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爱学生的能力，了解学生的能力，终身学习的能力，帮助学生养成良好品德的能力，传授知识、培养能力的能力等已成为高师学生执教能力的基本内涵，对其基本内涵的分析和对培养高师学生执教能力的有效途径的探讨是教育发展的需要，也是高师教育显示自身特色的内在要求。 相似文献
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高师的声乐教学是为基础教育服务的，培养的是中小学的音乐教师。目前高师的声乐教学应注重学生三种能力的培养，即范唱能力、演唱能力、教学能力。而这三种能力的培养，关键在于学生能否掌握正确的歌唱发声基础。 相似文献
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本文主要论述了培养高师英语专业学生人际交往能力的重要性，分析了高师英语专业学生人际交往的现状，提出了培养他们人际交往能力的措施。 相似文献
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本文对培养高师院校学生体育能力与进行探索，阐述了体育能力与习惯在高师体育中的地位和作用以及高师学生体育能力与习惯的培养途径，提出加强教材建设和理论教学，培养体育意识和建立课内外相结合运行机制。 相似文献
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作为高师院校的大学生应具备什么样的能力才能胜任中学教师工作，当前高师院校在学生能力培养方面还存在哪些不足?应该通过哪些方法和途径来培养学生的能力，这正是本文研究的问题，目的是为高师教育改革，学生的能力培养，为国家培养更多的合格中学师资提供依据。 相似文献
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王莎莎 《合肥联合大学学报》2004,14(2):99-100,106
钢琴即兴伴奏的学习对于学生综合音乐素质的培养至关重要，但很多高师院校都忽视了此课程的学习。加强即兴伴奏的学习，提高学生即兴伴奏能力，需要学校、教师和学生的共同努力，只有这样才能适应社会的需要。 相似文献
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本就高师英教专业素质教育如何面对中小学英语教学阐述了自己的一些看法。认为要抓好高师英语素质教育，首先要对中小学英语教学状况及要求有所了解；明确高师英语素质教育的重点所在；从语言能力、教学能力、思想品质上注意培养学生的实践能力和创新能力，以使高师学生能够胜任21世纪的英语教学。 相似文献
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高师思政专业学生社会工作能力培养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高师思政专业学生社会工作能力是一种专业能力、是思政专业师范生未来事业发展的基本素质要求。社会工作能力主要包括人际交往能力、组织管理能力、开拓创新能力、实践能力等。要提高社会工作能力，就应该注重思维能力的培养，调整课程结构，优化教学内容、施行学生干部轮换制，创建良好的校园化环境和加强社会实践活动。 相似文献
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施宏伟 《闽西职业大学学报》2003,5(4):62-63,66
基于高校教育目标的要求，体育教学应加强对学生能力的培养，适应社会发展的需要。培养大学生体育能力是贯彻“终身体育”教育思想的重要渠道。通过对高师学生体育能力的培养进行实验，探索高师学生体育能力的培养途径，为教育者实施素质教学提供帮助。 相似文献
12.
高师学生心理素质教育的理论探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
叶元辉 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1):136-139,156
高师学生心理素质教育的内涵包括提高高师学生本身的心理素质和培养高师学生对中小学生进行心理素质教育的能力,高师学生心理素质教育的有效途径是：心理素质教育课程的建设;心理咨询和治疗;优化心理环境;心理自我教育。 相似文献
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尹学毅 《湖南科技学院学报》2006,27(3):230-231
《音乐课程标准》的颁布与实施，给我们带来了全新的音乐教育思想。作为培养中小学音乐教师的摇篮，高师的音乐教育也应该进行改革，应该针对中小学音乐教师的职业特点与需要，重点培养高师学生的专业能力、方法能力和社会能力，使高师的音乐教育跟上时代步伐，培养出深受社会欢迎的实用型人才。 相似文献
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葛冰 《通化师范学院学报》2002,23(5):111-113
高师体育教学是实践性较强的教学活动，通过教学活动不仅要增强体质，增进健康，提高学生的身体素质，还要使学生在体育知识、技术、技能、体育能力等方面得到发展，传统体育教学只注重知识、技术的教学，忽视体育能力培养，这是不能实现素质教育的目标，只有了解体育能力的内容，重视体育能力培养，才能更好地实施素质教育，从而培养出合格人才。 相似文献
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剖析了当前高师音教专业的人才培养模式，提出了要把高师音教专业学生的创新意识的培养和实践能力的提高放在首位，从而建立适应素质教育需要的新的高师音教专业课程结构模式和创新人才培养的教学模式。 相似文献
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舞蹈教学能力是高师音乐专业学生必须掌握的能力之一。精心选择教学内容是培养舞蹈教学能力的前提，基本教学能力的训练是培养舞蹈教学能力的关键，注重舞蹈想象能力和编排能力是培养舞蹈教学能力的重要环节。 相似文献
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高等师范音乐专业是为国家培养教育人才，为社会输送合格的中小学音乐教师的音乐教育机构。高等师范院校教学质量的高低、优劣，直接影响着全民音乐素质的水准。钢琴作为高师音乐教育的一门必修课，无疑有着重要的地位与作用，笔者在从事高师钢琴教学与培养学生即兴伴奏能力的实践过程中感受颇深，现浅谈如下，旨在与同道商榷。 相似文献
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论高师学生创新精神和实践能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
从时代的呼唤、教育的任务、学生的需要等方面论述高师加强学生创新精神和创新能力培养的必要性;从教育观念、教学、管理体制等方面分析目前高师培养学生创新精神和创新能力遇到的主要障碍,并有针对性地提出基本对策。 相似文献
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新时期的教学改革，目标是培养具有适应新形势发展变化的教学人才。对高师物理系学生而言，不但要有扎实的专业基础知识，过硬的语言教学能力，广博的知识，还要有较高的素质，较强的物理教学能力和实验能力。同时，物理学是一门实验科学，不论学习、教学和研究也都应以实验为基础。所以，必须培养和提高学生的实验能力，才能适应新时期物理教学改革与发展的需要。怎样培养学生的实验能力?怎样评价学生的学习结果?这就需要我们对新的教学模式和评价方式讲行研究。 相似文献
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本文根据邓小平同志关于教育要“三个面向”的战略指导方针和高师学生今后要从事基础教育的职业特点,提出了高师学生应该具有教育教学能力、创新能力、自学能力和组织管理能力,并且提出了培养这些能力的必要性和需要采取的措施。 相似文献