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在职校开设计算机选修课已成为职校生文化科技技能培养的迫切需求。选修课的开设可以依据哪些外在条件，可开设哪些课程，以什么方式进行组织和考核，便成为职校计算机选修课教学的重要课题。 相似文献
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<正>中职学校教育是以就业为导向、以技能为本位的职业教育,许多中职学校开设了计算机专业,但是中职学校计算机专业的学生就业困难。究其原因是专业教师能力有限,课程设置不合理,教学方法单调,硬件条件和功能不完善所致。在此,我就中职学校学生学习现状及计算机专业课如何适应就业的需要谈谈自己的想法。一、中职学校计算机专业教学现状(一)中职学校学生生源差,对学习不感兴趣。中职学校普遍存在学生生源差,整体素质低,对学习缺乏 相似文献
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随着教学改革的不断深入,加上群众体育的不断发展,羽毛球运动深受广大群众的喜爱,各级学校特别是中职学校,为了丰富体育教学内容,增加文体活动项目和迎合学生兴趣,纷纷开设羽毛球社团选修课。但是就目前来看,很多中职学校在开设羽毛球社团选修课的教学中仍然存在很多问题,本文笔者就自身的一些教学经验,运用文献资料法、走访对比法和分析调查法等,从中职体育羽毛球社团选修课教学的现状入手,对中职体育羽毛球社团选修课的教学提出一些观点和建议。 相似文献
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陈燕钫 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
程序设计语言课程是中职计算机专业开设的重要课程,本文从中职生计算机语言课程学习的现状及存在的同题入手,针对中职程序设计语言的教学方法和教学内容进行了分析和探讨,希望能对中职学校计算机专业的语言编程教学起到一定的积极作用. 相似文献
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李霞 《广东教育学院学报》2015,(1)
广东省旅游学校于2012年9月开设第一届旅游俄语专业,该文试图从中职学校开设旅游俄语专业过程中可能遇到的困难、中职学校旅游俄语专业学生的培养方向、中职学校旅游俄语专业课程建设和实施三个方面对中职旅游俄语专业的开设进行探讨. 相似文献
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随着计算机的普及,在中专职业学校中,计算机专业作为一个热门专业,在大部分学校中都开设了。但是,近年来社会对中职计算机专业学生的需求却出现了"饱和"现象。引起这 相似文献
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选修课的开设
选修课既然要面向全体学生,就要适应学生的需求,职业学校专业种类多,学生个性差异大,所以选修课的可选范围一定要广泛。我们可以从学校的实际出发,深入调查研究,充分发掘师资、场地、设备等各种资源的潜力,开设一些让学生感到实用,也很满意的选修课。比如本学校,笔者认为就可以分专业开设如下选修课： 相似文献
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针对中职学校课程体系的基本现状,根据我校中专部艺术类选修课的开课情况及艺术类选修课在素质教育中取得的效果进行分析,提出看法,认为选修课是对专业课程学习的有益补充,是素质教育的需要,并对艺术类选修课的开设作了展望。 相似文献
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在当前国家对职业教育越来越重视的大背景下,中职计算机专业的发展备受关注。随着计算机行业化、专业化日趋明显,社会将大量需求能适应市场变化的专业人才,所以中职学校计算机专业要紧随市场步伐,以就业为导向,运用新的教学理念和教学方法,构建具有行业特色的课程体系,开设具有计算机技术与行业技能结合的复合型专业的专业改革势在必行。 相似文献
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陈志强 《广东教育学院学报》2013,(2)
中职学校的计算机专业普遍开设有Photoshop、Flash、CorelDRAW、3dMax等设计类软件课程.如何提高中职计算机专业软件课程的教学效果,使学生真正掌握相应的工作能力?本文从原因分析及改进设想两个方面对此问题进行了探讨. 相似文献
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计算机专业一直是各中职学校重点开设的专业,但随着计算机技术的迅猛发展和企业对人才要求的不断提高,现有的课程设置和人才培养模式已经严重滞后,在某种程度上已经影响该专业的继续发展,本文就计算机专业教学改革谈一些看法。 相似文献
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王中英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(9)
目前各高等职业技术学院在开设选修课方面已经迈出了可喜的步伐,但是还存在不少问题。如:各个专业的选修课缺乏站在本专业教学计划高度上的、培养本专业更高级人才的整体规划意识;开设选修课的课程数和课时数均偏少;部分选修课的教学质量差,对学生缺乏吸引力;学校想开的某些选修课没有教,而开出的某些选修课又少有学生听。因此,在选修课的开设和教授方法上尚有许多问题值得探讨。 相似文献
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长期以来,计算机科目作为专业学科在中职学校开设已久,重点在于培养计算机专业人才以及为其他专业学科进行辅助教学。伴随社会行业需求的变化,计算机专业逐渐开始进行转变,本文主要从学科建设改革的必要性,实施方法和注意事项着手,力求为计算机学科课程改革提供一定帮助。 相似文献
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2010年学前教育发展的“国十条”出台以后,中国学前教育进入了迅速发展的阶段,中职学校学前教育专业成为学校的热门专业,招生人数占学校的半壁江山,就业前景一片大好。中职学校学前教育专业为国家培养了大量的幼儿园师资,尤其是在偏远的县级和农村的幼儿园,中职学前教育专业的毕业生成了主力军,为国家学前教育事业的发展功不可没。2018年,中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,2020年4月,教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好中等职业学校国控专业设置管理工作的通知》,在这一政策背景下,中职学校学前教育专业退出了历史舞台,2020年改开设幼儿保育专业,但是由于缺乏国家层面的中职幼儿保育专业的培养方案以及相关专业的课程标准,导致各地的中职学校的幼儿保育专业在开设的过程中,出现了一定程度的迷茫,如有些县域中职学校仍沿用旧的学前教育的培养方案、教学计划等,培养规格并没有定位在保育员的上面,本文基于《中等职业学校幼儿保育专业教学标准（试行）》的视角,以县域中职学校为例,对幼儿保育课程开设的现状进行分析,并提出课程开设的改进策略。 相似文献
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中职学校计算机专业计算机应用能力培养模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
廖烈斌 《中国科教创新导刊》2010,(26):186-187
学会一技之长,就业和前途就有保障。当今社会对中职学校计算机专业毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低以及计算机应用能力的强弱,已经成为今天衡量中职学校计算机专业毕业生质量和水平的重要尺度之一。本文围绕就如何培养中职计算机专业学生应用能力这一关键问题进行分析和讨论,提出＂一套教材、两个阶段、三个强化、四个更新＂的改革方法和培养模式,对中职学校在计算机专业人才培养方面有一定的现实参考意义。 相似文献
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<正>随着计算机的普及,它已经成为我们生活学习中必不可少的工具,社会上需要大量的各种层次的计算机人才,为适应市场的需求,许多中等职业学校开设了计算机专业。由于中职学生的基础一般比较差,并且计算机的知识的自身特点,因而对于学生而言,接受计算机知识还是有一定的难 相似文献