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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
数学试卷发下去了,同学们都在认真地查阅,有的说:“刘老师,你错算了我2分。”有的说:“这个题多扣了我1分”。甚至有的同学将错了的题目改正过来,再找老师。可刘××同学却站起来说:“刘老师,我是83分,你打了84分,多给了1分。”我接过他的试卷一看,果然如此,于是,我就趁机说:“刘××同学应得83分,是我算错了,我向他认错。但是,现在我不改这一分,而把它作诚实分算给他。刚才有的同学找老师,说自己被少打了几分,那个题做对了,我都检查了,没有错,而是说谎。当然,我们  相似文献   

2.
在实际教学过程中,绝大多数老师习惯在批改学生作业时用“×”来表示学生做的题目有错。“×”号究竟是什么意思呢?查阅有关资料,据称“×”号是“此路不通”之意。学生作业中出现“×”,通常不外乎如下几种原因:或确实不会做;或粗心大意造成的;或不解题意所致;还有的就是老师不负责任信手打错的。老师批改作业完毕,学生拿到作业本时,看到“”号感觉还不错,看到“×”号就直撅嘴;极少数学困生作业中布满了“×”号,处处是“此路不通”的标记,其学习积极性受到严重挫伤。结合自己的教学体会,我觉得在批改学生作业时可改“×”…  相似文献   

3.
对于课堂教学 ,开始就是教学中所谓的导入环节,在新版小语第二册教学单元中 ,我是这样设计课堂导入的。一、导入所致 ,兴趣使然。教学口语交际《爱吃的水果》一课时 ,我准备许多水果实物 ,上课铃一响 ,我就吃着水果进了教室 ,学生都很惊奇 ,有的笑 ,有的议论 ,有的甚至叫了起来 ,我没有回应他们的信号 ,而是煞有介事、津津有味地继续品尝各种水果 ,然后我又站在台上问 :“×× ,你想吃什么?”××同学说 :“苹果。”于是我故意拿了梨给他 ,同学们都笑了 :“老师 ,那不是苹果 ,是梨子!”我故做惊奇 :“哦 ,梨子和苹果是不一样的啊 ,哪里不…  相似文献   

4.
我在当班主任期间,因排座位曾遇到过挑剔的学生家长。他们望子成龙、望女成凤心切,通过各种渠道以各种理由为其孩子择位。有的让本校老师打招呼,有的让有关方面的领导说情,有的干脆直接找班主任老师提要求。有一天,一个家长亲自找到我要为其女儿择位。他女儿本来个子不是太高,总是坐在第三排,这次排位置我让其换到了第四排,为此该生回家后对家长发牢骚说:“老师为啥让我坐在第四排?我在第三排坐惯了。×××同学凭啥坐我原来的位置?”该生家长近乎哀求地对我说:“王老师,还是让俺坐第三排吧。否则会影响她学习的。”我说:“这…  相似文献   

5.
在教学小学四年级数学“整数乘法运算定律推广到小数”时,我充分分析教材,利用教材资源,鼓励学生主动探究,在大胆的猜想与验证中学习数学知识。引导学生学习了整数乘法有关定律后,紧接着,我提出了一个开放性问题:请同学们猜想,整数乘法的运算定律对于小数乘法适用吗?学生有的说适用,有的说不适用,有的则不置可否。我引导学生积极思考,鼓励他们勇于将自己的想法展示给大家。思考了一会儿,学生开始交流想法。有学生说:“我用的是举例的方法。通过计算2.4×3.6+2.4×6.4与(3.6+6.4)×2.4的得数相同,我…  相似文献   

6.
随着素质教育的全面推进,人们的教育价值观、教学质量观、人才观不断更新,分数不再是衡量学生成才的惟一标尺了。分数的评价功能、激励功能服从和服务于育人这一学校工作的中心。实例1:某省属重点中学,期中考试初一(3)班王××数学卷面实得54分,陶老师却给了60分。看着发下来的试卷,王××纳闷地问老师:“陶老师,您总分算错了,其实我只有54分呀?”没想到一贯调皮捣蛋的王××竟然如此诚实,陶教师打心眼里高兴。“这6分是老师借给你的。”陶老师斩钉截铁的话语看不出丝毫的虚情假意。从此,王××学习挺认真的,他要挣分还陶老师。…  相似文献   

