问意识的培养,树立学生课堂主人翁感,让学生真正成为课堂的主人。 相似文献
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课堂提问是组织数学教学的一种重要手段,是数学教学活动的重要组成部分,是引导学生积极思维的一种形式,它能激发学生的学习热情,引发学生的探究兴趣,能活跃课堂气氛,从而达到预期的教学效果。但是如何提出问题是我们应该深思的,本文主要论述数学教学中课堂提问艺术。 相似文献
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课堂提问是德语教学中的一个重要环节,是师生在课堂中直接交流的重要形式。本文就德语教学课堂中提问艺术的重要性和必要性,探讨德语教师如何在德语课堂上提出具有逻辑性、启发性、趣味性的问题,以达到良好的教学效果。 相似文献
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在课堂教学中,教师正确的提问能够引导学生进行深层次的思考,加强学生的学习能力。教师要掌握正确的提问方法,设置有效的英语问题,采用多种形式进行提问,以激活学生的思维。教师要认真总结课堂提问的有效方法,掌握正确的课堂提问技巧,提高课堂提问的效率。 相似文献
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在其他文化科目的学习中,课堂提问是用的最普遍的一种方式,但是在体育教学中,习惯性的认为这种提问方式是可以很随意,不需要老师多做什么准备的,随着课堂教学进程的需要,老师可以信口拈来,随意根据课堂教学的需要而发问,学生就可以随意作答。其实不然,老师的提问艺术及技巧是学生答问的很重要的依据,教师的提问技能可以成为提高教学质量不可缺少的重要技能。在教学实践中,如果体育教师在提出问题后,导答方式应用不当,这很难取得良好的教学效果。因此,本文主要谈谈体育教师在教学中的导答艺术 相似文献
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提问是师生双边交流互动的重要方式,每一位教师都有通过提问引导学生去“真正理解,达到课堂学习目标”的愿望。然而,并不是所有的提问都能获得理想的效果,例如我们的考试,实质上就是一组“提问”,但它只是对学生学习效果的一种考核与评价,并不能有效提高学生的能力。作为教师,如果仅知道要在教学中提问学生,而不考虑如何有效提问,那么他的课堂教学必定是僵化和低效的。教师课前应充分预设每一个教学环节的引导问题,并根据学生在课堂上不断生成的新问题,灵活机动地组织教学。根据具体的教学实践,教师在课堂提问时可从以下几点进行入手。 相似文献
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课堂提问是德语教学中的一个重要环节,是师生在课堂中直接交流的重要形式。本文就德语教学课堂中提问艺术的重要性和必要性,探讨德语教师如何在德语课堂上提出具有逻辑性、启发性、趣味性的问题,以达到良好的教学效果。 相似文献
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课堂提问是组织数学教学的一种重要手段,是数学教学活动的重要组成部分,是引导学生积极思维的一种形式,它能激发学生的学习热情,引发学生的探究兴趣,能活跃课堂气氛,从而达到预期的教学效果。但是如何提出问题是我们应该深思的,本文主要论述数学教学中课堂提问艺术。 相似文献