7.
孩子上了幼儿园之后,家长担心他被人欺负,于是有些家长就教给孩子“小朋友欺负你,就告诉老师”之类的话。也有的孩子不用家长教,遇到一点儿小事就去告诉老师。孩子爱告状,那他通常会向老师说什么呢?1“.老师,××打我了。”2“.老师,××不和我玩。”3“.老师,××说话了。”老师,××不听话。”4“.老师,××打小朋友了。”我们可以从孩子说的话看出,发生的都是些小事,不是什么大事。就是这些小事,孩子也需要处理,也需要应付。如果一个人在孩提时代处理这些小事得当的话,可以为其长大后处理大事奠定良好的基础。所以,家长别小看了孩子处理…  相似文献   

8.
细心的幼儿园老师有时会发现,有的男孩女孩模仿大人拥抱亲吻,或者经常有小朋友理直气壮地报告老师:“××流氓,他亲×××,”有的老师会觉得现在的小孩简直太不像话了,电视看得太多,中毒大深。有的老师还在班上制定班规:“不允许男女小朋友互相拥抱亲吻。” 其实。这仅是游戏“过家家”  相似文献   

9.
随着社会发展和素质教育的全面推进,人们的教育价值观、教学质量观、人才观的不断更新,分数不再是衡量学生是否成才的惟一标准。分数的评价功能、激励功能开始服从和服务于育人这一学校工作的中心。实例1:某省属重点中学,期中考试初一(3)班王××数学卷面实得54分。任教数学又任该班班主任的陶老师故意给王××60分。看着发下来的试卷王××纳闷地问老师:“陶老师您总分算错了,其实我只有54分呀?”没想到一贯调皮捣蛋的王××竟然如此诚实。陶老师打心眼里高兴。“这6分是老师借给你的。”陶老师认真诚恳的话语看不出丝毫…  相似文献   

10.
“×”叹     
我的作业本里,有太多太多的“×”。这些“×”呀,在老师的眼前飘舞,变成了朵朵“雪花”,飞到老师的头顶,染白了老师的头发。我的作业本里,有好多好多的“×”。这些“×”呀,一个连着一个,织成一个大大的网。这个网呀,网走了我“不努力”的童年,只给我留下“悲伤”的泪滴。“×”叹@路仁~~  相似文献   

11.
事件一:教学楼走廊两旁刚贴上了一些文明用语,如:请保持安静、轻声慢步靠右行等。这可是老师们牺牲了国庆节的休息时间做出来的。没几天,学校大队部辅导员让我们所有的班主任老师和他一起“参观”。哎呀,刚贴没有两天的标语完全变了个样。有的上面是用手指甲按下的一个个难看的小坑,密密麻麻;有的上面留下了“有力”的脚印;还有的撕去了上面的笔画,如“保”字变成了“呆”,“持”字变成了“寺”,“安”字变成了“女”,“请”字没有了“言”……据调查,这事是我们班部分男生干的。事件二:数学课上,老师提问时,×××等几个同…  相似文献   

12.
记得有一次,我与孩子们玩耍嬉戏,玩得正起劲时,一个小朋友跑过来,迫不及待地 报告说:“老师,冬冬骂你啦!”我觉得奇怪,不相信地随口问道:“怎么骂的?”“他说知 道你的名字,喊你×××。”我笑着对他和身边的孩子说:“冬冬没有骂人,老师和你们一 样,都有名字,小朋友也可以喊老师的名字呀!”孩子们小声地重复着我的名字,你看看我 ,我看看你,十分快乐地又追逐玩耍起来。之后不久,幼儿园来了一位新老师,班主任将她 介绍给孩子时,很具现代意识:“新老师的名字叫王丹丹,小朋友可以喊他‘丹丹老师’” 。这称呼新奇、浪漫、…  相似文献   

13.
熊万红 《师道》2003,(1):49
那是1974年9月,我刚升入小学五年级。开学时,我们班换了一位男班主任———伍老师。从小学一年级到四年级,我们所有的任课教师都是女性,第一次有男老师给我们上课,我的心既有些紧张,又有些莫名的冲动。伍老师站上讲台,环顾教室之后,用他那富有磁性的浑厚男中音说:“同学们,努力用功啊,今后我们将一起学习。”听到这句话,我的心不禁为之一震。因为以前,老师新学期的开场白,大多是“这学期我担任你们的班主任”、“这学期我带你们××课”之类,总是强调“我”和“你们”,让人听了无形中有一种距离和隔膜。可“努力用功啊…  相似文献   

14.
荷洁 《大学时代》2003,(9):18-20
金秋九月,漫步校园,你是否发现最近的海报特别多?“××文学社现招聘编辑若干,有意者请到×××处报名。”(朴实无华型)“你想不想成为一名真正的DJ?想不想让你动听的嗓音飘扬在整个校园?你的梦想并不遥远!××广播台急需男女主持各一名,下一个明星主播就是你!(热情鼓动型)“首届××杯时装模特赛即将开赛,奖品丰厚,决赛将在××广场隆重推出并由电视台现场直播,有意者速来参加××时装爱好者协会。”(物质精神双重诱惑型)刚迈进大学校园的你,是否被这些海报所吸引?面对眼花缭乱的社团,你将如何选择呢?  相似文献   

15.
小齐变了     
上课铃声响了,我走上讲台,把日记本放好,同学们的目光一下子集中在我身上,他们期望着老师的讲评。“今天的日记大部分同学写得不错,字写得工整,内容也很丰富。但是有一位同学却没有交。”一个扎小辫的小组长站了起来:“老师,齐××同学没有交。”“是你没交吗?为什么?”我向齐××问道。“老师,我交了,—进教室,我就把日记本放在组长的书箱里了,她准是给我弄丢了吧!”话音刚落,周围六七个同学,举起了手。我心里明白他们一定是要为这位认真负责的小组长鸣不平了。此时,我在考虑着,如何抓住这一有利时机,使小齐受到教育,也使其他同学提高认识,若生硬  相似文献   

16.
学生:老师,对于议论文,我们有时不知道从何写起才好,比如“由×××想到的”“从×××说起”这样一类议论文。你能不能给我们讲讲?老师:首先当然是审题。你说的这类文题,是属于一事一议的议论文。而要写好这类议论文,首先要求切入点明确,这样道理才容易说得清楚明白,议论才能有的放矢,深刻透彻。题目中的“×××(一事)”应该选择你最想写、最熟悉、最具有典型意义的生活现象。学生:老师,我的切入点是“从一道做不出的数学题说起”,接下来我应该怎么做呢?老师:这就是第二步———立意,也就是确定文章的中心。以你说的这…  相似文献   

17.
王老师上课时,发现男生周×与女生韩×有对视现象,经过几次观察,发现这两个学生确有早恋现象。于是王老师决定先找男生周×谈谈。经过耐心的询问诱导,周×对此事“供认不讳”。王老师与他谈了早恋的危害,说明求学期间应以学习为主,应该正确处理与异性同学的交往等等,情辞恳切,期待殷殷。周×非常感激老师,表示一定要好好学习,听老师的话。可没过几天,周×发现班上所有同学都用异样的眼光看着他,有的还对他指手划脚,个别调皮的甚至朝他喊:“哥们,了不起呀!”周×气冲冲地去找班主任反映,刚到门口,就听到班主任正在和其他几…  相似文献   

18.
新的一学期又开始了。下午刚放学,我就看见小丰站在办公室外。“有事吗?”“老师,您能选我当小组长吗?”看着孩子期待的目光,我微笑着说:“只要你有进步,老师和同学就会选你的。”“是吗?”选不选小丰当小组长呢?我感到左右为难。小丰以前可不是一个乖孩子,甚至可以说是“劣迹斑斑”,可最近他的进步确实很大。但他离小组长的标准确实还有比较大的差距,语文期末考试全班最差。这样的孩子能服众吗?改选的日子终于到了。一进教室,我就看见小丰带着自信的微笑端坐在位子上。“我选×××”、“我选××”。被推荐的学生嘴角挂起了…  相似文献   

19.
教学长方体表面积,我出了这样一道题:求图示长方体的表面积。学生解答,出现了两种算式:①(5×5+5×10+5×10)×2②5×5×2+5×10×4师:还有更简便的方法吗?生:我想出了一种简便方法:5×5×10。下面开始骚动。有的说错了;有的说,这不变成求长方体体积了吗?哪里是求表面积?我心想,他搞错了。本想否定他的回答,但一转念:先让他说说道理再纠正也不迟。于是问:“你是怎样想的?”生:上、下底的面积有2个5×5,由于5×10可看作5×5的2倍,因此,其余四个面的面积就有8个5×5,共计10个5…  相似文献   

20.
开心果     
《小读者》2005,(1)
语文老师布置写一篇500字左右的作文,要求学生当堂完成。临近下课,李涛才写了250字,同学们都已交了,怎么办呢?他急中生智,在作文的结尾写上“×2”。几天后,作文本发作文 文本发了下来,老师给他的得分是“75÷2老师说:“我很高兴地在数学考试中给你81分。”学生:“为什么不给我100分?那样你肯定会感到更加愉快。”更加愉快老师:“欣欣,你能举例说明什么样的人是虚伪的吗?”欣欣想了一会,说:“哦,老师,早晨面带笑容来上学的学生。”虚伪开心果谁去开家长会爷爷退休了,报名上老年大学。正读一年级的孙子好奇地问:“爷爷,您…  相似文献   

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